三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》人教新課標(biāo)

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》人教新課標(biāo)教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第二節(jié)的一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，理解筆算除法的運算規(guī)則，提高學(xué)生的運算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確地進(jìn)行筆算除法運算。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解除法運算的規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行筆算除法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些實際問題，如購物時找零、制作美食時配料等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題中都涉及到一位數(shù)除兩位數(shù)的運算。3.合作交流：學(xué)生分小組進(jìn)行討論交流，分享各自的解題過程和心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.教師講解：根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師進(jìn)行講解，強調(diào)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，以及除法運算的規(guī)則。5.例題講解：教師出示一些典型的一位數(shù)除兩位數(shù)的題目，進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握筆算除法的運算方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。8.作業(yè)布置：布置一些鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法1.將被除數(shù)和除數(shù)寫成豎式，將被除數(shù)放在除號上面，除數(shù)放在除號下面。2.從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前兩位數(shù)。3.如果前兩位數(shù)比除數(shù)大或相等，就在這個數(shù)下面寫下商的第一個數(shù)字，并將除數(shù)乘以這個數(shù)字，然后減去被除數(shù)的前兩位數(shù)。4.將差寫在下一行，并將除數(shù)寫在差的左邊。5.重復(fù)步驟3和4，直到計算出商的每一位數(shù)字。6.將余數(shù)寫在商的下面。七、作業(yè)設(shè)計24÷3=56÷7=85÷5=2.答案：24÷3=856÷7=885÷5=17八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在教學(xué)過程中，通過自主探究、合作交流、教師講解、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠理解并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法。作業(yè)設(shè)計能夠及時鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生提高運算能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，除了筆算除法，還有沒有其他方法可以計算一位數(shù)除兩位數(shù)的運算呢？引導(dǎo)學(xué)生探索其他運算方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。重點和難點解析一、實踐情景引入的環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生觀察生活中的一些實際問題，如購物時找零、制作美食時配料等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題中都涉及到一位數(shù)除兩位數(shù)的運算。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。二、自主探究環(huán)節(jié)三、合作交流環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分小組進(jìn)行討論交流，分享各自的解題過程和心得體會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓學(xué)生在討論交流中，取長補短，共同提高。四、教師講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，強調(diào)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，以及除法運算的規(guī)則。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于教師的講解要清晰、透徹，讓學(xué)生能夠理解和掌握筆算方法。五、例題講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我出示一些典型的一位數(shù)除兩位數(shù)的題目，進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握筆算除法的運算方法。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于例題的選擇要具有代表性，能夠涵蓋一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法的各種情況。六、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，我巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于我要關(guān)注每一個學(xué)生的練習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。七、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，我布置了一些鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法的題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于作業(yè)的設(shè)計要具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《一位數(shù)除兩位數(shù)筆算除法》的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、語言語調(diào)我注意在講解過程中使用生動、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時間去思考和討論，而在教師講解和例題講解環(huán)節(jié)，我也確保了時間充足，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考。我提問了學(xué)生在自主探究環(huán)節(jié)的發(fā)現(xiàn)，以及他們在合作交流中的見解，鼓勵他們分享自己的想法，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入我通過實踐情景引入的方式，讓學(xué)生能夠聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。我舉例了一些購物和烹飪的情景，引發(fā)了學(xué)生對一位數(shù)除兩位數(shù)運算的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。五、教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)實踐情景引入環(huán)節(jié)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能需要更多具體的例子來讓學(xué)生更好地理解。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，但需要注意引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行筆算操作。教師講解環(huán)節(jié)需要更加清晰地解釋筆算方法，并給出更多的例題來進(jìn)行講解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時糾正了學(xué)生的錯誤，但需要更多的時間來進(jìn)行鞏固練習(xí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性，它們能夠幫助我更有效地傳授知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高我的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：小明有36顆糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友。每個朋友能分到多少顆糖果？題目2：商店里有54個蘋果，商店老板把它們按照每6個一份進(jìn)行了打包。一共能打包多少份？題目3：小華有25塊巧克力，他想把它們平均分給他的5個朋友。每個朋友能分到幾塊巧克力？題目4：學(xué)校里有81個學(xué)生，他們要分成9個小組進(jìn)行活動。每個小組能有多少個學(xué)生？題目5：12÷4=35÷7=48÷6=答案：題目1：每個朋友能分到9顆糖果。題目2：一共能打包9份。題目3：每個朋友能分到