Revision 1 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析“Revision1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)內(nèi)容，主要是對(duì)前幾個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。教材以話題為線索，圍繞日常生活中的主題，如家庭成員、學(xué)校生活、天氣狀況等，通過(guò)詞匯、對(duì)話和閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固和提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。此章節(jié)旨在通過(guò)revision活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和加強(qiáng)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

課程設(shè)計(jì)上，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演和小組討論等形式，參與到revision活動(dòng)中。例如，針對(duì)家庭成員這一主題，學(xué)生可以制作家庭樹，并在小組內(nèi)分享自己的家庭成員；針對(duì)學(xué)校生活這一主題，學(xué)生可以通過(guò)角色扮演，模擬課堂上的情景，復(fù)習(xí)相關(guān)的日常用語(yǔ)。

在revision過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和總結(jié)規(guī)律，例如，通過(guò)對(duì)比不同話題下的詞匯和句型，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些寫作任務(wù)，如編寫小故事、日記等，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)revision活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的語(yǔ)言能力；通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)小組討論和寫作任務(wù)，使學(xué)生了解和感受不同文化背景下的語(yǔ)言使用，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)；通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如自主探究、合作交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員、學(xué)校生活、天氣狀況等主題的英語(yǔ)知識(shí)，掌握了相關(guān)的詞匯和句型。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)描述日常生活。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過(guò)互動(dòng)游戲和角色扮演進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠參與小組討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)于一些復(fù)雜的詞匯和句型感到困難，難以準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，學(xué)生可能在小組討論和寫作任務(wù)中，遇到如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何組織文章結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)于不同文化背景下的語(yǔ)言使用還不夠了解，需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行提升。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員的圖片、學(xué)校場(chǎng)景的插圖等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組討論。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間，以便進(jìn)行角色扮演等活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提出問(wèn)題：“你們能說(shuō)出歌曲中提到的家庭成員嗎？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭成員的詞匯。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過(guò)展示一張學(xué)校教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們所看到的物品和人物。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述學(xué)校的一天，同時(shí)講解相關(guān)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事，故事中要包括家庭成員和學(xué)校生活的元素。

-學(xué)生分組討論并編寫故事，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助和鼓勵(lì)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)分享自己的故事，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給予反饋。

-教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事中的家庭成員和學(xué)校生活的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員和學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型。

-教師提出一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論可能的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。

總用時(shí)：35分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求教師與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在講授新課時(shí)，教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行分享和討論，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：《TheFamilyBook》和《TheSchoolDayBook》，這兩本書籍分別涉及到家庭成員和學(xué)校生活的主題，適合學(xué)生進(jìn)行閱讀和拓展學(xué)習(xí)。

-電影：《HomeAlone》和《SchoolofRock》，這兩部電影分別講述了家庭成員和學(xué)校生活的故事，可以作為學(xué)生的課外觀影材料，幫助他們更好地理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型。

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料和資源，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面的練習(xí)，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以在家中觀察和描述自己的家庭成員，并嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)一位朋友到家中做客，并用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和社交能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和溝通能力。

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀《TheFamilyBook》和《TheSchoolDayBook》，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容，提高英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看電影《HomeAlone》和《SchoolofRock》，并嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)電影情節(jié)，提高英語(yǔ)寫作和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面的練習(xí)，提高英語(yǔ)綜合能力。

教學(xué)資源拓展為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，包括故事書、電影和網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)材料，通過(guò)閱讀、觀看和練習(xí)等方式，進(jìn)一步提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以積極參與各種活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和分享，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以填空題、選擇題、連線題、匹配題和寫作題等形式出現(xiàn)，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員和學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型。

1.填空題：

-Example1:Mymotherisateacher.Sheteaches____________(math/English)ataprimaryschool.

Answer:math/English

-Example2:Therearesevenpeopleinmyfamily.Ihave_______brothersand_______sisters.

Answer:two/three

2.選擇題：

-Example1:Whattimedoesschoolstart?

A.At8:00B.At8:30C.At9:00

Answer:C.At9:00

-Example2:WhereistheEnglishteacher?

A.InRoom101B.InRoom102C.InRoom103

Answer:A.InRoom101

3.連線題：

-Example1:

-Girl:Ihaveapet.It'sa________.

-Boy:Oh,Ihavea________too.

Answer:dog/cat

-Example2:

-Teacher:What'syourmother?

-Student:She'sa________.

Answer:doctor/teacher

4.匹配題：

-Example1:

-Words:mother,father,brother,sister,teacher,doctor

-Sentences:

-Mymotherisa________.

-Myfatherisa________.

-Ihavea________anda________.

-Myteacherisa________.

Answer:teacher/doctor/mother/father/brother/sister

-Example2:

-Words:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Sentences:

-Schoolstartson________.

-Wehaveclasseson________,________and________.

-Theweekendison________and________.

Answer:Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday

5.寫作題：

-Example1:

-Writeashortparagraphaboutyourfamily.

Answer:Myfamilyconsistsoffivemembers.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Ihavetwobrothersandonesister.Weallloveeachotherandenjoyspendingtimetogether.

-Example2:

-Writeashortparagraphaboutyourschoolday.

Answer:Myschooldaystartsat9:00.Ihavefiveclassesintotal,includingmath,English,science,ChineseandPE.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIenjoyreadingandwriting.Afterschool,Ioftenparticipateinextracurricularactivities,suchassoccerandswimming.教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，對(duì)于一些問(wèn)題的回答還不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫夂托轮R(shí)的掌握上還存在一些困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。

其次，我覺(jué)得課堂的時(shí)間安排還有待優(yōu)化。在某些環(huán)節(jié)，比如課堂提問(wèn)和小組討論，我可能過(guò)于糾結(jié)于細(xì)節(jié)，導(dǎo)致時(shí)間分配不夠合理。為了提高課堂效率，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的利用。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)，對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)還顯得有些迷茫。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，通過(guò)例文解析、寫作指導(dǎo)和修改反饋等方式，幫助他們提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員和學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，編寫一篇短文，描述自己的家庭和學(xué)校生活。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員或?qū)W校生活中的一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，錄制視頻，并分享給其他同學(xué)。

3.請(qǐng)學(xué)生完成一份填空題和選擇題的練習(xí)，檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

作業(yè)反饋：

1.我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的短文作業(yè)，指出他們?cè)谠~匯運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文章組織方面存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于角色扮演視頻作業(yè)，我會(huì)觀看并給出反饋。我會(huì)指出學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)方面的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)其他同學(xué)觀看并給予正面評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于填空題和選擇題的練習(xí)作業(yè)，我會(huì)批改并給出分?jǐn)?shù)。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，提醒學(xué)生注意避免。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員（father,mother,brother,sister