一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5 7,6加幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案57,6加幾︳西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我對于一年級上冊數(shù)學(xué)教案5《5,7加幾》這一課程有著深入的理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的第五章節(jié)，主要講解的是數(shù)字5和7的加法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：第一，讓學(xué)生能夠理解并掌握5和7加法的基本概念和方法；第二，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法解決實(shí)際問題的能力；第三，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解加法的基本概念，以及如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為加法問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、以及一些數(shù)字卡片等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程我將以一個實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題，然后通過講解和示例，讓學(xué)生理解并掌握5和7加法的基本概念和方法。我會布置一些隨堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我會通過一個實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題。我會拿出一個籃子，里面有5個蘋果，然后我會問學(xué)生：“如果我想知道這個籃子里有多少個蘋果，我需要怎么做？”學(xué)生會回答：“你需要數(shù)一數(shù)籃子里的蘋果?！苯又?，我會再拿出2個蘋果，放到籃子里，然后再問學(xué)生：“現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果？”學(xué)生會回答：“現(xiàn)在籃子里有7個蘋果。”這樣，我就成功地引入了本節(jié)課的主題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括5和7加法的算式和計(jì)算過程。我會用黑板和粉筆將5和7加法的算式寫出來，然后用箭頭和數(shù)字表示計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括一些5和7加法的計(jì)算題目。例如：5加2等于多少？7加3等于多少？以此類推。答案分別是7、8、9。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我通過一個實(shí)踐情景引入了本節(jié)課的主題。我認(rèn)為這是一個非常重要的步驟，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)踐情景，我可以讓學(xué)生更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。在這個情景中，我讓學(xué)生看到一個籃子里的蘋果，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考如何知道籃子里有多少個蘋果。這個步驟的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解到需要通過數(shù)數(shù)的方式來知道蘋果的數(shù)量，這就是加法的基本概念。二、講解和示例在引入主題之后，我通過講解和示例的方式讓學(xué)生理解并掌握了5和7加法的基本概念和方法。這里的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解到5加2等于7，7加2等于9這樣的加法規(guī)律。我使用PPT和黑板演示了算式的計(jì)算過程，并用箭頭和數(shù)字表示了計(jì)算過程。這個步驟的重點(diǎn)在于讓學(xué)生清晰地看到和理解到加法的計(jì)算過程，從而更好地掌握加法的基本概念和方法。三、隨堂練習(xí)四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶的重要工具。在板書設(shè)計(jì)中，我主要寫出了5和7加法的算式和計(jì)算過程。這個步驟的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過板書來清晰地看到和理解到加法的計(jì)算過程，從而更好地掌握加法的基本概念和方法。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了一些5和7加法的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這個步驟的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，來鞏固和加深對加法的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解和示例的過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解并掌握5和7加法的基本概念和方法，同時也保證了隨堂練習(xí)的時間，讓學(xué)生能夠通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，并及時給予解答和指導(dǎo)。通過課堂提問，我能夠了解學(xué)生對知識的理解程度，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過一個實(shí)踐情景引入了本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。通過展示籃子里的蘋果，我激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，我還注重了板書設(shè)計(jì)。我清晰地寫出了5和7加法的算式和計(jì)算過程，并通過箭頭和數(shù)字的表示，讓學(xué)生直觀地看到加法的計(jì)算過程。板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生更好地理解和記憶加法的基本概念和方法。我布置了一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。我選擇了具有一定難度的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過作業(yè)練習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和加深對加法的理解和掌握。在教案反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過實(shí)踐情景引入、講解和示例、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我成功地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)，鼓勵他們提出更深入的問題。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。本節(jié)課程的教學(xué)技巧和竅門在提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面取得了一定的成效。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用和改進(jìn)這些技巧和竅門，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識。課后提升1.小明有5個蘋果，他又買了一些蘋果，現(xiàn)在他有7個蘋果。請問，小明又買了多少個蘋果？答案：小明又買了2個蘋果。2.小華有7個橘子，她又買了一些橘子，現(xiàn)在她有9個橘子。請問，小華又買了多少個橘子？答案：小華又買了2個橘子。3.小紅有5個玩具，她又收到了一些玩具作為禮物，現(xiàn)在她有8個玩具。請問，小紅收到了多少個玩具作為禮物？答案：小紅收到了3個玩具作為禮物。4.學(xué)校圖書館原來有5本書，又進(jìn)了新書，現(xiàn)在有7本書。請問，進(jìn)了多少本書？答案：進(jìn)了2本書。5.小剛有5元錢，他又賺了一些錢，現(xiàn)在他有7元錢。請問，小剛賺了多少元錢？答案：小剛賺了2元錢。6.小王有7個糖果，他又收到了一些糖果，現(xiàn)在他有9個糖果。請問，小王收到了多少個糖果？答案：小王收到了2個糖果。7.小李有5個筆，他又買了一些筆，現(xiàn)在他有8個筆。請問，小李又買了多少個筆？答案：小李又買了3個筆。8.學(xué)校