八年級(jí)地理上冊 第二章 第1節(jié) 地形和地勢教案 新人教版

八年級(jí)地理上冊第二章第1節(jié)地形和地勢教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)地理上冊第二章第1節(jié)地形和地勢教案新人教版教材分析本節(jié)內(nèi)容為人教版八年級(jí)地理上冊第二章第一節(jié)“地形和地勢”。本節(jié)主要介紹地形的分類、特點(diǎn)以及我國的地形和地勢特點(diǎn)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握不同類型的地形，以及我國的地形和地勢特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過觀察身邊的地理環(huán)境，使學(xué)生更好地理解和掌握地形和地勢的概念。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)其他章節(jié)提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、討論、探究等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形和地勢的特點(diǎn)。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示各種地形和地勢的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理觀察、地理思維和地理實(shí)踐能力。

1.區(qū)域認(rèn)知：通過觀察和分析不同地形和地勢的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠識(shí)別和理解各種類型的地形，提高對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知能力。

2.地理觀察：培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊的地理環(huán)境，發(fā)現(xiàn)地形和地勢的特點(diǎn)，提高對(duì)地理現(xiàn)象的觀察能力。

3.地理思維：通過分析地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的思維能力。

4.地理實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如觀察身邊的地理環(huán)境，實(shí)地考察地形和地勢，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）不同類型的地形特點(diǎn)及識(shí)別。

（2）我國的地形和地勢特點(diǎn)。

解決辦法：通過觀察圖片、視頻和實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握各種地形的特點(diǎn)，增強(qiáng)直觀感受。

2.難點(diǎn)：

（1）地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

（2）運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

解決辦法：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分析地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。通過開展小組討論、探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授地形和地勢的基本概念、分類及其特點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的知識(shí)信息。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)身邊地形和地勢的觀察成果，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和探究的興趣。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察地形和地勢的特點(diǎn)，親身體驗(yàn)地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示各種地形和地勢的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬地形和地勢的形成過程，幫助學(xué)生更好地理解地形和地勢的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如地理學(xué)科網(wǎng)站、在線地圖等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.教學(xué)模型：使用地形和地勢模型，讓學(xué)生直觀地了解地形和地勢的分布規(guī)律，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布地形和地勢相關(guān)的話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

6.實(shí)踐工具：提供測量工具、地圖等實(shí)踐工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和測量，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地形和地勢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解地形和地勢的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形和地勢的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地形和地勢的基本概念。地形是地球表面各種地貌的總稱，包括山地、平原、丘陵等。地勢是指地表形態(tài)起伏的高低與險(xiǎn)峻的態(tài)勢。地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地形和地勢在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同類型的地形特點(diǎn)及其識(shí)別這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地形和地勢相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地形和地勢的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形和地勢的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地形和地勢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.地形的分類及其特點(diǎn)：山地、平原、丘陵、盆地、高原。

-山地：海拔較高，坡度陡峻，溝谷較深。

-平原：海拔較低，地面平坦遼闊。

-丘陵：海拔較低，地面有起伏，坡度和緩，相對(duì)高度一般不超過200米。

-盆地：四周高中間低。

-高原：海拔較高，地面坦蕩，邊緣比較陡峻。

2.地勢的概念及其特點(diǎn)：地表形態(tài)起伏的高低與險(xiǎn)峻的態(tài)勢。

3.地形和地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響：

-地形影響：山地適合發(fā)展林業(yè)，平原適合發(fā)展種植業(yè)，丘陵適合發(fā)展畜牧業(yè)等。

-地勢影響：水源、氣候、交通、經(jīng)濟(jì)等。

4.我國的地形和地勢特點(diǎn)：

-地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大。

-地勢西高東低，呈三級(jí)階梯分布。

5.地形和地勢的觀察與測量方法：

-觀察法：觀察地形和地勢的形態(tài)、起伏、坡度等。

-測量法：使用測量工具（如測量儀、水平尺等）進(jìn)行實(shí)地測量。

6.地形和地勢的實(shí)際應(yīng)用：

-城鄉(xiāng)建設(shè)：根據(jù)地形和地勢特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。

-交通布局：考慮地形和地勢因素進(jìn)行道路、鐵路等交通設(shè)施的布局。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：根據(jù)地形和地勢選擇適宜的農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)活動(dòng)。

7.地形和地勢的地圖表達(dá)：

-地形圖：展示地形特點(diǎn)和分布的地圖。

-地勢圖：展示地勢高低起伏的地圖。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《地形和地勢》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。現(xiàn)在，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和我的教學(xué)感受，進(jìn)行教學(xué)反思，并提出一些改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于身邊的地形和地勢有了很多自己的觀察和體驗(yàn)。但在新課講授過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于地形和地勢的概念和分類理解并不透徹。這可能是因?yàn)槲以诶碚摻榻B部分沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生形象地理解地形和地勢的概念。同時(shí)，我會(huì)盡量用簡單的語言解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象，讓學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上能夠更好地應(yīng)用知識(shí)。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本期望學(xué)生們通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，能夠更深入地理解地形和地勢的影響。但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論并不積極，實(shí)驗(yàn)操作也顯得有些混亂。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出明確的討論主題和實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生們在動(dòng)手操作前有明確的指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，引導(dǎo)他們通過討論和實(shí)驗(yàn)，真正地理解和掌握地形和地勢的知識(shí)。

最后，在小結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地形和地勢的影響有了更深的理解，但也有些學(xué)生對(duì)于地勢的概念還比較模糊。

因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析，幫助學(xué)生理解地勢對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后去觀察和思考身邊的地理環(huán)境，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的地理素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析自己家周圍的地形和地勢特點(diǎn)，并描述它們對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

2.結(jié)合地圖，找出我國的主要山脈、平原、高原、丘陵和盆地，并簡要介紹它們的特點(diǎn)。

3.選擇一個(gè)實(shí)例，說明地形和地勢對(duì)交通布局的影響，并分析如何優(yōu)化交通布局以適應(yīng)地形和地勢。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1.部分學(xué)生對(duì)于地形和地勢的分類和特點(diǎn)理解不深，導(dǎo)致在描述自己家周圍的地形和地勢時(shí)，表述不夠準(zhǔn)確。

2.部分學(xué)生在查找我國主要地形區(qū)時(shí)，對(duì)于地形區(qū)的名稱和位置記憶不準(zhǔn)確，導(dǎo)致在描述特點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.在分析地形和地勢對(duì)交通布局的影響時(shí)，部分學(xué)生缺乏對(duì)于實(shí)際案例的分析，使得分析過于籠統(tǒng)，沒有具體到地形和地勢對(duì)于交通布局的具體影響。

針對(duì)以上問題，我在反饋時(shí)給出了以下建議：

1.對(duì)于地形和地勢的分類和特點(diǎn)，建議學(xué)生通過觀察身邊的地理環(huán)境，加深對(duì)于各類地形和地勢的理解。同時(shí)，可以結(jié)合教材中的圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

2.在查找我國主要地形區(qū)時(shí)，建議學(xué)生多次復(fù)習(xí)教材中相關(guān)的地圖，加強(qiáng)對(duì)于地形區(qū)名稱和位置的記憶。同時(shí)，可以結(jié)合地圖，簡要描述各個(gè)地形區(qū)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握。

3.在分析地形和地勢對(duì)交通布局的影響時(shí)，建議學(xué)生結(jié)合實(shí)際的案例，具體分析地形和地勢對(duì)于交通布局的具體影響?？梢酝ㄟ^觀察周邊的交通設(shè)施，或者查找相關(guān)的資料，來加深對(duì)于這一問題的理解。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析地形和地勢對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地形和地勢對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地形：山地適合發(fā)展林業(yè)，平原適合發(fā)展種植業(yè)，丘陵適合發(fā)展畜牧業(yè)等。

2.地勢：高海拔地區(qū)適合發(fā)展畜牧業(yè)，低海拔地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)。

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析地形和地勢對(duì)交通布局的影響。

答案：地形和地勢對(duì)交通布局的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地形：山區(qū)交通線路較少，平原地區(qū)交通線路密集。

2.地勢：高海拔地區(qū)交通線路較少，低海拔地區(qū)交通線路密集。

例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析地形和地勢對(duì)城市規(guī)劃的影響。

答案：地形和地勢對(duì)城市規(guī)劃的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地形：山區(qū)城市規(guī)劃受地形限制，平原地區(qū)城市規(guī)劃較為靈活。

2.地勢：高海拔地區(qū)城市規(guī)劃受地勢影響，低海拔地區(qū)城市規(guī)劃較為平坦。

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析地