第1課《春》教學設計 統編版語文七年級上冊_第1頁
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文檔簡介

(1)理解文章內容，感受春天的“新、美、力”,體會作者的情感。第一課時(一)新課導入(二)預習檢測2.提問：從這段介紹中，你了解到朱自清先生的哪些信息?(明確：了解到朱自清先生hóulóng喉嚨rùn朗潤hōng烘托zhēng風箏5.提問：這些詞語中，哪些詞語容易讀錯或寫錯?(明確：“醞釀”的“釀”容易讀錯；“抖擻”的“擻”容易寫錯。)(三)整體感知2.整體感知 (明確：第一部分(第1段)總寫盼春；第二部分(第2-7段)繪春，描寫了春草、春花、春風、春雨、迎春等景物；第三部分(第8-10段)贊春，贊美春天蓬勃的生命力，強調它 (四)理清思路明確：第一部分(第1段)總寫盼春；第二部分(第2-7段)繪春，描寫了春草、春花、春風、春雨、迎春等景物；第三部分(第8-10段)贊春，贊美春天蓬勃的生命力，強(五)課堂小結(六)作業(yè)布置(一)研讀課文4.賞析春草圖6.賞析春風圖7.賞析春雨圖雨的特征是多、細、密，像牛毛(密)像花針(亮)像細絲(柔),從近到遠來描寫。(二)寫作手法探討3.提問：作者在描寫春天的景物時，是如何抓住景物特征的?(明確：作(三)語言風格品味

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