Unit3Howmany？（教案）譯林版英語四年級上冊

Unit3Howmany?教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要包括三部分——Checkouttime,Tickingtime和Cartoontime。Checkouttime是本單元主要句型的復(fù)習(xí)，因此在教學(xué)中需要有相關(guān)對話的生成，但卻不宜停留在一二課時(shí)的難度上操練；Tickingtime是評價(jià)方式中自我評價(jià)的體現(xiàn)，有助于學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)自我檢查，要充分讓學(xué)生參與其中；Cartoontime是閱讀的延伸，對于單元教學(xué)有承上啟下的作用，通常較Storytime而言更具有趣味性，但也略微有難度。教學(xué)時(shí)，游戲?qū)?，問題貫穿，引導(dǎo)課堂的同時(shí)，豐富、活躍知識，增加了鞏固的效度。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①學(xué)生鞏固數(shù)字類單詞的使用，熟練運(yùn)用句型Howmany...doyouhave?和Ihave...，并有所生成。②學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞box,

tabletennis,

but和play。③

學(xué)生初步了解并會(huì)說句型Let’s...和Canyou...?能力目標(biāo)①學(xué)生通過觀察圖片，手勢等信息資源，學(xué)會(huì)猜測相關(guān)單詞和句型。②學(xué)生能夠通過練習(xí)，準(zhǔn)確優(yōu)美地演繹課本小故事。情感目標(biāo)挑戰(zhàn)的活動(dòng)方式，讓每個(gè)孩子都能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)①學(xué)生鞏固數(shù)字類單詞的使用，熟練運(yùn)用句型Howmany...doyouhave?和Ihave...，并有所生成。②學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞box,

tabletennis,

but和play。教學(xué)準(zhǔn)備1.

Teachingmethods（教學(xué)方法）Imitating

practicemethod（模仿練習(xí)法）英語學(xué)習(xí)需要學(xué)生的模仿練習(xí)，因?yàn)橛⒄Z的語音、語調(diào)要達(dá)到準(zhǔn)確無誤只能從模仿開始，要達(dá)到流利優(yōu)美只能不斷練習(xí)。作為閱讀延伸課時(shí)，對學(xué)生語言要求提高，通過模仿練習(xí)可以達(dá)成。Taskbasedteachingmethod

（任務(wù)教學(xué)法）在對話教學(xué)時(shí)，依據(jù)學(xué)生的生理及心理認(rèn)知規(guī)律，層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)任務(wù)，使閱讀更具目標(biāo)性及挑戰(zhàn)性。也使學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。2.Teachingaids(教學(xué)輔助)PPT

&tickingpaper/taskpaper3.

Prelearning(學(xué)前準(zhǔn)備)1.學(xué)生對本單元基本數(shù)字詞匯和Howmany句型已經(jīng)會(huì)讀會(huì)說，僅存在個(gè)別問題需要操練解決。2.學(xué)生了解spell、ready等課堂用語；掌握greatgoodwonderful等評價(jià)詞。教

學(xué)

過

程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖評價(jià)和建議15’

Leadin1.

Greetings

Goodmorning,boysandgirls.

2.

RevisionI’myournewteacherforthisclass.Nicetomeetyou.Today

I

***eherewithanoldfriend.Look!DoyoulikeBobby?Bobbylikesyou,too.①

FreetalkIamBobby.What’syourname?Ilikecakes.Whataboutyou?Ilikesinging.Let’ssingtogether.②

NumberrevisionGame:shootingarrowTasks:CountincorrectorderCountinoppositeorderCountdifferently(T

示范自評)③

SentencerevisionTasks:Look,writeandreadLook,thinkandsayAskandanswerBobby:Thisismyfriend.Listen,whoishe?

GreetwithnewT

Nicetomeetyou,too.

Bobby!Yes,Ido.

Iam...

Ilikecakes,too.

OK.

Sssayorspellthenumbersontheshootingarrows.

Sschooseonetasktofinish.

Sschooseonetasktofinish.Severalpairsgiveperformance.

★借助Bobby導(dǎo)入，簡單互動(dòng)熱身。生動(dòng)有趣，拉近師生距離。

★

快速進(jìn)入數(shù)字和重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)，選擇任務(wù)完成，體現(xiàn)面向全體學(xué)生。

20’

Presentation&Consolidation1.

WarmupSamisacutecat.DoyourememberthestorybetweenSamandBobby?(Cartoon)Q:

What

willSamhavethistime?

2.

CartoontimeQ:WhatdoesSamhave?Q:WhataboutBobby?Q:Howcanweputsomanyballsinsuchasmallbox?①

Watchthecartoon(smallballstabletennis)

Q:Canyouplaytabletennis?

Q:CanBobbyplaytabletennis?②

Readandanswer(‘No,butIcandothis’.)

Meaning.

Canyoudolikethis?

CanSam?

Q:WhatwillSamsay?③

Readingpractice

Read+Readandact

Tasks:

Readalone

Readinroles

Actinpairs

Amango?Anapple?

Abigball!Manyballs.

No,impossible.

Learn

‘tabletennis’.Yes,Ican.

No,hecan’t.

‘Icanplaywith...’

(try)No.

No!

Cool!Wonderful!

Sschooseonetasktodo.★猜一猜的動(dòng)畫式串聯(lián)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生充分融入故事情節(jié)的同時(shí)，又能有意識獲取有用信息。

★新授部分，采用任務(wù)型和模仿練習(xí)法，層層遞進(jìn)，有預(yù)知，有新授，有操練，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

★模仿操練時(shí)，注意群體操練與個(gè)體操練相結(jié)合，面向所有學(xué)生，體現(xiàn)人文性的生本課堂。5’

Conclusion1.

Ticking

timeQ:Howmanystarsdoyouhavenow?

2.

TransitionBobby:Seeyou.

3.

Homework①

Listenandreadcartoontime.Actwithfriends.

②

Finishsomeexerciseontheinte***.

4.Reflection

Sschecktheirtickingpape