古老印度的抗?fàn)幗贪?北師大版

古老印度的抗?fàn)幗贪副睅煷蟀嬷鱾淙藗湔n成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：北師大版小學(xué)六年級(jí)歷史《古老印度的抗?fàn)帯?/p>

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解歷史事件的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力。

2.學(xué)會(huì)分析歷史人物和事件，提高歷史解釋和批判性思維能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考和反思，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同，培養(yǎng)家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：了解《古老印度的抗?fàn)帯返谋尘?、過(guò)程和結(jié)果。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)生需要了解印度在殖民統(tǒng)治下的困境，知道印度國(guó)民大會(huì)黨的成立，了解甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的發(fā)起，以及運(yùn)動(dòng)的成果和影響。

重點(diǎn)二：掌握印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要事件和人物。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)生需要了解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷程，知道尼赫魯、SubhasChandraBose等重要人物的作用和貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)三：理解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：學(xué)生需要了解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)如何推動(dòng)了印度社會(huì)的變革，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)印度政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化等方面的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：理解非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的理念和影響。

解釋說(shuō)明：非暴力不合作運(yùn)動(dòng)是甘地提出的一種抵抗英國(guó)殖民統(tǒng)治的策略，學(xué)生需要理解這一理念的內(nèi)涵和影響，以及它在印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的作用。

難點(diǎn)二：把握印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和多元性。

解釋說(shuō)明：印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)涉及多個(gè)政治力量和階層，學(xué)生需要了解這些力量之間的關(guān)系和互動(dòng)，以及它們對(duì)印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)三：理解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性。

解釋說(shuō)明：學(xué)生需要了解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的局限性，如對(duì)印度社會(huì)問(wèn)題的解決不夠徹底等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版小學(xué)六年級(jí)歷史》第10課《古老印度的抗?fàn)帯返慕滩摹?/p>

2.輔助材料：準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源：

a.印度地圖：展示印度地理位置和歷史變遷的地圖。

b.甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片：展示甘地的演講、非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的集會(huì)等場(chǎng)景。

c.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要事件和人物的圖表：梳理印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷程，列出重要事件和人物。

d.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)影響的相關(guān)視頻：播放關(guān)于印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)影響的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室墻壁上掛上印度地圖和甘地的海報(bào)，設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。同時(shí)，準(zhǔn)備展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，以及需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的任務(wù)。

6.學(xué)生反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)方法。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含教材中的關(guān)鍵信息、輔助材料中的圖片和圖表，以及教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)和提示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《古老印度的抗?fàn)帯返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《古老印度的抗?fàn)帯穬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《古老印度的抗?fàn)帯方虒W(xué)目標(biāo)和《古老印度的抗?fàn)帯分仉y點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！豆爬嫌《鹊目?fàn)帯方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《古老印度的抗?fàn)帯返姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《古老印度的抗?fàn)帯穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《古老印度的抗?fàn)帯沸抡n學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《古老印度的抗?fàn)帯分R(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《古老印度的抗?fàn)帯分攸c(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《古老印度的抗?fàn)帯冯y點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《古老印度的抗?fàn)帯穯?wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《古老印度的抗?fàn)帯分R(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《古老印度的抗?fàn)帯穯?wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《古老印度的抗?fàn)帯峰e(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《古老印度的抗?fàn)帯穬?nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《古老印度的抗?fàn)帯穬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《古老印度的抗?fàn)帯返男牡煤腕w會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古老印度的抗?fàn)帯穬?nèi)容，強(qiáng)調(diào)《古老印度的抗?fàn)帯分攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《古老印度的抗?fàn)帯穬?nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《北師大版小學(xué)六年級(jí)歷史》第10課《古老印度的抗?fàn)帯返慕虒W(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.印度的殖民統(tǒng)治：英國(guó)殖民者對(duì)印度的侵略和剝削，印度社會(huì)的困境。

2.甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)：甘地的思想觀念，非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的發(fā)起、過(guò)程和影響。

3.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起：印度國(guó)民大會(huì)黨的成立，獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要事件和人物。

4.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響：印度政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化等方面的變革。

5.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性：對(duì)印度歷史和現(xiàn)實(shí)的影響，以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題的解決程度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北師大版小學(xué)六年級(jí)歷史》第10課《古老印度的抗?fàn)帯返膬?nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了印度在殖民統(tǒng)治下的困境，知道了甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的發(fā)起、過(guò)程和影響，以及印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起和影響。我們深入分析了印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性，認(rèn)識(shí)到它對(duì)印度歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

當(dāng)堂檢測(cè)：

I.選擇題（每題2分，共20分）

1.印度在殖民統(tǒng)治下的困境主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.經(jīng)濟(jì)剝削和政治壓迫

B.社會(huì)矛盾和民生問(wèn)題

C.文化沖突和宗教矛盾

D.以上都對(duì)

2.甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的發(fā)起主要目的是什么？

A.反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治

B.推動(dòng)印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

C.改善印度社會(huì)狀況

D.以上都對(duì)

3.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起主要與哪些因素有關(guān)？

A.印度國(guó)民大會(huì)黨的成立

B.非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的影響

C.英國(guó)殖民者的侵略行為

D.以上都對(duì)

4.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.政治制度的變革

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步

C.文化繁榮和民族自豪感

D.以上都對(duì)

5.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.推動(dòng)了印度社會(huì)的變革

B.解決了一些民生問(wèn)題

C.沒(méi)有徹底改變印度社會(huì)狀況

D.以上都對(duì)

II.簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述印度在殖民統(tǒng)治下的困境。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的過(guò)程和影響。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起原因和主要事件。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性。

III.論述題（每題10分，共20分）

1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度政治制度的影響。

2.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度社會(huì)文化的影響。

4.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)對(duì)印度民族自豪感和文化認(rèn)同的影響。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)在解決印度社會(huì)問(wèn)題方面的局限性。

教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測(cè)成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)《古老印度的抗?fàn)帯分R(shí)點(diǎn)的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《北師大版小學(xué)六年級(jí)歷史》第10課《古老印度的抗?fàn)帯分?，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的理念和影響方面存在一定難度。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)際案例和故事，以加深學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的理解。

其次，我注意到學(xué)生在掌握印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和多元性方面存在一定的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生更好地理解這些復(fù)雜的關(guān)系和互動(dòng)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的圖表和時(shí)間線，以幫助學(xué)生更好地梳理印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的歷程。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一概念，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的討論和思考題，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考這一運(yùn)動(dòng)的意義和局限性。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還將嘗試更多的互動(dòng)和小組合作活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。我相信通過(guò)這些改進(jìn)措施，能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握《古老印度的抗?fàn)帯返闹R(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《古老印度的抗?fàn)帯返慕虒W(xué)重點(diǎn)包括：

1.印度的殖民統(tǒng)治：英國(guó)殖民者對(duì)印度的侵略和剝削，印度社會(huì)的困境。

2.甘地和非暴力不合作運(yùn)動(dòng)：甘地的思想觀念，非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的發(fā)起、過(guò)程和影響。

3.印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的興起：印度國(guó)民大會(huì)黨的成立，獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的主要事件和人物。

②《古老印度的抗?fàn)帯返慕虒W(xué)難點(diǎn)包括：

1.理解非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的理念和影響。

2.把握印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和多元性。

3.理解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的意義和局限性。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)