北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)情分析

北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案學(xué)情分析篇一：2021新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教案-(帶教學(xué)反思)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教案單位：鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)教師：米曉莉北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊全冊教材分析一、學(xué)生情況分析學(xué)生通過一個學(xué)年的課本學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個班總的來說，基礎(chǔ)是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不過，后進生方面，二（4）班多了好幾個。兩個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，高度關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與導(dǎo)向?qū)W生，讓學(xué)生適時愛上數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減乘除的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在中同計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷出新從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從發(fā)掘出生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制整個過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確利用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，解決問題從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的關(guān)系密切，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進一步數(shù)目數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步科學(xué)院實際的應(yīng)用。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中所，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動專業(yè)知識的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間概念。第六單元“測量”。通過本模組的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識了厘米和米，認識到共管測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上用的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學(xué)生數(shù)不勝數(shù)充分體驗到了數(shù)學(xué)的無孔不入，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.從具體抽象的情境中抽象出平方根算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法初學(xué)的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理小說能力，能正確運用算數(shù)計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從投資過程具體情景當(dāng)中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，感悟除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體味體會乘法與算術(shù)的互逆關(guān)系。教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際關(guān)鍵問題。四、教學(xué)措施：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓具體高中學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動操作者發(fā)展壯大空間觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生思辨獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的歷練經(jīng)驗。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出所提問題和改變現(xiàn)狀的能力。4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的回顧學(xué)習(xí)能力。5.注重對研讀學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生問題和解決問題能力的評價。6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和注重掌握。鼓勵算法多樣化。五、課時安排：總65課時1.加與減----------------------------------7課時2.購物------------------------------------4課時3.數(shù)一數(shù)與乘法----------------------------5課時4.圖形的變化------------------------------2課時5.2—5的乘法口訣------------------------8課時整理與復(fù)習(xí)--------------------------------3課時6.測量------------------------------------7課時7.分一分與除法-----------------------------12課時8.6—9的乘法口訣------------------------4課時數(shù)學(xué)好玩----------------------------------3課時9.除法------------------------------------5課時總復(fù)習(xí)------------------------------------5課時第一單元加與減單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在分析和解決一般而言問題的中過程中，進一步體會加減法的指導(dǎo)意義，感受感受生活與日常生活的密切關(guān)系。2、能讀懂情境中或記住表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運用100以內(nèi)的加減法解決簡單的數(shù)所實際問題。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條例地敘述自己的思考進程，能計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運算。4、在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的方法。學(xué)習(xí)難點：順聯(lián)準(zhǔn)確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算。課時安排：7課時第1課時誰的得分高（2）（總1課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊2-3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩級的運算順序和用豎式計算的書寫方法。2、培養(yǎng)工整書寫，認真計算的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決問題的能力。學(xué)習(xí)重難點：掌握豎式計算的簡便寫法和利用豎式計算解決問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)過程：一、問題情境老師談話導(dǎo)入。課件出示：教材第2第一卷情境圖及成績統(tǒng)計表。師：這是淘氣和洋洋進行套圈比賽的成績記錄。觀察這張表你了解哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生討論，自主發(fā)言學(xué)生可能會說：淘氣第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣非常高。淘氣第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘氣第二次比笑笑高。??師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)捕捉到信息真不少。還有同學(xué)看得出了淘氣的得分兩次超過了笑笑，真細心！二、自主探究1、進行估算課件出示：教材第2頁對話情境師：同學(xué)們，你們看，這對好朋友因為比賽的輸贏發(fā)生了爭執(zhí)，你覺得他們誰無言以對呢？為什么？生討論，匯報。2、嘗試計算。師：剛才我們用自己喜歡嗯的方法做了大體上的比較，覺得大姐說得有道理，可能是笑笑取得勝利了。那么到底誰獲勝了呢？讓我們來算一算，看結(jié)果是怎樣的。先計算淘氣的總分吧！學(xué)生試做，教師巡視，了解學(xué)生的計算方法。師：說一說你是怎樣算得？學(xué)生可能出現(xiàn)多種解法。無論學(xué)生給與怎樣的方法，教師也應(yīng)給予肯定。三個數(shù)連加的豎式以前沒有用過，如果交流不出來，教師可作為參與者互動。提示學(xué)生觀察：由于這三個數(shù)中有一個是整十?dāng)?shù)，計算時，采取豎式和口算結(jié)合的方式比較簡單。師：出高剛才同學(xué)們用不同的方法計算出淘氣的得分是95分，現(xiàn)在大家再計算一下笑笑一共得多少分？學(xué)生嘗試計算，教師巡視，并指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、學(xué)生分小組交流數(shù)學(xué)方法計算結(jié)果和原理。學(xué)生匯報，教師板書。三、總結(jié)提升師：這節(jié)課一開始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問題。現(xiàn)在，老師提一個建議，下課后，請同學(xué)們自由組合，也進行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來，下節(jié)數(shù)學(xué)課大家匯報一下。練習(xí)設(shè)計：教材第3頁板書設(shè)計：誰的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41=()教學(xué)反思：本節(jié)課的不足在于沒有做到知識間的銜接，，沒有復(fù)習(xí)兩位數(shù)的豎式加法，高估了學(xué)生，導(dǎo)致計算時學(xué)生返工較多，有個位加錯的，有進位沒加上的，某些還有照位出錯的等。以后要吸取教訓(xùn)，真正的備學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為新知的學(xué)習(xí)掃除障礙。第2課時誰的得分高（2）（總2課時）學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下卷二年級上冊2-3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠從圖表敘述的情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，產(chǎn)業(yè)發(fā)展收集信息的能力。2.初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達自己邏輯學(xué)的思考過程。3.能正確計算100以內(nèi)數(shù)的阿維茲縣運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。4.在計算過程中認真初步設(shè)計養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好講授習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點：能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過程：一、溫故知新計算：（6生板演）37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑1.新知：投飛鏢比賽。篇二：最新北師版二年級上冊數(shù)學(xué)教案與反思課堂教學(xué)備忘錄12課堂教學(xué)備忘錄3課堂教學(xué)備忘錄4課堂教學(xué)備忘錄5篇三：2021北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生41人，其中男生22人，女生19人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極認真。有少數(shù)孩子，缺少一定的數(shù)學(xué)講課的能力，或自我約束力差，或反應(yīng)速度更慢，或思維呆滯，或因家庭等原因，造成基礎(chǔ)較其他同學(xué)弱一些，對新知識的接受極難一些。由于學(xué)生個體差異，兩極分化現(xiàn)象的確出現(xiàn)，對于同一學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們完成需要的可能相差也比較大。學(xué)生的問題意識確實不強，質(zhì)疑能力很弱，獨立思考的意識較欠缺，自主學(xué)習(xí)能力也是非很好，合作中學(xué)習(xí)方法還有待提高。這些問題都是新生教學(xué)需要關(guān)注的重點。二、教材分析：（一）數(shù)與代數(shù)：1.數(shù)的運算：包括100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合；乘法的認識和乘法拆字；除法的認識和用口訣求商，包括《加與減》、《數(shù)一數(shù)與乘法》、《2-5的乘法口訣》、《分一分與除法》、《6-9的乘法口訣》、《除法》單元。2.常見的量：包括圓角分的認識，包括《購物》單元（二）圖形與幾何：1.測量：包括統(tǒng)一測量單位的必要性、厘米、米的認識，包括《測量》單元；2.圖形的運動：包括在活動中積累包括同學(xué)文學(xué)運動的經(jīng)驗、欣賞與設(shè)計，包括《圖形的變化》單元；（三）綜合與實踐：包括班級舊物市場、尋找身體上為的數(shù)學(xué)“秘密”，包括《數(shù)學(xué)好玩》單元本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：加與減；購物；數(shù)一數(shù)與乘法；圖形的變化；2-5的乘法口訣；整理與復(fù)習(xí)；測量；分一分與除法；6-9的乘法口訣；數(shù)學(xué)好玩；除法；總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.第一單元“加與減”。在分析和解決實際演化過程結(jié)構(gòu)性問題的過程中，進一步體會加減法的意義，生活感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實際問題。經(jīng)歷與談起他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程可行性中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心體檢的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.第二單元“購物”。經(jīng)歷使用人民幣的整個過程，初步體會人民幣在據(jù)此社會生活中的功能和作用。在購物情境中，認識各種十元的人民幣，知道元、角、兩分之間的相互關(guān)系。在購物情境中進行有關(guān)人民幣的簡單計算，學(xué)會付錢、找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實際結(jié)構(gòu)性問題。3．第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中會，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。4．第四單元“圖形的變化”。結(jié)合動手操作活動初步感應(yīng)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱，積累活動經(jīng)驗。通過操作活動，進一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力。通過操作活動對圖形的認識產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美。5．第五單元“2-5的乘法口訣”。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，認知每句口訣的含義，體驗排序運用加法口訣計算的優(yōu)越性。須要發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找心靈乘法口訣記憶規(guī)律的過程之中，初步蓬勃發(fā)展推理能力。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進行乘法口算和解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣。6．整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程，加深對這些知識的理解，鞏固所學(xué)知識，熟練掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中擬出發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，既定能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)自信心的天分和信心。7．第六單元“測量”。在測量活動中切身感受測量方法精確測量的多樣性，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立度量單位的重要性，在社會活動實踐活動中體認厘米和米，體會厘米和米的實際意義，掌握1米=100厘米，并會成功進行簡單的單位換算。初步學(xué)會用探測刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的寬度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。在實際活動感受中體會探測長度在日常生活中的重要意義，計發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察、操作的能力。8．第七單元“分一分與除法”。經(jīng)歷一系列的分物活動，體會平均分的意義，積累分物經(jīng)驗。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會讀寫除法算式，知道除法各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。感受除法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，體驗成功的快樂。9．第八單元“6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決困難的具體情境，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步分析方法學(xué)運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。能正確運用6-9的乘法心經(jīng)計算表內(nèi)乘法，并化解簡單的實際問題。感受乘法口訣的魅力，計發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。10．?dāng)?shù)學(xué)好玩，通過有趣的舊物馬廉交換和買賣活動，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢，找錢，提高解決問題的能力。通過為希望小學(xué)獻愛心活動，從小培養(yǎng)熱衷公益情操的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活集體生活的密切聯(lián)系，在回顧、整理與交流活動中，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自我反思能力。11．第九單元“除法”。在具體的結(jié)構(gòu)性問題情境中，進一步體會除法的意義，體會除法與減法、乘法的聯(lián)系。體驗除法運算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進行表內(nèi)乘除法的口算。體味除法與生活生發(fā)的密切聯(lián)系，能運用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識分析，解決一些簡單的實際結(jié)構(gòu)性問題，初步國際化分析和解決問題的能力。在解決和探索問題的過程中，研究會與他人交流與分享。12．總復(fù)習(xí)。經(jīng)歷對本學(xué)期各個領(lǐng)域整理所學(xué)知識進行梳理的過程，初步養(yǎng)成談起與反思反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行計算能在購物情境中所進行有關(guān)人民幣購物的簡單計算。結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2-9的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。結(jié)合動手操作活動逐步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象，積累活動經(jīng)驗。能符合實際地旋轉(zhuǎn)長度單位，厘米和米的關(guān)系。能估測一些物體的長度，并用測量工具成功進行測量。能結(jié)合生活實際，解決與測量有關(guān)的簡單風(fēng)險問題。能運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)草擬問題、分析和解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：加與減、表內(nèi)乘除法教學(xué)難點：加與減、乘除法的意義、數(shù)學(xué)好玩五、教學(xué)措施：1．以學(xué)生已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗學(xué)生家長為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的上述情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2．重視引導(dǎo)學(xué)生通用型探索，合作交流的學(xué)習(xí)這種方式，讓學(xué)生在合作交流歡樂氣氛與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。3．增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，少講多練，每節(jié)課學(xué)生自主練習(xí)不少于15分鐘；4．每周2次題單的針對性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，每單元一次自測，及時查漏補缺。5.運用幾種評價激勵，激發(fā)學(xué)生興趣。6.加強家校溝通，爭取家長配合。7.后進生轉(zhuǎn)化措施：（1）多表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的斗志；（2）利用課余時間