2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（六篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本為了全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于課堂教學(xué)的優(yōu)化，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，并增強(qiáng)我校教師的教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們針對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行了深入總結(jié)，具體如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)1.持續(xù)推進(jìn)教師對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，明確各年級(jí)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，積極探索新型教學(xué)模式。2.鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)，并嘗試將多媒體教學(xué)手段融入課堂教學(xué)。3.加強(qiáng)對(duì)教師基本功的訓(xùn)練，積極組織并鼓勵(lì)教師參與學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽。二、科研引領(lǐng)教學(xué)，優(yōu)化課堂，提升效率與質(zhì)量1.緊密結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃與要求，積極參與校公開課與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。2.深入?yún)⑴c教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自我，提升教學(xué)能力。除本校教研活動(dòng)外，還積極參與教育局等組織的教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。日常教學(xué)中，教師間相互聽課、評(píng)課，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3.在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，強(qiáng)化集體備課，相互切磋，集思廣益，共同研究并上好教研課。三、關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)開展各教學(xué)環(huán)節(jié)工作，制定并實(shí)施有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，期末自查中取得顯著成效，后進(jìn)生比例大幅降低。2.切實(shí)抓好每日一讀活動(dòng)，確保教學(xué)質(zhì)量。3.按計(jì)劃開展輔導(dǎo)課與“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，取得一定成績(jī)。四、豐富課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生英語視野1.成立英語興趣小組，開展豐富多彩的課余活動(dòng)，如教唱英文歌曲、做游戲、演對(duì)話等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.成功舉辦英語風(fēng)采展示、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，取得良好效果。3.營(yíng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，開展英語角等活動(dòng)，各班設(shè)立英語角，進(jìn)行課本劇表演等。五、加強(qiáng)學(xué)科整合，滲透思想品德與環(huán)保教育結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)英語與其他學(xué)科的整合，突出思想品德與環(huán)保教育。同時(shí)，促進(jìn)英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效融合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢(shì)做法與理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)。積極參與攀登英語組織的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提升英語教學(xué)水平。六、明確改進(jìn)與發(fā)展方向回顧過去，我們腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。展望未來，我們將繼續(xù)：1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)為本，走群眾路線。相互學(xué)習(xí)，向書本、網(wǎng)絡(luò)、其他學(xué)科及優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.采用多樣化的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，同時(shí)確保教學(xué)基本技能的落實(shí)與提升。3.豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的興趣與愛好。4.注重學(xué)生英語實(shí)際技能的掌握與運(yùn)用，為其深入學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5.深入研究高效課堂教學(xué)模式，實(shí)施互助合作學(xué)習(xí)策略，不斷提高教學(xué)效率?？傊谌w教師的共同努力下，本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量有所提升。在期末自查中，各年級(jí)均取得較好成績(jī)。未來我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（二）能力模塊：三、教學(xué)策略：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)我們將組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等文獻(xiàn)，充分理解課程改革的重要意義，積極參與當(dāng)前的課程改革研究。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的關(guān)鍵地位和作用，將正確的教育理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)。以課堂為核心，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特性探討英語教學(xué)，將這些理念融入日常教學(xué)中，探索提高課堂教學(xué)效率的策略和方法。同時(shí)，教師應(yīng)認(rèn)真記錄理論學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)心得，結(jié)合實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文和案例，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合。2.明確小學(xué)階段英語課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，并培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。同時(shí)，要使學(xué)生具備初步的日常英語交流能力，以服務(wù)于他們的終身發(fā)展。（二）執(zhí)行常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效能我們將以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)教學(xué)內(nèi)容”為主題開展校本教研活動(dòng)。以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和有效使用教材為基礎(chǔ)，以提升課堂教學(xué)效果為重點(diǎn)，鼓勵(lì)教師立足實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并持續(xù)反思。具體措施包括：1.精心組織教研組的常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建立“個(gè)人初備—集體研究—個(gè)性發(fā)揮”的集體備課制度，以及聽課、評(píng)課等活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共享教學(xué)資源。2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格遵循“英語作業(yè)批改要求”，逐步從單一性作業(yè)轉(zhuǎn)向綜合性作業(yè)。3.教師應(yīng)樹立全局觀念，不僅關(guān)注所教授的年級(jí)，還應(yīng)積極參與新教材的學(xué)習(xí)和研討，實(shí)現(xiàn)年級(jí)間知識(shí)的整合與銜接。4.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們需要積極探索轉(zhuǎn)化策略，通過輔導(dǎo)教學(xué)等手段，確保每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。此外，我們將繼續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)：（1）構(gòu)建以培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力為核心的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或?qū)嶋H的交際中理解和運(yùn)用語言，充分利用各種教學(xué)資源和方法，使英語教學(xué)生動(dòng)活潑。（2）采用以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用，確保每個(gè)活動(dòng)都有明確的情境、語言、過程和結(jié)果。適當(dāng)融入任務(wù)型活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)全員參與和全程參與，突出學(xué)生的主體地位，通過多樣化的活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師能力1.教研組長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)和監(jiān)督本組教師的教學(xué)常規(guī)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課和各種交流活動(dòng)，提高教研組長(zhǎng)的教學(xué)水平和管理能力，推動(dòng)英語教研組的發(fā)展。2.注重“傳幫帶”機(jī)制，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，幫助他們掌握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教材，適應(yīng)小學(xué)英語教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)增強(qiáng)英語教研組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。（四）拓寬學(xué)科建設(shè)路徑1.進(jìn)一步提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。確保學(xué)生有充足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)了解英語教學(xué)要求，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。2.加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接，特別是六年級(jí)的教學(xué)。通過加強(qiáng)中小學(xué)之間的聯(lián)系和交流，了解彼此的教學(xué)情況，避免學(xué)生學(xué)習(xí)的脫節(jié)或重復(fù)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展學(xué)習(xí)、交流和討論，形成研究氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思的結(jié)合，以適應(yīng)課程改革的需求。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（三）新的語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的前進(jìn)設(shè)定了新的標(biāo)準(zhǔn)，這需要我們深入研習(xí)理論，革新教學(xué)理念和知識(shí)架構(gòu)，提升個(gè)人的綜合能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。教學(xué)過程中，我們倡導(dǎo)教師全力實(shí)現(xiàn)“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心;創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)從“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，切實(shí)提升每一分鐘的教學(xué)效果;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革英語教學(xué)。一、強(qiáng)化教學(xué)專業(yè)能力提升教師素養(yǎng)1.持續(xù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力英語組全體教師積極參與英語教育書籍的閱讀，以提升專業(yè)能力。同時(shí)，我們組織了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，教師們毫無保留地分享了他們的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取他人長(zhǎng)處，提升了整體的教育教學(xué)水平。2.規(guī)范備課，結(jié)合集體與個(gè)人備課備課是確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)。備課時(shí)，需明確各單元教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)基本習(xí)題，探索適用的教學(xué)方法。我們鼓勵(lì)教師制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)，充分利用所有優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作共進(jìn)全體英語組教師以學(xué)校大局為重，無論教學(xué)任務(wù)繁重與否，都能任勞任怨，積極進(jìn)取。他們發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，高效高質(zhì)地完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)任務(wù)，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情課外活動(dòng)作為重要的教學(xué)補(bǔ)充，有助于拓寬知識(shí)視野。我們有計(jì)劃、有組織地開展各類適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)興趣。我們開設(shè)的交際英語校本課程受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。四、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們對(duì)教師教案和學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了____次檢查，及時(shí)提供反饋，以確保教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)，本學(xué)期，英語組教師始終以高標(biāo)準(zhǔn)自我要求，教育教學(xué)工作取得了顯著的成果。然而，我們意識(shí)到還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。未來，我們決心再接再厲，全力以赴，為提升學(xué)校英語教學(xué)的各個(gè)層面而努力。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（四）本學(xué)期，遵循教導(dǎo)處的規(guī)劃，我英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)之下，制定了詳盡的工作方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。全組成員積極參與教研活動(dòng)，成功地完成了學(xué)期目標(biāo)?，F(xiàn)從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)報(bào)告：一、常規(guī)工作常抓不懈遵循教導(dǎo)處的指導(dǎo)，我們?cè)趯W(xué)期初制定了周密的備課計(jì)劃，每位教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好了教學(xué)材料，實(shí)現(xiàn)資源共享。無論是電子版還是手寫版，每位教師都精心備課，全力以赴地上好每一節(jié)課。通過組內(nèi)成員間的相互提醒、檢查后的及時(shí)反饋，我們不斷查漏補(bǔ)缺，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們特別關(guān)注教師的工作態(tài)度，通過關(guān)心和指導(dǎo)，規(guī)范工作格式，激發(fā)大家的積極性，并在教研活動(dòng)中展示優(yōu)秀案例，促進(jìn)共同進(jìn)步。二、提升與創(chuàng)新并重教師們不僅專注于常規(guī)教學(xué)，還在教研課、展示課和評(píng)優(yōu)課上展現(xiàn)出色。每位教師都以充分的準(zhǔn)備和扎實(shí)的訓(xùn)練，適度拓展教學(xué)內(nèi)容，注重知識(shí)的延伸，以提升課堂教學(xué)效果。三、個(gè)人與集體協(xié)同發(fā)展我們認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的教研組需要個(gè)體與集體的均衡發(fā)展。因此，教師們?cè)诠ぷ髦蟹e極運(yùn)用集體智慧，通過集體討論、分工合作等方式，將個(gè)體融入到集體中。在本學(xué)期的評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)中，全體成員積極參與，共同探討教學(xué)策略，形成合力。四、反思與改進(jìn)持續(xù)進(jìn)行1.深入開展校本教研，追求高效務(wù)實(shí)。2.多途徑、多形式提升教師專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建高水平教師團(tuán)隊(duì)。3.探索各年級(jí)英語教學(xué)模式，尤其注重中高年級(jí)的單詞和寫作教學(xué)。4.加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師撰寫高質(zhì)量論文。5.縮小學(xué)生學(xué)習(xí)差距，強(qiáng)化對(duì)有英語特長(zhǎng)學(xué)生的指導(dǎo)。回顧本學(xué)期，我們忙碌而扎實(shí)，忙碌中體驗(yàn)到充實(shí)，辛勞中留下美好記憶。存在的不足激發(fā)我們不斷前行，勤奮努力帶來了收獲。我們的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、全體教師的支持以及英語組全體成員的共同努力。當(dāng)然，我們的工作中還存在諸多不足，需要持續(xù)改進(jìn)。在新的學(xué)期，我們將以全新的精神面貌，創(chuàng)新的工作理念，踏實(shí)的教研態(tài)度，迎接新的挑戰(zhàn)！2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（五）我們堅(jiān)定地執(zhí)行“三化三中心”的英語生態(tài)課堂理念，將教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)任務(wù)化、任務(wù)生活化，以目標(biāo)導(dǎo)向?qū)W習(xí)為指導(dǎo)，始終以學(xué)生為中心，重視學(xué)生活動(dòng)方式和語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。小學(xué)英語課堂獨(dú)具特色，鑒于學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更加注重教學(xué)效果的漸進(jìn)性，強(qiáng)調(diào)課堂的趣味性和有效性并重，致力于打造有序且高效的課堂氛圍。教師們勇于探索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化教學(xué)方法，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們推行“養(yǎng)課堂靜氣揚(yáng)課間正氣”的活動(dòng)，編制英語課堂用語，讓學(xué)生熟記于心。在每周的校級(jí)公開課中，教師們互相學(xué)習(xí)，吸取各家之長(zhǎng)，如孫老師的靈活教學(xué)、王老師的課堂掌控力、景老師的教學(xué)基本功和教學(xué)設(shè)計(jì)、亓老師的多媒體技術(shù)、李老師的英語素養(yǎng)、王老師的親和教態(tài)等，為教師隊(duì)伍樹立了學(xué)習(xí)典范，也為中青年教師展示了學(xué)校英語教學(xué)的未來希望和活力。我們依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)，開發(fā)了特色鮮明的英語校本課程。如我們自主研發(fā)的音標(biāo)教材、小巧的“PocketEnglish”單詞手冊(cè)和“讀寫繪唱演”本，這些都極大地豐富了學(xué)習(xí)資源，使英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和貼近學(xué)生生活。此外，教師們積極參與課題研究，如景老師的《小學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)與研究》獲得了省級(jí)優(yōu)秀課題，我們的自研評(píng)價(jià)工具也在全市范圍內(nèi)得到了推廣。我們正在申報(bào)的省級(jí)和國(guó)家級(jí)課題，期待在未來的研究中取得更豐碩的成果。盡管我們是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，工作中仍有待改進(jìn)之處，但我們堅(jiān)信，過去的成績(jī)是新的起點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力。我們將不斷開拓創(chuàng)新教學(xué)方式、理念和手段，提升青年教師的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)他們的敬業(yè)和崗位成才意識(shí)，為萊城區(qū)“先進(jìn)教研組”工作的推進(jìn)和良性循環(huán)做出貢獻(xiàn)，更好地服務(wù)教師和學(xué)生。我們深信，通過營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)雅的英語文化氛圍和多元的活動(dòng)，學(xué)生將在學(xué)習(xí)和生活中更深入地體驗(yàn)和享受英語，每一位英語教師都將得到提升，每一位學(xué)生都將實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。未來每一個(gè)教育的日子里，我們將在創(chuàng)新和努力中不斷前行。2024年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)參考范本（六）隨著新課程改革的深入展開，學(xué)校辦學(xué)能力的持續(xù)增強(qiáng)，我們英語教研組作為學(xué)校的基本構(gòu)成單元，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和全力支持，這使我們對(duì)自身職責(zé)有了更深的理解和定位。因此，我們教研組提出這樣的工作總方針：“以積極進(jìn)取的態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，不斷探索，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐”。具體實(shí)施中，我們主要從以下幾個(gè)方面著手：1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，貫徹“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。在日新月異的信息社會(huì)，我們教研組強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三定”原則（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），通過個(gè)人自學(xué)與集體討論相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等文獻(xiàn)，摒棄了以教師為中心的舊觀念，樹立了以學(xué)生為主體，促進(jìn)全面發(fā)展的新教育理念，確保教學(xué)的前瞻性和針對(duì)性。2.規(guī)范常規(guī)，目標(biāo)清晰，塑造教研組特色。我們確立了“全員參與”的管理理念，打造了全員合作、全組協(xié)作的工作環(huán)境，建立了教研組長(zhǎng)、英語教師、學(xué)生一體化的管理架構(gòu)，立足教研組，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)，努力打造教研組的獨(dú)特風(fēng)格。3.公開課制度，以