一輪復(fù)習(xí)精準(zhǔn)提升共赴理想星辰大海?。ǜ呷惠唽W(xué)法指導(dǎo)班會(huì)）

一輪復(fù)習(xí)精準(zhǔn)提升共赴理想星辰大?！呷惠啅?fù)習(xí)主題班會(huì)—BY余Sir目錄一輪復(fù)習(xí)的六個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)——“過(guò)來(lái)人”心里話01一輪復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)——“流程化”復(fù)習(xí)法03一輪復(fù)習(xí)策略分享——師生同頻赴星海0201一輪復(fù)習(xí)的六個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)——“過(guò)來(lái)人”心里話視頻：一輪復(fù)習(xí)的六個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)（10分鐘）03高三一輪復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)——“流程化”復(fù)習(xí)法一輪復(fù)習(xí)六個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)多學(xué)科同時(shí)進(jìn)行喜歡看逆襲爽文激勵(lì)自己買(mǎi)一堆題想自學(xué)總覺(jué)得自己來(lái)不及了不要敷衍任何想要去提分的模塊思考：目前一輪復(fù)習(xí)以來(lái)，你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷？02一輪復(fù)習(xí)策略分享——師生同頻赴星海四輪復(fù)習(xí)總體安排一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)2024.7.15-2025.21.關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)知識(shí)、備考體系2.要領(lǐng)：基礎(chǔ)知識(shí)整理落實(shí)、記憶理解；題型方法歸納訓(xùn)練，熟練掌握；知識(shí)體系清楚，思路清晰。3.要求：落實(shí)考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)。抓綱務(wù)本，單元過(guò)關(guān)，整理題型，夯實(shí)基礎(chǔ)，初步總結(jié)方法規(guī)律。二輪復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí)2025.2-2025.4中1.關(guān)鍵詞：專題復(fù)習(xí)、能力提升2.要領(lǐng)：知識(shí)復(fù)習(xí)以專題為主，橫向展開(kāi)；加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，提升思維能力。3.要求：設(shè)置專題，提升能力。強(qiáng)化考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，歸納遷移、舉一反三，培養(yǎng)綜合能力，重點(diǎn)提升學(xué)生綜合思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力。四輪復(fù)習(xí)考前自主復(fù)習(xí)1.關(guān)鍵詞：心理調(diào)節(jié)、自主復(fù)習(xí)2.要領(lǐng)：查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生自主強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化考試心理，消除緊張情緒。3.要求：自學(xué)為主，個(gè)性指導(dǎo)為輔，適度訓(xùn)練，要求學(xué)生回歸課本，回歸基礎(chǔ)，規(guī)范細(xì)節(jié)，保溫鞏固，身心調(diào)適，輕裝上陣，逐步達(dá)到最佳狀態(tài)。2025.5下-高考結(jié)束三輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練2025.4下-2025.5下1.關(guān)鍵詞：強(qiáng)化訓(xùn)練、技巧提升2.要領(lǐng)：以考試強(qiáng)化為手段，發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺漏，訓(xùn)練答題規(guī)范，總結(jié)考試技巧。3.要求：強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合攀登。套題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)自主，縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，內(nèi)化知識(shí)，自我完善，積累考試經(jīng)驗(yàn)，全面提高應(yīng)試水平。一輪復(fù)習(xí)的重要性

一輪復(fù)習(xí)具有時(shí)間長(zhǎng)（約6個(gè)月，是高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間還要多）、任務(wù)重（所有課本知識(shí)都需要理解記背和運(yùn)用，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)）、效果顯現(xiàn)不明顯（背了忘，學(xué)了后面忘了前面，分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定）、枯燥乏味（復(fù)習(xí)課模式比較固定，課型單一）等特點(diǎn)，特別考驗(yàn)意志力。只有咬牙堅(jiān)持到一輪結(jié)束，才能見(jiàn)到些許曙光。一輪復(fù)習(xí)的重要性

“合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)始于壘土”。一輪復(fù)習(xí)，是大多數(shù)同學(xué)從三本逆襲到一本的最好時(shí)機(jī)，也是一本同學(xué)保底穩(wěn)住并向上提升沖985的重要階段。一輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的起始階段，也是打好基礎(chǔ)的最后機(jī)會(huì)?！盎A(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，人人能上五百五”！一輪全面復(fù)習(xí)，幫助你把高中零碎的、早已遺忘的知識(shí)點(diǎn)都再梳理、回想一遍，有些甚至?xí)匦略賹W(xué)一遍，為二輪三輪復(fù)習(xí)的提高沖刺提供可能性。所以，高一高二覺(jué)得沒(méi)有學(xué)好的同學(xué)抓緊時(shí)間，趕緊上車(chē)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)也可以趁機(jī)提高自己的熟練度，做到游刃有余?？梢赃@樣說(shuō)：成也一輪，敗也一輪，成敗關(guān)鍵看一輪！一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想25%20%30%50%科學(xué)規(guī)劃，全面復(fù)習(xí)；01明白考點(diǎn)，清晰準(zhǔn)備；02抓綱務(wù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)；03落實(shí)考點(diǎn)，建立體系04全面性原則力求追求全面和知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性、構(gòu)建知識(shí)體系。系統(tǒng)性原則按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識(shí)及解題的思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系，“以線串珠”，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。追求“五精”的原則“精選”“精編”“精練”“精講”“精補(bǔ)”基礎(chǔ)性原則用足教材，把握基礎(chǔ)零散知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；注重基礎(chǔ)，注重通法性針對(duì)性原則復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定，復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定，復(fù)習(xí)方法的選擇，例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強(qiáng)的針對(duì)性主體性原則“雙主體”（教師是教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)一把剪刀，

一個(gè)口袋原則一把剪刀，剪掉一些特難題、舊題、偏題和怪題（敢于取舍）；一個(gè)口袋就是要，收集整理高考信息、方法、試卷，整合成自己的應(yīng)試策略一輪復(fù)習(xí)的基本原則一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)（1）全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn)；高考涉及的所有知識(shí)點(diǎn)。（2）系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)點(diǎn)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的、拓展的、衍生的知識(shí)點(diǎn)---知識(shí)的遷移和舉一反三。全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)01（1）記憶、理解各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(表)；畫(huà)出思維導(dǎo)圖或知識(shí)樹(shù)。（2）各單元知識(shí)能“單元過(guò)關(guān)”。初步理解、掌握各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)031所需記憶的知識(shí)，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須“一次到位”，決不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；2所需記憶的知識(shí)，必須以能“關(guān)書(shū)后仍能準(zhǔn)確再現(xiàn)”為合格。完成記憶任務(wù)

完成記憶任務(wù)完成記憶任務(wù)02（1）大部分應(yīng)是低檔綜合題，小部分是中檔綜合題，一般不搞高檔綜合題；（2）將各項(xiàng)學(xué)科能力落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題；（3）中、低檔題的學(xué)科能力基本過(guò)關(guān)。著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力04一輪復(fù)習(xí)的課程設(shè)置與使用方法建議1.課時(shí)分配正課：9X5=45節(jié)8X3+6X1+5X2+2+1+1+1=45節(jié)（語(yǔ)數(shù)外8、物/歷6、再選5、體育2、課外活動(dòng)1、音樂(lè)/心理1、新聞周刊1）2.學(xué)科自習(xí)3.周末補(bǔ)課周六4節(jié)+周日10節(jié)=14節(jié)（數(shù)學(xué)和物/歷各3節(jié)，根據(jù)需求是否安排連堂；其余各兩節(jié)）(數(shù)學(xué)6、物/歷6、組合5、語(yǔ)文3、外語(yǔ)2、主題班會(huì)1）聽(tīng)力每周四次，間隔開(kāi)。語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科自習(xí)都放在白天。03高三一輪復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)——“流程化”復(fù)習(xí)法一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)1、計(jì)劃管理有規(guī)律

①長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定較長(zhǎng)期目標(biāo)時(shí)，要制定一個(gè)短期目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)。

②擠時(shí)間，講效率。重要的是制定較詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把零碎時(shí)間（早讀前、跑操前、集會(huì)前、午記憶、晚飯后等）安排一下。有計(jì)劃的人生是藍(lán)圖，沒(méi)有計(jì)劃的人生是拼圖。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)2、預(yù)習(xí)管理爭(zhēng)主動(dòng)

事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。①讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材。預(yù)習(xí)的目的是要形成問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。發(fā)現(xiàn)不明白之處你要在教材上做記號(hào)。②憶：強(qiáng)化記憶新授課知識(shí)和增補(bǔ)筆記，回憶溫習(xí)。③寫(xiě)：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書(shū)寫(xiě)下來(lái)，也可以整理思維導(dǎo)圖。④練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕](méi)講。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)3、聽(tīng)課管理重效益

課本預(yù)習(xí)了就OK了嗎？預(yù)習(xí)自測(cè)題做對(duì)了就萬(wàn)事大吉？踩到得分點(diǎn)了就真明白了？——未必！??！在課堂40分鐘內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低，對(duì)于自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)地聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

聽(tīng)課聽(tīng)什么？自習(xí)預(yù)習(xí)中的困惑、重難點(diǎn)知識(shí)的突破、解題流程和思維建模、舉一反三和靈活運(yùn)用、文史類還要注意演繹和規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)等。

聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)當(dāng)堂問(wèn)懂、研究懂。什么時(shí)候需要復(fù)習(xí)？背了會(huì)忘是規(guī)律，忘了再背是態(tài)度！——BY余Sir課后及時(shí)復(fù)習(xí)作業(yè)前

先行復(fù)習(xí)睡覺(jué)前

腦中復(fù)習(xí)做題后翻書(shū)驗(yàn)證復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)考試前

集中復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)4、復(fù)習(xí)管理講辦法想：即回想，回憶查：即查漏補(bǔ)缺看：即看課本和聽(tīng)課筆記寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。說(shuō)：就是復(fù)述回想是查漏補(bǔ)缺的最好方法?；叵霑r(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。―建立復(fù)習(xí)本。每天都復(fù)述一下自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力提升，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)4、復(fù)習(xí)管理講辦法有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫(xiě)、說(shuō)一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)5、作業(yè)管理要自律①不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ);25分鐘寫(xiě)完數(shù)學(xué)……②不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。③不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。④不小結(jié)不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。⑤獨(dú)立作業(yè)忌抄襲：正確使用參考答案。做一組題再結(jié)合答案訂正，不只是答案本身，更多的是題目考點(diǎn)、知識(shí)易錯(cuò)易混點(diǎn)、邏輯思維點(diǎn)、材料結(jié)合點(diǎn)、設(shè)問(wèn)-材料-答案三者的自洽、題型歸類等等。⑥遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅(jiān)。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)6、錯(cuò)題管理常反思

有了錯(cuò)題本和好題本就叫會(huì)考試，目的是以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和好題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和好題就等于把高分拿在手。

建立錯(cuò)題本和好題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。

第一部分是原題；

第二部分是錯(cuò)因；

第三部分是改正確，即寫(xiě)出正確答案。過(guò)了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)還不會(huì)，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì)？要進(jìn)一步查找原因，舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。

第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)；

第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。此法比較適用于理科。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)7、難題管理會(huì)溯源

一般來(lái)說(shuō)，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。一輪復(fù)習(xí)8大要點(diǎn)8、考試管理抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說(shuō)話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需改進(jìn)和提高。

用紙把錯(cuò)題抄（或剪切粘貼）下來(lái)，結(jié)合錯(cuò)題本，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)。

考前拿出專門(mén)時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題