幼兒園中班科學(xué)《多變的天氣》課件

多變的天氣幼兒園課程通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力匯報人：xxx匯報時間：202xPPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-網(wǎng)-免費PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板免費下載網(wǎng)-PPT教程網(wǎng)-PPT素材網(wǎng)-PPT課件目錄探索多變天氣的樂趣認(rèn)識天氣與氣象符號觀察與記錄天氣變化模擬天氣現(xiàn)象小實驗天氣與我們的生活創(chuàng)意天氣手工活動回顧與展望探索多變天氣的樂趣第一部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力晴天的特點天空湛藍(lán)，陽光燦爛，空氣清新，溫度較高，濕度較低。介紹天氣的多樣性與變化性雨天的特點天空陰沉，雨水不斷，空氣濕潤，溫度較低，濕度較高。雪天的特點天空雪白，雪花飄落，氣溫低，空氣寒冷，濕度較高。213激發(fā)幼兒對天氣的好奇心與探索欲望提供問題為什么天空會下雨、下雪？為什么有些天很熱，有些天很冷？等等。提供工具提供幼兒可以觀察天氣的工具，如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等，讓他們更好地了解天氣。提供機會提供幼兒可以參與天氣預(yù)報的機會，讓他們親身體驗天氣預(yù)報的制作過程。通過本次課程，幫助幼兒了解不同天氣的特點、成因和變化，讓他們更好地了解天氣。幫助幼兒了解天氣通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。提高幼兒觀察能力通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力，讓他們更好地探索自然的奧秘。培養(yǎng)幼兒探索精神闡述本次課程的目的與意義010203認(rèn)識天氣與氣象符號第二部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力天空湛藍(lán)，沒有云朵，陽光充足，氣溫較高。晴天雨天雪天天空陰沉，烏云密布，雨水綿綿，氣溫較低。天空慘白，雪花飄落，氣溫極低，地面積雪。展示常見的天氣類型及其特點雪天?表示雪花飄落，天空慘白。晴天?表示晴空萬里，沒有任何云朵。雨天??表示雨水綿綿，天空陰沉。教授基本的氣象符號，幫助幼兒識別不同天氣游戲設(shè)計游戲“天氣預(yù)報員”，讓幼兒通過模仿天氣預(yù)報員來加深對天氣符號的理解和記憶?；优c家長分享氣象符號，讓家長和幼兒一起認(rèn)識不同天氣。通過游戲和互動加深幼兒對天氣符號的理解與記憶觀察與記錄天氣變化第三部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力陰天指導(dǎo)幼兒觀察窗外的天空，描述天空的顏色和云朵的形狀。可以引導(dǎo)幼兒說出天空是灰色的，云朵是黑色的，并且嘗試描述云朵的形狀和大小。指導(dǎo)幼兒觀察窗外的天氣，描述所見所聞晴天指導(dǎo)幼兒觀察窗外的天空，描述天空的顏色和云朵的形狀。可以引導(dǎo)幼兒說出天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，并且嘗試描述云朵的形狀和大小。雨天指導(dǎo)幼兒觀察窗外的天空，描述天空的顏色和雨滴的形狀。可以引導(dǎo)幼兒說出天空是黑色的，雨滴是透明的，并且嘗試描述雨滴的大小和下落速度。表格中應(yīng)該包括日期、天氣類型、氣溫、風(fēng)速、風(fēng)向等欄目。表格內(nèi)容每日記錄一次天氣情況，將日期、天氣類型、氣溫、風(fēng)速、風(fēng)向等信息記錄在表格中。記錄方式每周分享一次記錄成果，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法和感受，并與其他幼兒互相交流學(xué)習(xí)。分享記錄成果學(xué)習(xí)使用簡單的天氣記錄表，記錄每日的天氣情況通過分享記錄成果，引導(dǎo)幼兒討論天氣變化的原因?？梢砸龑?dǎo)幼兒說出天氣變化是由很多因素引起的，如季節(jié)、氣候、地形等。討論天氣變化的原因?qū)W習(xí)天氣變化的規(guī)律分享記錄成果，討論天氣變化的原因與規(guī)律通過分享記錄成果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)天氣變化的規(guī)律?？梢砸龑?dǎo)幼兒說出一些常見的天氣變化規(guī)律，如夏季炎熱多雨、冬季寒冷干燥等。模擬天氣現(xiàn)象小實驗第四部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力設(shè)計簡單的天氣現(xiàn)象模擬實驗?zāi)M風(fēng)的形成在一個寬敞的地方，你可以設(shè)置一個輕便的帳篷或者搭建一個高高的架子，用來代表山峰。在帳篷或架子上放置一些輕便的物體，例如羽毛、樹葉、紙片等。云彩的形成在一個大的容器中，放入一些白色的泡沫顆?；蛘呙藁ㄇ颍碓撇?。然后，從容器上方慢慢地倒水，讓水分滲透到泡沫顆?；蛎藁ㄇ蛑校纬稍撇?。人工降雨準(zhǔn)備一個透明的容器，例如一個玻璃罐或塑料瓶，裝滿水。用錐子在容器蓋子上扎幾個小孔，讓水流出來。你可以通過控制錐子的大小和力度來控制雨的大小。030201人工降雨通過觀察人工降雨的實驗過程，幼兒可以了解雨水是如何形成的。他們可以看到雨水從天空落下的情景，同時也可以感受到雨水的溫度和濕度。01.引導(dǎo)幼兒觀察實驗過程，了解天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理模擬風(fēng)的形成通過觀察模擬風(fēng)形成的實驗過程，幼兒可以了解風(fēng)是如何形成的。他們可以看到風(fēng)使羽毛、樹葉和紙片飄動的情景，同時也可以感受到風(fēng)的溫度和濕度。02.云彩的形成通過觀察云彩形成的實驗過程，幼兒可以了解云彩是如何形成的。他們可以看到云彩在天空中漂浮的情景，同時也可以感受到云彩的濕度和形狀。03.通過實驗激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣與熱情提出問題在課程開始前，向幼兒提出一些問題，例如“為什么天空會下雨？”“風(fēng)是怎樣形成的？”“云彩為什么會在天空中漂?。俊钡?。這些問題可以激發(fā)幼兒對天氣現(xiàn)象的好奇心。實驗操作讓幼兒親自參與實驗過程，例如讓他們觀察實驗現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)等。這樣可以培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。分享結(jié)果鼓勵每個幼兒分享實驗結(jié)果和感受，并與其他幼兒交流和討論。這樣可以增強幼兒的表達(dá)能力和自信心。天氣與我們的生活第五部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力討論不同天氣對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懬缣煸谇缣炖?，人們的心情通常比較愉悅，空氣也比較清新，陽光有助于體內(nèi)維生素D的合成，有利于骨骼健康。雨天雪天在雨天里，人們的心情可能會變得比較沮喪，空氣比較濕潤，濕度較大，容易導(dǎo)致皮膚水分流失，需要注意保濕。在雪天里，人們的心情可能會變得比較興奮，空氣比較干燥，濕度較小，但是溫度較低，需要注意保暖。打傘在雨天里，幼兒可以通過打傘來保護(hù)自己的身體不被雨水淋濕，同時也可以避免因為地面濕滑而摔倒。穿雨衣注意保暖引導(dǎo)幼兒思考如何在多變的天氣中保護(hù)自己在雨天里，幼兒可以穿上雨衣來保護(hù)自己的身體不被雨水淋濕，同時也可以避免因為地面濕滑而摔倒。在冬季氣溫較低的天氣里，幼兒需要注意保暖，穿上保暖性能好的衣物來避免身體受到寒冷的侵襲。在雷電天氣里，幼兒應(yīng)該注意不要站在樹下，因為樹木可能會導(dǎo)電，導(dǎo)致身體受到電擊。雷電天氣不要站在樹下在暴風(fēng)雨天氣里，幼兒應(yīng)該注意不要外出，因為暴風(fēng)雨可能會導(dǎo)致房屋、道路等基礎(chǔ)設(shè)施受到損壞。暴風(fēng)雨天不要外出在高溫天氣里，幼兒應(yīng)該注意補充水分，避免身體因為高溫而脫水。同時也可以吃一些水分含量高的水果來補充水分。高溫天氣注意補充水分分享一些應(yīng)對極端天氣的安全知識創(chuàng)意天氣手工活動第六部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力制作晴雨娃娃使用棉花、彩筆、繩子等材料，通過編織、剪裁、粘貼等步驟，制作出云朵掛飾，展現(xiàn)天空的云彩和雨水。制作云朵掛飾制作天氣地圖使用紙杯、顏料、卡片等材料，通過繪畫、剪裁、粘貼等步驟，制作出天氣地圖，展示不同地區(qū)的天氣情況。使用乒乓球、彩筆、紙片等材料，通過繪畫、剪裁、粘貼等步驟，制作出可愛的晴雨娃娃，表達(dá)不同的天氣情緒。設(shè)計以天氣為主題的手工制作活動鼓勵幼兒想象云朵的形狀，如棉花糖、山峰、汽車等，并使用棉花或紙張等材料進(jìn)行創(chuàng)作。想象云朵的形狀鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的天氣作品鼓勵幼兒描繪雨天的場景，如街道、樹木、房屋等，并使用顏料或蠟筆等材料進(jìn)行創(chuàng)作。描繪雨天的場景鼓勵幼兒創(chuàng)作晴天的景象，如花園、公園、學(xué)校等，并使用彩筆或顏料等材料進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作晴天的景象展示作品鼓勵幼兒將自己的作品展示出來，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作過程和體驗。分享感悟鼓勵幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的感悟和收獲，如學(xué)到了什么、遇到了什么困難等?；ハ鄬W(xué)習(xí)鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，從別人的作品中汲取靈感和知識，拓展自己的視野和技能。展示作品，分享創(chuàng)作過程中的體驗與感悟回顧與展望第七部分通過本次課程，提高幼兒的觀察能力和記錄能力，讓他們更好地了解天氣變化。通過本次課程，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新能力天氣類型與特點幼兒們學(xué)會了識別不同的天氣類型，如晴天、雨天、雪天等，并了解了每種天氣的特點。氣象符號幼兒們掌握了基本的氣象符號，能夠識別和理解不同的天氣符號。天氣變化幼兒們通過觀察窗外的天氣，記錄了每日的天氣情況，并分享了記錄成果，討論了天氣變化的原因與規(guī)律?；仡櫛敬握n程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲安全知識應(yīng)對極端天氣的安全知識對幼兒們來說非常重要，他們需要了解如何在不同的天氣條件下保持安全。自然環(huán)境天氣是自然界的重要組成部分，幼兒們通過觀察天氣、了解天氣，可以更好地了解自然環(huán)境的變化和特點。日常生活多變的天氣對人們的日常生活有很大影響，幼兒們需要了解如何在多變的天氣中保護(hù)自己。強調(diào)觀察天氣、了解天氣對我們生活的重要性鼓勵幼兒繼續(xù)探索自然奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探索精神通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們對自然界產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和好奇心，他們渴望繼續(xù)探