2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第一節(jié)《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》》是新人教版教材中的重要章節(jié)。本節(jié)內(nèi)容圍繞細(xì)胞分裂的基本過程，以實(shí)例介紹細(xì)胞如何通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)生物體的生長(zhǎng)與發(fā)育。教材通過生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)明的文字，引導(dǎo)學(xué)生掌握細(xì)胞分裂的關(guān)鍵步驟，了解細(xì)胞核、染色體等在分裂過程中的作用，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳變異、生物多樣性等奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)用性較強(qiáng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究生物現(xiàn)象的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下生物學(xué)科核心素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的基本認(rèn)識(shí)，通過探究細(xì)胞分裂過程，發(fā)展學(xué)生觀察、分析、推理的科學(xué)思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語準(zhǔn)確描述細(xì)胞分裂現(xiàn)象的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的好奇心與探索欲，引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)科學(xué)精神與探究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的功能等基礎(chǔ)知識(shí)，了解生物體由細(xì)胞組成的概念。

2.七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科具有一定的興趣，具備初步的觀察、分析和推理能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如視覺型、聽覺型和動(dòng)手操作型。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂過程中遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解細(xì)胞核、染色體在分裂過程中的變化；區(qū)分有絲分裂和減數(shù)分裂；掌握細(xì)胞分裂過程中生物學(xué)術(shù)語的正確使用。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出依賴性，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)自主探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和圖像，講解細(xì)胞分裂的基本過程，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分享各自對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化與思維能力的提升。

-實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)細(xì)胞分裂過程的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科相關(guān)的教學(xué)軟件，模擬細(xì)胞分裂過程，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象概念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)胞分裂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道細(xì)胞分裂是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于細(xì)胞分裂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細(xì)胞分裂的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹細(xì)胞分裂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)胞分裂基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)胞分裂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細(xì)胞分裂的定義，包括其主要過程和類型。

詳細(xì)介紹細(xì)胞分裂的組成部分（如細(xì)胞核、染色體）和功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)和發(fā)育中的作用。

3.細(xì)胞分裂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)胞分裂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的細(xì)胞分裂案例進(jìn)行分析，如植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解細(xì)胞分裂的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細(xì)胞分裂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論細(xì)胞分裂的未來研究和發(fā)展方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)胞分裂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)胞分裂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)胞分裂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)胞分裂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細(xì)胞分裂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞分裂的定義與意義

-細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)過程。

-細(xì)胞分裂使單細(xì)胞生物直接繁殖，使多細(xì)胞生物的細(xì)胞數(shù)目增多。

2.細(xì)胞分裂的類型

-有絲分裂：主要發(fā)生在體細(xì)胞，確保遺傳信息的穩(wěn)定性。

-減數(shù)分裂：發(fā)生在生殖細(xì)胞，涉及染色體的配對(duì)和分離，為遺傳變異提供基礎(chǔ)。

3.細(xì)胞分裂的過程

-有絲分裂包括：間期、前期、中期、后期和末期。

-減數(shù)分裂包括：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。

4.細(xì)胞分裂的關(guān)鍵步驟

-核分裂：細(xì)胞核內(nèi)的染色體復(fù)制、分離和分配到兩個(gè)新的細(xì)胞核。

-質(zhì)分裂：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)獨(dú)立的細(xì)胞。

5.細(xì)胞分裂中的重要概念

-染色體：在細(xì)胞分裂過程中，染色體復(fù)制并平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞。

-細(xì)胞周期：細(xì)胞從一個(gè)分裂到下一個(gè)分裂的完整過程。

6.細(xì)胞分裂在生物體中的應(yīng)用

-細(xì)胞分裂與生物體的生長(zhǎng)、修復(fù)和再生密切相關(guān)。

-遺傳信息的穩(wěn)定傳遞和變異為生物多樣性提供基礎(chǔ)。

7.細(xì)胞分裂與人類生活的關(guān)系

-醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：了解細(xì)胞分裂機(jī)制，有助于研究癌癥等疾病的發(fā)生和治療。

-農(nóng)業(yè)領(lǐng)域：通過細(xì)胞分裂技術(shù)，培育優(yōu)良品種，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了細(xì)胞分裂的基本概念、類型、過程、關(guān)鍵步驟、重要概念以及在生物體和人類生活中的應(yīng)用。這些知識(shí)點(diǎn)與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生全面掌握細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解例題一：

題目：簡(jiǎn)述有絲分裂的過程，并說明其在生物體中的作用。

答案：

有絲分裂包括以下過程：間期、前期、中期、后期和末期。

作用：有絲分裂確保了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞，使多細(xì)胞生物的細(xì)胞數(shù)目增多，為生物體的生長(zhǎng)和修復(fù)提供保障。

例題二：

題目：解釋減數(shù)分裂的過程，并說明減數(shù)分裂與有絲分裂的區(qū)別。

答案：

減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。

區(qū)別：減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞相同。

例題三：

題目：闡述細(xì)胞核分裂和質(zhì)分裂的關(guān)系。

答案：

細(xì)胞核分裂和質(zhì)分裂是細(xì)胞分裂的兩個(gè)階段，它們相互聯(lián)系、相互依賴。細(xì)胞核分裂先于質(zhì)分裂，核分裂完成后，質(zhì)分裂將細(xì)胞質(zhì)分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，最終形成兩個(gè)獨(dú)立的細(xì)胞。

例題四：

題目：解釋染色體在細(xì)胞分裂過程中的作用。

答案：

染色體在細(xì)胞分裂過程中起到以下作用：

1.在間期復(fù)制，保證遺傳信息的穩(wěn)定性。

2.在分裂過程中均勻分配到兩個(gè)新細(xì)胞，確保后代細(xì)胞遺傳信息的一致性。

例題五：

題目：舉例說明細(xì)胞分裂在生物體中的應(yīng)用。

答案：

1.動(dòng)物細(xì)胞分裂：用于生物體的生長(zhǎng)、修復(fù)和再生。

2.植物細(xì)胞分裂：參與植物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖過程。

3.生殖細(xì)胞分裂：通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，為遺傳變異和生物多樣性提供基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-細(xì)胞分裂的定義與意義

-有絲分裂與減數(shù)分裂的過程

-染色體在細(xì)胞分裂中的作用

-細(xì)胞分裂在生物體中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-細(xì)胞分裂

-有絲分裂

-減數(shù)分裂

-染色體

-細(xì)胞周期

-生長(zhǎng)

-繁殖

③核心句：

-細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)和繁殖的基礎(chǔ)。

-有絲分裂確保遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

-減