2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法兩位數(shù)加一位數(shù)的（進(jìn)位）教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法（兩位數(shù)加一位數(shù)的（進(jìn)位）教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七章的“100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法”，即兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。這部分內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加法基本概念之后的深化，著重于加法運(yùn)算中進(jìn)位概念的引入與運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)掌握了非進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行10以內(nèi)和20以內(nèi)的加法計(jì)算，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解當(dāng)加法運(yùn)算中某個(gè)數(shù)位上的數(shù)相加達(dá)到10時(shí)，如何進(jìn)行進(jìn)位處理，從而拓展到100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。通過這一節(jié)課，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的加減法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成對(duì)數(shù)的組成和數(shù)位的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)數(shù)感，理解進(jìn)位加法的內(nèi)在規(guī)律。

2.培養(yǎng)準(zhǔn)確、快速的運(yùn)算技能，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.激發(fā)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，使其在探索加法運(yùn)算中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論和互動(dòng)，提高溝通與協(xié)作能力，為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算規(guī)則，形成自動(dòng)化運(yùn)算能力。

難點(diǎn)：理解進(jìn)位概念，以及在具體運(yùn)算中靈活運(yùn)用進(jìn)位。

解決辦法與突破策略：

1.利用直觀教具和實(shí)物操作，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，幫助學(xué)生直觀感受進(jìn)位過程，加深理解。

2.設(shè)計(jì)遞進(jìn)式練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中鞏固技能。

3.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流進(jìn)位加法的運(yùn)算技巧，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

4.引入實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)有趣的游戲和問題，激發(fā)學(xué)生興趣，使其在解決實(shí)際問題的過程中突破難點(diǎn)。

5.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解答疑問，幫助他們建立信心，逐步克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法概念的理解。

-設(shè)計(jì)“加法接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究，共同探討進(jìn)位加法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-分組完成進(jìn)位加法練習(xí)題，互相檢查、討論答案，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、課件等，形象展示進(jìn)位加法的運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-使用互動(dòng)白板，讓學(xué)生上臺(tái)演示解題過程，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

4.結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算，提高知識(shí)運(yùn)用能力。

-創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、點(diǎn)餐等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中應(yīng)用所學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？它在我們的生活中有什么用呢？”

展示一些包含進(jìn)位加法的生活場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等，讓學(xué)生初步感受進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹進(jìn)位加法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和運(yùn)算原理。

過程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括兩位數(shù)加一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹進(jìn)位加法的運(yùn)算步驟，幫助學(xué)生理解。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和運(yùn)算技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，涵蓋不同難度層次。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、運(yùn)算過程和技巧，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，并提出提高運(yùn)算速度的方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括進(jìn)位加法的應(yīng)用場(chǎng)景、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的概念、運(yùn)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ疫M(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用案例。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含數(shù)學(xué)運(yùn)算的故事書，特別是那些涉及加法運(yùn)算的故事，讓學(xué)生在閱讀中理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些桌面游戲或卡片游戲，如“算術(shù)接龍”、“24點(diǎn)”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維。

-實(shí)物操作材料：提供計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生在課后繼續(xù)操作練習(xí)，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-生活案例：收集生活中的加法運(yùn)算例子，如購(gòu)物小票、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭生活中尋找加法運(yùn)算的例子，并與家長(zhǎng)一起討論解決方法，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際情境結(jié)合。

-建議學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)日記”的寫作，記錄下自己在日常生活中遇到的加法問題，以及解決問題的過程和心得。

-組織數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，讓學(xué)生在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流，培養(yǎng)問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-建議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，如詢問購(gòu)物時(shí)商品的價(jià)格計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。典型例題講解例題1：

計(jì)算：23+7=?

解答：23加7，個(gè)位上3加7等于10，向十位上進(jìn)位，十位上2加1等于3，所以結(jié)果是30。

例題2：

計(jì)算：57+9=?

解答：57加9，個(gè)位上7加9等于16，向十位上進(jìn)位，十位上5加1等于6，所以結(jié)果是66。

例題3：

計(jì)算：84+5=?

解答：84加5，個(gè)位上4加5等于9，沒有進(jìn)位，十位上8保持不變，所以結(jié)果是89。

例題4：

計(jì)算：39+6=?

解答：39加6，個(gè)位上9加6等于15，向十位上進(jìn)位，十位上3加1等于4，所以結(jié)果是45。

例題5：

計(jì)算：92+8=?

解答：92加8，個(gè)位上2加8等于10，向十位上進(jìn)位，十位上9加1等于10，再向百位上進(jìn)位，百位上保持為1，所以結(jié)果是100。

-觀察個(gè)位和十位上的數(shù)字，判斷是否需要進(jìn)位。

-在個(gè)位上相加滿十時(shí)，要向十位上進(jìn)位。

-在十位上進(jìn)位后，繼續(xù)判斷是否需要向更高位進(jìn)位。

-注意運(yùn)算順序和準(zhǔn)確性，確保每個(gè)數(shù)位上的加法運(yùn)算正確無(wú)誤。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我以一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中“100以內(nèi)的加法和減法（二）1進(jìn)位加法”為教學(xué)內(nèi)容，嘗試了多種教學(xué)方法和策略。通過這節(jié)課的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得思考和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的概念理解程度。在講解過程中，雖然我使用了直觀教具和動(dòng)畫演示，但仍有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位的概念掌握不夠牢固。我考慮在下一節(jié)課中增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受進(jìn)位加法，以便加深對(duì)這一概念的理解。

2.學(xué)生參與度和互動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加法的興趣較高，能積極參與課堂討論和互動(dòng)。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，可能是因?yàn)閷?duì)討論主題不熟悉或自信心不足。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在本節(jié)課中，我采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法對(duì)提高他們的運(yùn)算能力和解決問題的能力有一定的幫助。但在教學(xué)方法的選擇上，我還可以更加精細(xì)化，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

4.課堂時(shí)間的分配。在本節(jié)課中，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時(shí)間安排仍需調(diào)整。例如，在