七年級地理下冊 6.2《“白山黑水”東北三省》教案3 魯教版五四制

七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教案3魯教版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理下冊6.2《“白山黑水”東北三省》教案3魯教版五四制課程基本信息1.課程名稱：《“白山黑水”東北三省》

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時間：課時2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-地理位置及特點(diǎn)

-自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-民俗文化及旅游資源

2.教學(xué)目標(biāo)：

-了解東北三省的地理位置及特點(diǎn)

-掌握東北地區(qū)的自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-了解東北地區(qū)的民俗文化及旅游資源

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課

-圖片展示：東北三省的自然風(fēng)光、民俗活動等

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對東北地區(qū)的興趣

2.自主學(xué)習(xí)

-學(xué)生自主閱讀課本，了解東北三省的地理位置及特點(diǎn)

-教師提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

3.課堂講解

-講解東北三省的自然環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-分析東北地區(qū)的民俗文化及旅游資源

4.案例分析

-教師提供案例，引導(dǎo)學(xué)生分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)

-學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得

5.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

-學(xué)生復(fù)述學(xué)習(xí)重點(diǎn)，鞏固知識

6.作業(yè)布置

-請學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，繪制一幅東北三省的地圖

-選擇一個感興趣的東北地區(qū)旅游景點(diǎn)，進(jìn)行介紹

四、教學(xué)評價

1.課堂問答：檢查學(xué)生對東北三省知識的掌握

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生的地圖繪制及景點(diǎn)介紹

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)及小組合作表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂中的參與程度核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、合作與交流能力。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《“白山黑水”東北三省》，使學(xué)生掌握東北地區(qū)的地理位置、自然環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化及旅游資源等知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、圖表等地理信息工具，搜集和處理地理信息的能力，使學(xué)生能夠從多種信息源獲取地理信息。

3.合作與交流能力：在小組討論、案例分析和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生在合作中共同探討、共同學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理基礎(chǔ)知識，如地圖閱讀、地理位置等。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解了部分關(guān)于東北地區(qū)的知識，如黑龍江省的簡稱“黑”，吉林省的簡稱“吉”，遼寧省的簡稱“遼”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于地理學(xué)科具有一定的興趣，特別是在學(xué)習(xí)區(qū)域地理時。

-學(xué)生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析方面具有一定的能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生對于東北地區(qū)的地理特點(diǎn)、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能理解不深。

-學(xué)生可能對于東北地區(qū)的民俗文化及旅游資源較為陌生。

-在分析案例、進(jìn)行小組討論時，學(xué)生可能存在溝通不暢、觀點(diǎn)不明確等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《“白山黑水”東北三省》的教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集東北地區(qū)的自然風(fēng)光、民俗活動等圖片和視頻資料，以及東北三省的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表等，用于課堂展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理工具，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《“白山黑水”東北三省》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道東北三省是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于東北三省的自然風(fēng)光、民俗活動等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受東北三省的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹東北三省的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.東北三省基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解東北三省的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解東北三省的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹東北三省的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解東北三省的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.東北三省案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解東北三省的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的東北三省案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解東北三省的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用東北三省的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與東北三省相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對東北三省的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)東北三省的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括東北三省的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)東北三省在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用東北三省的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北三省的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述東北三省的地理位置、自然環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化及旅游資源等基本知識。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、圖表等地理信息工具，搜集和處理地理信息，分析東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

3.合作與交流能力：學(xué)生在小組討論、案例分析和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)中，能夠有效地與他人合作，分享學(xué)習(xí)心得，提高溝通表達(dá)能力。

4.地理核心素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對東北地區(qū)的地理特點(diǎn)、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化及旅游資源的認(rèn)知，提高地理核心素養(yǎng)。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠從多種信息源獲取地理信息，如地圖、圖表、案例等，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠主動閱讀課本，理解和學(xué)習(xí)東北三省的相關(guān)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.創(chuàng)新能力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型示例：請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于東北三省的地理特點(diǎn)的空白：__是中國東北的一個省份，以其壯麗的山水和豐富的資源而聞名。

答案：黑龍江

2.判斷題

題型示例：東北三省的自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了決定性的作用。（）

答案：正確

3.簡答題

題型示例：請簡述東北三省的自然資源及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：東北三省擁有豐富的自然資源，包括煤炭、鐵礦、林業(yè)等。這些資源對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要作用，尤其是煤炭和鐵礦的開采為工業(yè)發(fā)展提供了能源和原材料。

4.資料分析題

題型示例：請根據(jù)以下資料，分析東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。

資料：東北三省的工業(yè)以重工業(yè)為主，包括鋼鐵、機(jī)械、化工等行業(yè)。近年來，隨著國家對東北地區(qū)振興戰(zhàn)略的實(shí)施，東北三省的經(jīng)濟(jì)增長率有所提高。

答案：東北三省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以重工業(yè)為主，近年來受到國家政策的支持，經(jīng)濟(jì)增長率有所提高。

5.問題解決題

題型示例：某旅行社計劃開發(fā)一條東北三省的旅游線路，請你從旅游資源的角度給出建議。

答案：建議包括著名的長白山天池、鏡泊湖等自然景觀，以及哈爾濱的冰雪節(jié)、長春的電影制片廠等人文景觀。同時，還可以安排訪問當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)場和體驗(yàn)東北農(nóng)家樂等活動，豐富旅游體驗(yàn)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶關(guān)鍵知識點(diǎn)。

示例：板書設(shè)計包括東北三省的地理位置、自然環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化及旅游資源等關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有條理性，能夠引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地理解和掌握知識。

示例：板書設(shè)計采用分模塊的方式，將東北三省的地理位置、自然環(huán)境、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化及旅游資源等內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分和布局。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

示例：板書設(shè)計使用簡潔的文字和符號，如用簡單的圖標(biāo)表示東北三省的自然環(huán)境、自然資源等。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：板書設(shè)計可以采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，使板書更具吸引力。同時，可以設(shè)計一些有趣的