7健康看世界 第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊

7健康看世界第二課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治四年級上冊的“7健康看世界第二課時”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生了解健康的生活方式對個人成長的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生認(rèn)識健康生活的各個方面，如合理膳食、適量運(yùn)動、良好的作息等。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解健康生活對學(xué)習(xí)、工作效率的影響，以及不健康生活方式可能帶來的困擾。

3.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會如何在生活中實(shí)踐健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一些健康生活的基本知識，如合理膳食、適量運(yùn)動等。本節(jié)課將通過深入分析，讓學(xué)生將這些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣。同時，本節(jié)課還會引導(dǎo)學(xué)生從更深層次理解健康生活方式對個人成長的重要性，使學(xué)生更加重視和實(shí)踐健康生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生形成健康的生活方式，使學(xué)生能夠自主做出有益于身心健康的選擇。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解健康生活方式的重要性，并能夠自覺實(shí)踐。

2.學(xué)會如何在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠獨(dú)立獲取和理解健康生活的相關(guān)知識。

4.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵學(xué)生在小組討論中共同探索健康生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解健康生活方式的各個方面，如合理膳食、適量運(yùn)動、良好的作息等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生理解健康生活方式對個人成長的重要性，使學(xué)生更加重視和實(shí)踐健康生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解健康生活方式對個人成長的重要性，從而激發(fā)學(xué)生自主實(shí)踐的積極性。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服拖延、懶惰等不良行為。

（3）如何讓學(xué)生在小組討論中充分發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（4）如何有效地將理論知識與實(shí)際生活案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用健康生活的知識。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與互動，舉例講解，采用小組討論等形式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。同時，通過實(shí)際生活案例的分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運(yùn)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的白板、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：與健康生活方式相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、在線課程、新聞報道、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲、小組競賽、問答環(huán)節(jié)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是健康生活方式嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論健康生活方式的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對健康生活方式的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《健康生活指南》：一本介紹健康生活方式的書籍，內(nèi)容包括合理膳食、適量運(yùn)動、良好作息等方面的知識。

《健康飲食與運(yùn)動》：一篇關(guān)于健康飲食和運(yùn)動的學(xué)術(shù)論文，深入分析了健康飲食與運(yùn)動對個人健康的影響。

《健康生活案例集》：一本收集了多個健康生活方式案例的書籍，包括成功案例和失敗案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的朋友或家人的健康生活方式，了解他們的飲食習(xí)慣、運(yùn)動習(xí)慣等，分析他們的健康生活方式對生活的影響。

觀察自己的生活，找出存在的不良習(xí)慣，制定一個改善計(jì)劃，逐步養(yǎng)成良好的健康生活方式。

搜索關(guān)于健康生活方式的資訊，了解當(dāng)前健康生活方式的最新研究和發(fā)展動態(tài)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，布置一道關(guān)于健康生活方式的實(shí)踐性作業(yè)。具體要求如下：

（1）讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制定一個屬于自己的健康生活方式計(jì)劃，包括合理膳食、適量運(yùn)動、良好作息等方面的內(nèi)容。

（2）學(xué)生需要對自己的計(jì)劃進(jìn)行為期一周的實(shí)踐，并在每天結(jié)束時記錄自己的執(zhí)行情況。

（3）在下一節(jié)課開始時，學(xué)生需要提交自己的實(shí)踐記錄，并分享自己的感受和收獲。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師需要在下一節(jié)課上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生計(jì)劃的合理性、執(zhí)行情況以及取得的成果。

（2）針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師需要給予具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容、改進(jìn)執(zhí)行方法等。

（3）對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師需要給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

（4）教師需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的支持和幫助。典型例題講解由于本節(jié)課的主題是“健康看世界”，內(nèi)容