北師大版一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題習(xí)題集

北師大版一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題習(xí)題集一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握整數(shù)的加減法運算方法，能夠獨立完成簡單的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：整數(shù)的加減法運算方法，應(yīng)用題的解答方法。難點：對于復(fù)雜一點的應(yīng)用題，如何引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，列式解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個生活中的實際問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如：小華買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？2.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解整數(shù)的加減法運算方法，以及如何解答應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，列式解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后互相交流答案，教師進(jìn)行點評。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，強調(diào)重點、難點。六、板書設(shè)計整數(shù)的加減法運算加法：a+b=c減法：ab=c應(yīng)用題解答方法1.找出數(shù)量關(guān)系2.列式解答七、作業(yè)設(shè)計a)小明有3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？b)小紅有5個橘子，又給了小明2個橘子，小紅還剩下幾個橘子？a)小華買了7個面包，吃掉了3個面包，還剩下幾個面包？b)小剛有8個鉛筆，借給了小明3個鉛筆，小剛還剩下幾個鉛筆？答案：a)3+2=5b)52=3a)73=4b)83=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對整數(shù)的加減法運算掌握情況較好，但在解決實際應(yīng)用題時，部分學(xué)生仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生過于依賴他人，需要培養(yǎng)獨立思考的能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些應(yīng)用題，如涉及多個條件的應(yīng)用題。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實際問題。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握整數(shù)的加減法運算方法，能夠獨立完成簡單的應(yīng)用題。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：整數(shù)的加減法運算方法，應(yīng)用題的解答方法。難點：對于復(fù)雜一點的應(yīng)用題，如何引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，列式解答。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個生活中的實際問題，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如：小華買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？2.例題講解：教師通過PPT展示例題，講解整數(shù)的加減法運算方法，以及如何解答應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系，列式解答。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后互相交流答案，教師進(jìn)行點評。4.課堂講解：教師針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問，強調(diào)重點、難點。六、板書設(shè)計整數(shù)的加減法運算加法：a+b=c減法：ab=c應(yīng)用題解答方法1.找出數(shù)量關(guān)系2.列式解答七、作業(yè)設(shè)計a)小明有3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？b)小紅有5個橘子，又給了小明2個橘子，小紅還剩下幾個橘子？a)小華買了7個面包，吃掉了3個面包，還剩下幾個面包？b)小剛有8個鉛筆，借給了小明3個鉛筆，小剛還剩下幾個鉛筆？答案：a)3+2=5b)52=3a)73=4b)83=5八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對整數(shù)的加減法運算掌握情況較好，但在解決實際應(yīng)用題時，部分學(xué)生仍然存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。2.學(xué)生在合作交流方面表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生過于依賴他人，需要培養(yǎng)獨立思考的能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些應(yīng)用題，如涉及多個條件的應(yīng)用題。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生易于理解。2.語調(diào)要清晰、平穩(wěn)，注意重讀關(guān)鍵詞，讓學(xué)生更好地抓住重點。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如講解、練習(xí)、互動等。2.留出足夠的時間讓學(xué)生提問和解答疑問，確保學(xué)生能夠充分理解所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過生活實例或故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引發(fā)學(xué)生的思考。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)的實用性和重要性。教案反思1.對于教學(xué)內(nèi)容的選取，需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。2.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的疑問和困難。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。4.對于教學(xué)難點的講解，需要通過具體的例子和講解，讓學(xué)生理解和掌