小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《7食物鏈》課件

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《7食物鏈》課件

食物鏈

動(dòng)物喜歡吃什么?觀察課本第45頁圖片1、圖片中有哪些動(dòng)物?2、誰被誰吃了？3、討論：動(dòng)物賴以生存的食物可以分成幾類？在動(dòng)物世界里，一些動(dòng)物以植物為食料，稱為植食性動(dòng)物；一些動(dòng)物以其他動(dòng)物為食料，稱為肉食性動(dòng)物。小結(jié)：同學(xué)們知道這實(shí)際上表達(dá)的是自然界各種生物之間普遍存在的什么關(guān)系嗎？吃與被吃的關(guān)系如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴等。食物鏈一.誰吃誰？1.分析農(nóng)田中的生物在卡片上寫出以上圖片的名稱,用箭頭標(biāo)出吃與被吃的關(guān)系水稻蝗蟲雞老鷹水稻蝗蟲青蛙蛇老鷹食物鏈：在一定地域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系就叫做食物鏈。生物間的食物關(guān)系連在一起像什么？水稻雞老鷹1、在食物鏈中，連接各種生物的“箭頭”表示什么意思？2、你所連的食物鏈各有幾個(gè)環(huán)節(jié)？答：箭頭表示生物間的被吃關(guān)系。

答：一般有3～5個(gè)環(huán)節(jié)

討論鞏固：蟬螳螂黃雀

是否一條完整的食物鏈？若要完整，該怎樣修補(bǔ)？

樹蟬螳螂黃雀食物鏈的特點(diǎn)1.食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。2.位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性的動(dòng)物。3.位于食物鏈的其他環(huán)節(jié)的生物大多是肉食性的動(dòng)物。斷了的食物鏈水稻蝗蟲蛇老鷹有位同學(xué)不小心把青蛙弄斷了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？青蛙會(huì)帶來什么樣的后果呢？討論：

科學(xué)家從生物的食物鏈中得到啟發(fā)，想出了利用天敵對(duì)農(nóng)林害蟲進(jìn)行防治，即生物防治法，大大減少了害蟲的危害。我國已研究出一些較好的生物防治法。小結(jié)1、什么叫食物鏈？2、書寫食物鏈應(yīng)注意什么？3、諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”所描述的食物鏈完整嗎？怎樣使其完整？4、設(shè)計(jì)生物防治的要點(diǎn)。課堂練習(xí)1、在一條食物鏈中，它們之間的關(guān)系主要是（）A.相互利用B.被吃與吃C.相互競爭D.互惠互利2、下列各食物鏈中，屬于完整的食物鏈的是（）A.陽光草兔狐B.鷹蛇田鼠植物C.田鼠蛇鷹D.植物田鼠蛇鷹BD3、某地區(qū)的農(nóng)林害蟲和鼠害非常嚴(yán)重，最可能的一個(gè)原因是（）A.農(nóng)藥用量少B.農(nóng)