2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours第3課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第3課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第3課時(shí)教案牛津譯林版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Colours第3課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit6Colours主題，通過(guò)課本內(nèi)容復(fù)習(xí)顏色詞匯，并進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。課程將圍繞課本中的對(duì)話和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課本圖片和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，提升他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知、理解和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠：

1.聽(tīng)懂并準(zhǔn)確運(yùn)用顏色詞匯描述物體，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讀懂課本對(duì)話，理解句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單句子創(chuàng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言組織能力。

4.通過(guò)小組合作，提高溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

課程緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是顏色詞匯的擴(kuò)展應(yīng)用和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)造。

-學(xué)生需要掌握并能熟練運(yùn)用red,yellow,blue,green,white,black等顏色詞匯。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日常事物和習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)的用法，如"Shelikesyellow."。

-通過(guò)課本中的對(duì)話和活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-顏色詞匯的拼寫(xiě)和正確發(fā)音，特別是容易混淆的顏色詞，如"green"和"blue"。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句構(gòu)造，尤其是主語(yǔ)和動(dòng)詞的變化規(guī)律。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，能夠自然地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述事物，避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解并應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行句子創(chuàng)作將是難點(diǎn)，如從課本例句拓展到自己的句子："Ihaveablackdogandherunsfast."

-在實(shí)際對(duì)話中，如何將顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)結(jié)合，進(jìn)行流暢的交流。

在教學(xué)過(guò)程中，將針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的講解、練習(xí)和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握核心知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解和示范，清晰傳授顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

-情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在角色扮演中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT和互動(dòng)軟件展示顏色圖片和課本對(duì)話，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)顏色相關(guān)的小游戲，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線練習(xí)和互動(dòng)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的顏色詞匯。記住，顏色不僅僅是用來(lái)描述我們看到的美麗事物，它還可以幫助我們更好地表達(dá)自己。（2分鐘）

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-問(wèn)題引導(dǎo)：“Whatcolorsdoyoulike?Why?”

-學(xué)生回答，我會(huì)鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的句子，如“Ilikebluebecauseitmakesmefeelcalm.”

2.課文導(dǎo)入（10分鐘）

-展示PPT上的顏色圖片，讓學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出顏色名稱。

-引導(dǎo)學(xué)生注意課本中出現(xiàn)的顏色詞匯，并讓他們跟讀，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-讓學(xué)生翻開(kāi)課本，閱讀對(duì)話，并思考：“Howdotheyusecolorstodescribethings?”

-選取幾名學(xué)生來(lái)表演對(duì)話，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，如“Shehasareddress.”

-討論一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特點(diǎn)和用法，確保學(xué)生理解其在描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)時(shí)的應(yīng)用。

4.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)顏色，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句，如“Yellowisbrightandsunny.”

-每組分享他們的句子，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予反饋。

5.鞏固知識(shí)（10分鐘）

-通過(guò)多媒體軟件，展示一個(gè)顏色輪，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述顏色之間的關(guān)系，如“Redandbluemakepurple.”

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，我會(huì)在一旁指導(dǎo)，幫助解答疑惑。

6.創(chuàng)造性表達(dá)（15分鐘）

-讓學(xué)生畫(huà)一幅自己的作品，并用英語(yǔ)描述，如“Idrewapicturewithmanycolors.Theskyisblueandthegrassisgreen.”

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意。

7.總結(jié)反思（5分鐘）

-詢問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearntodayaboutcolorsandthesimplepresenttense?”

-讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和時(shí)態(tài)在日常英語(yǔ)表達(dá)中的重要性。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇小短文，描述他們的房間或最喜歡的衣服，并盡量使用今天學(xué)到的顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一本關(guān)于顏色的英文繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)他們對(duì)顏色詞匯的理解和記憶。

-推薦一篇介紹世界各地顏色文化的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的顏色意義，拓寬視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的顏色，嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-布置一個(gè)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作完成一份關(guān)于顏色的研究報(bào)告，內(nèi)容可以包括顏色的科學(xué)原理、藝術(shù)中的應(yīng)用、以及在不同文化中的象征意義等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子圖書(shū)館或在線教育平臺(tái)，查找更多關(guān)于顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的顏色故事或詩(shī)歌，通過(guò)創(chuàng)造性寫(xiě)作活動(dòng)，加深對(duì)顏色詞匯和英語(yǔ)語(yǔ)法的理解。

這些拓展活動(dòng)旨在讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入探索顏色的世界，同時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：肯定句、否定句、疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

-使用顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)

②關(guān)鍵詞和句型：

-"Ilike"/"Idon'tlike"+顏色詞

-"She/Hehas"+顏色詞+名詞

-"Whatcolorisit?""It's"+顏色詞

-"Canyou"+動(dòng)詞原形+"with"+顏色詞？

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將顏色詞匯以彩色的形式書(shū)寫(xiě)在黑板上，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)用圖形和箭頭連接，形成清晰的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖，便于學(xué)生理解記憶。

-在板書(shū)周圍添加與顏色相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如彩虹、花朵等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色猜謎”游戲板書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)練習(xí)顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

板書(shū)設(shè)計(jì)將直觀展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)色彩和圖形的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效率。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將顏色詞匯與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用多媒體和互動(dòng)游戲，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了顏色詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)顏色詞匯的拼寫(xiě)掌握不夠牢固，需要更多針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的應(yīng)用，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍存在時(shí)態(tài)混淆的問(wèn)題，需要我進(jìn)一步通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的