2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考范文（4篇）

第3頁共3頁2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考范文教育工作者承載著培育下一代健康發(fā)展的歷史使命，因此，師德在所有職業(yè)道德中具有更顯著的典范性。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每位教師有效開展教育工作的前提，也是時(shí)代的需求，更是教師持續(xù)進(jìn)步，獲取成功動(dòng)力的源泉。一、敬業(yè)樂群是師德的基石敬業(yè)樂群是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要方式，也是教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。教師應(yīng)秉持對(duì)教育事業(yè)的忠誠，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予厚望，因?yàn)?民族振興的希望在教育，教育振興的希望在教師"，學(xué)生和家長(zhǎng)也對(duì)教師抱有高期待。二、關(guān)愛學(xué)生是師德的核心對(duì)他人最崇高的愛是關(guān)愛，對(duì)教師而言，最崇高的愛是全心全意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。我始終堅(jiān)持以全體學(xué)生為教育對(duì)象，平等待人，因材施教，深入了解學(xué)生，與他們交流思想，增進(jìn)感情。對(duì)于因故缺課的學(xué)生，我會(huì)盡力安排補(bǔ)課，成為他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，進(jìn)行細(xì)致的教育工作，用真誠去影響他們。尊重并關(guān)愛學(xué)生，不僅能夠贏得學(xué)生的信任和尊重，提高教育效果，也意味著教師能向?qū)W生學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。三、以身作則是師德的靈魂教師在學(xué)生生活中的時(shí)間僅次于父母，對(duì)學(xué)生的影響力深遠(yuǎn)。教師的示范作用具有巨大的影響力，他們的思想、品行、習(xí)慣都會(huì)深深烙印在學(xué)生心中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師必須不斷提升自我修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，將做人與育人相結(jié)合，始終成為學(xué)生的良好榜樣，以無聲無形的教育力量影響學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，最終實(shí)現(xiàn)以身作則，教書育人的目標(biāo)。四、持續(xù)進(jìn)取是師德的生命教育家馬卡連柯曾言：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?！苯處煈?yīng)樹立終身學(xué)習(xí)、不斷探索的觀念，在教育實(shí)踐中，深入學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗?？傊?，作為教育工作者，應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，始終以教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造人格典范。要深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)注最新信息，打破專業(yè)界限，相互交流，相互學(xué)習(xí)，廣泛吸收知識(shí)，使自己具備專精博大的知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人才。2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考范文（二）一、作為教育工作者，我始終秉持以身作則的原則盡管我擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我持續(xù)探索新的教育理念，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，將樂趣融入教育，致力于培養(yǎng)具備探索能力的人才。我深思孩子內(nèi)心的需求，致力于滿足他們的精神成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了避免過度批評(píng)，而是去發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，熱愛學(xué)習(xí)，以積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù)任務(wù)。在課堂環(huán)境中，面對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為或突發(fā)事件，我始終運(yùn)用教育智慧冷靜處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系。三、身為教師，我始終遵循教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，塑造良好的教育形象我堅(jiān)持以愛為教育的基石，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。在思想、道德、行為和修養(yǎng)等各方面，我定期對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范自我反省。在工作中，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)和自律，不發(fā)表有損教師形象的言論，不做有損教師聲譽(yù)的行為，始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我積極參與學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將新知識(shí)融入到實(shí)際教學(xué)中。四、在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的過程中我首要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓他們理解教師并非依賴，而是引導(dǎo)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的向?qū)АＮ易屗麄兠靼?，無論是練習(xí)還是考試，都需要自我努力，書要自我理解，作業(yè)要自我完成，困難要自我克服，教師只是他們成長(zhǎng)道路上的指引燈。因此，我始終從道德教育的角度出發(fā)，給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中難免犯錯(cuò)或走彎路，作為教師，我盡力引導(dǎo)他們，寓教于和諧甚至幽默之中，給予他們激勵(lì)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生展現(xiàn)出明顯的進(jìn)步，這使我更加堅(jiān)信“德”的重要性。我深信，只要每個(gè)人都承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，遵守規(guī)則，付出愛心，世界將變得更加美好。我堅(jiān)信，只要我承擔(dān)起我能承擔(dān)的責(zé)任，我就能扮演好我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。因此，我時(shí)刻鞭策自己，全力以赴地工作和生活，不斷提升自我，以成為師德楷模為目標(biāo)。2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考范文（三）我是一名普通教師，從教____多年以來，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表。在這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了總結(jié)自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問題作了整改?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：一、主要工作內(nèi)容（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作：工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴，以“尊重”為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討論。（2）廉潔從教：我一直都不以教謀私，強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng);不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課，不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。（3）為人師表：我一直在“為人師表”這方面特別注重，尊重社會(huì)公德，不參與有損形象的娛樂活動(dòng)，做到工作期間，衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴，對(duì)學(xué)生親切、溫和。（5）熱愛學(xué)生：因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)他們，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說笑、話人生，真的是感覺不亦樂乎!我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就會(huì)真正的去付出。二、存在的主要問題（1）教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快，水過地皮干。（2）對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。（3）教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。三、下一步整改措施（1）理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育何謂有所發(fā)展那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜?。?）關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。（3）努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。（4）教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!改寫后的結(jié)果：2024年師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)參考范文（四）教師職業(yè)的崇高性要求我們必須展現(xiàn)更多的奉獻(xiàn)精神，這種奉獻(xiàn)需要付出代價(jià)，甚至做出必要的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范，教師的言行舉止是學(xué)生最直接的教材。面對(duì)時(shí)代對(duì)教師廉潔自律的呼喚，我必將持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)，恪守自律，以高尚的師德為所熱愛的教育事業(yè)傾注心血！教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，這一職業(yè)承載著無與倫比的光榮。常言道，萬丈高樓始于基石，啟蒙教育乃教育之根基。缺乏優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育將深刻影響孩子的一生。因此，作為教師，我深感肩負(fù)著重大的責(zé)任。經(jīng)過本次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我鄭重地將“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)滿意之師”設(shè)為自我追求的崇高目標(biāo)，不斷提升自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)：一、政治思想方面，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，致力于提升個(gè)人的思想政治素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，恪守法律，遵守社會(huì)公德，忠誠于人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表。我始終堅(jiān)守以身作則、嚴(yán)于律己的原則，增強(qiáng)自控能力，管理情緒，以積極、平和的心態(tài)投入工作。我積極參與全校教職工大會(huì)及各類集體活動(dòng)，支持并助力教研團(tuán)隊(duì)開展各種教學(xué)活動(dòng)。二、教育教學(xué)方面，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我持續(xù)豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。我堅(jiān)持“學(xué)生為本”的教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性，不以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生。我與學(xué)生建立平等、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一位學(xué)生，尊重他們的人格，努力挖掘和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。我堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為。在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，我積極探索如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持不收禮、不吃請(qǐng)、不利用家長(zhǎng)辦私事，并