Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking知識點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandThinking部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)與節(jié)日和慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和短語，如festival,celebration,tradition,lanternfestival,mid-AutumnFestival等。

2.理解并運(yùn)用描述節(jié)日慶?；顒拥某Ｓ镁湫秃捅磉_(dá)方式，如"Peoplecelebrate...by...","Duringthefestival,weusually...","Itisatimefor..."等。

3.通過閱讀文本，了解不同國家的節(jié)日和慶?；顒?，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論和分享，思考節(jié)日慶?；顒拥囊饬x和價(jià)值。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如NewYear'sDay,Easter等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠通過閱讀文本，獲取信息并理解節(jié)日的慶祝活動。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述活動和社會現(xiàn)象的句型和表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了幫助。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與節(jié)日和慶祝活動相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述節(jié)日慶?；顒?，并進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.文化意識：通過閱讀文本，了解不同國家的節(jié)日和慶?；顒樱囵B(yǎng)學(xué)生對文化差異的敏感性和尊重意識。學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒拥囊饬x和價(jià)值，并能夠進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。學(xué)生能夠?qū)ξ谋局械男畔⑦M(jìn)行篩選和整合，對節(jié)日慶?；顒拥囊饬x和價(jià)值進(jìn)行思考和評價(jià)。同時(shí)，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與節(jié)日和慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和短語，如festival,celebration,tradition,lanternfestival,mid-AutumnFestival等。這些詞匯和短語是本節(jié)課的基礎(chǔ)，對于理解文本和進(jìn)行相關(guān)表達(dá)至關(guān)重要。

（2）描述節(jié)日慶?；顒拥木湫秃捅磉_(dá)方式：本節(jié)課重點(diǎn)教授描述節(jié)日慶?；顒拥某Ｓ镁湫秃捅磉_(dá)方式，如"Peoplecelebrate...by...","Duringthefestival,weusually...","Itisatimefor..."等。學(xué)生需要通過練習(xí)和運(yùn)用，掌握這些句型和表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）閱讀理解能力的提升：通過閱讀文本，了解不同國家的節(jié)日和慶?；顒?，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確獲取文本中的信息，理解節(jié)日的慶?；顒樱⑦M(jìn)行相關(guān)的分析和思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對于一些特定的詞匯和短語，如lanternfestival,mid-AutumnFestival等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過教師的解釋和示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）描述節(jié)日慶?；顒拥木湫秃捅磉_(dá)方式的運(yùn)用：學(xué)生可能對于如何運(yùn)用這些句型和表達(dá)方式進(jìn)行描述存在困難，需要通過教師的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用。

（3）文化差異的理解和尊重：學(xué)生在閱讀文本時(shí)，可能對于不同國家的節(jié)日和慶祝活動存在困惑，不了解其背后的文化意義。教師需要通過講解和討論，幫助學(xué)生理解并尊重不同的文化背景下的節(jié)日慶祝活動。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析和討論節(jié)日慶?；顒拥囊饬x和價(jià)值時(shí)，可能缺乏批判性思維。教師需要通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其批判性思維能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.學(xué)生教材《高中英語人教版（2019）必修第三冊》。

3.教師用書和教學(xué)參考資料。

4.白板和記號筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注。

課程平臺：

1.學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Canvas，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和作業(yè)。

信息化資源：

1.互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)節(jié)日和慶?；顒拥膱D片和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生興趣。

2.在線詞典和翻譯工具，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢詞匯。

教學(xué)手段：

1.互動討論：通過小組討論和全班討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

2.閱讀理解活動：通過閱讀文本，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。

3.任務(wù)型學(xué)習(xí)：通過完成相關(guān)的任務(wù)和活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

4.教學(xué)游戲：通過節(jié)日和慶祝活動的相關(guān)游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文本，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，如詢問學(xué)生對節(jié)日的個(gè)人經(jīng)歷和文化的理解。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解節(jié)日慶?；顒?。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)資源的共享和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放與文化節(jié)日相關(guān)的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解節(jié)日慶?；顒拥奈幕尘昂土?xí)俗。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對節(jié)日慶?；顒拥目捶?，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對教師提供的信息進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)，增進(jìn)對節(jié)日慶?；顒拥睦斫?。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日慶?；顒拥奈幕尘?。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過小組討論等活動，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日慶?；顒拥奈幕尘昂土?xí)俗。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和團(tuán)隊(duì)合作溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的文化節(jié)日網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章《不同國家的圣誕節(jié)慶?；顒印罚航榻B不同國家如美國、英國、法國、德國、西班牙等國的圣誕節(jié)慶祝方式和傳統(tǒng)。

-文章《世界各地的春節(jié)慶?；顒印罚航榻B亞洲、歐洲、美洲等地區(qū)不同國家春節(jié)的慶?；顒雍臀幕?xí)俗。

-文章《印度的排燈節(jié)》：介紹印度排燈節(jié)的起源、慶?；顒雍鸵饬x。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步了解其他節(jié)日的起源、慶祝活動和意義，如復(fù)活節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)等。

-學(xué)生可以探究自己國家或其他國家的節(jié)日慶祝方式和文化習(xí)俗，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動。

-學(xué)生可以嘗試分析節(jié)日慶?；顒訉θ藗兊挠绊懀缧睦?、社交、經(jīng)濟(jì)等方面。

拓展與延伸的目的：

-通過拓展閱讀材料，讓學(xué)生更全面地了解不同國家和文化的節(jié)日慶祝活動，提高學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括節(jié)日慶祝活動的詞匯和短語、描述節(jié)日慶?；顒拥木湫秃捅磉_(dá)方式，以及不同國家的節(jié)日和慶?；顒?。

2.學(xué)生能夠理解節(jié)日慶祝活動的文化背景和意義，認(rèn)識到不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動的差異。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的描述和交流，表達(dá)自己對節(jié)日慶?；顒拥目捶ê腕w驗(yàn)。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：教師給出一些與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)寫出正確的中文或英文翻譯。

2.句型練習(xí)：教師給出一些描述節(jié)日慶?；顒拥木湫?，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)寫出相應(yīng)的句子。

3.閱讀理解：教師給出一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥拈喿x材料，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)回答相關(guān)問題。

4.小組討論：教師給出一個(gè)與節(jié)日慶祝活動相關(guān)的話題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)和看法。

5.角色扮演：教師給出一個(gè)與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶?；顒拥膱鼍?。

6.寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)與節(jié)日慶祝活動相關(guān)的寫作題目，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成寫作。八、課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么你喜歡它。

2.請查閱資料，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語簡要介紹其中一個(gè)節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你所了解的另一個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、起源、習(xí)俗和慶祝方式。

4.請用英語寫一篇短文，討論節(jié)日慶祝活動對人們的影響，包括積極和消極方面。

5.請用英語寫一篇短文，描述一次你參加的節(jié)日慶?；顒?，包括活動的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和活動內(nèi)容。

示例題型及答案：

題型一：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么你喜歡它。

答案：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Ilikeitbecauseitisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoontogether.Weusuallyhaveabigfamilydinnerandeatmooncakes,whicharetraditionalChinesepastries.Itisaspecialtimetoappreciatethebeautyofnatureandspendqualitytimewithmylovedones.

題型二：請查閱資料，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并用英語簡要介紹其中一個(gè)節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

答案：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isoneofthemostimportanttraditionalChinesefestivals.Itmarksthebeginningofanewyearaccordingtothelunarcalendar.Peoplecelebratebycleaningtheirhomes,wearingnewclothes,anddecoratingtheirhomeswithredlanternsandcouplets.Theyalsoexchangeredenvelopescontainingmoneyasgifts.Fireworksanddragonandliondancesarealsocommonduringthefestival.

題型三：請用英語寫一篇短文，介紹你所了解的另一個(gè)國家的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、起源、習(xí)俗和慶祝方式。

答案：TheDayoftheDeadisatraditionalMexicanfestivalcelebratedonNovember1and2.Ithonorsthememoryofdeceasedlovedones.Peopledecoratetheirhomeswithcolorfulaltars,calledofrendas,andofferfood,flowers,andcandlestotheirdepartedrelatives.Theyalsovisitcemeteriesandcleananddecoratethegravesoftheirlovedones.Thefestivalisawaytorememberandhonorthelivesofthosewhohavepassedaway.

題型四：請用英語寫一篇短文，討論節(jié)日慶?；顒訉θ藗兊挠绊?，包括積極和消極方面。

答案：Festivalsandcelebrationsbringpeopletogetherandcreateasenseofcommunityandjoy.Theyprovideopportunitiesforfamiliesandfriendstospendqualitytimetogether,sharetraditions,andcreatelastingmemories.Festivalscanalsoboostlocaleconomiesthroughtourismandthesaleofcrafts,food,andsouvenirs.However,festivalscanalsohavenegativeimpacts,suchasincreasedpollution,noisedisturbances,andovercrowding.Itisimportanttofindabalancebetweencelebratingandpreservingtheenvironmentandpublicsafety.

題型五：請用英語寫一篇短文，描述一次你參加的節(jié)日慶祝活動，包括活動的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)和活動內(nèi)容。

答案：Lastyear,IattendedtheLanternFestivalinBeijing.IttookplaceinlateSeptemberandwasabeautifuldisplayoftraditionalChineselanternsinvariousshapesandsizes.Thefestivalwasheldinaparkinthecitycenter,andtherewerethousandsoflanternsilluminatingtheentirearea.Peopleofallagesgatheredtoadmirethelanterns,enjoytraditionalChinesemusicanddanceperformances,andparticipateinlantern-makingworkshops.Itwasamagicaleveningfilledwithculture,art,andcommunityspirit.教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握節(jié)日慶祝活動的相關(guān)知識。首先，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，鼓