一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我的手兒巧 第5課《做個(gè)小玩意兒》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第5課《做個(gè)小玩意兒》教學(xué)設(shè)計(jì)1教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《做個(gè)小玩意兒》選自一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我的手兒巧”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手制作小玩意兒，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單工具的使用方法，了解安全操作的重要性；結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)制作過程中的合作與分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教科版教材，注重實(shí)踐性與趣味性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)與法制觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：動(dòng)手操作能力，通過制作小玩意兒，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能；觀察能力，在制作過程中學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的作品；法制意識(shí)，學(xué)習(xí)使用工具時(shí)遵循安全規(guī)范，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在合作制作過程中，學(xué)會(huì)溝通、分享與協(xié)作，提升人際交往能力。以上目標(biāo)緊密圍繞教科書內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了簡(jiǎn)單手工制作的技巧，如剪紙、粘貼等，對(duì)手工制作有一定的興趣和基礎(chǔ)。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何安全使用剪刀、膠水等基本工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造力，喜歡通過視覺和觸覺學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小玩意兒的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作工具不熟練、創(chuàng)意發(fā)揮受限等問題。此外，他們可能在學(xué)習(xí)安全規(guī)范和合作分享方面存在困難，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。部分學(xué)生可能在遇到挫折時(shí)容易放棄，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠棒）、安全操作演示工具、展示板。

-軟件資源：教科書、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻（展示制作過程）、學(xué)生作品評(píng)價(jià)表。

-課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品、分享心得）。

-信息化資源：電子白板、投影儀、音響設(shè)備。

-教學(xué)手段：講授、示范、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐、展評(píng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作小玩意兒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡動(dòng)手制作東西嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)如何制作自己的小玩意兒?！?/p>

展示一些創(chuàng)意小玩意兒的圖片，讓學(xué)生初步感受手工制作的樂趣和創(chuàng)意。

簡(jiǎn)短介紹制作小玩意兒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作小玩意兒的基本概念、所需材料和制作原理。

過程：

講解制作小玩意兒的定義，包括常用的材料類型和制作工具。

詳細(xì)介紹不同材料的特性和使用方法，通過圖表或示意圖展示制作步驟。

通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的制作實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解制作小玩意兒的實(shí)際過程。

3.制作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解制作小玩意兒的特性和創(chuàng)意方法。

過程：

選擇幾個(gè)有代表性的小玩意兒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過程、材料選擇和創(chuàng)新點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解制作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)意解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論制作小玩意兒的未來發(fā)展或可能的創(chuàng)新方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)將要制作的小玩意兒主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論制作該主題可能面臨的挑戰(zhàn)、所需材料和制作步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作小玩意兒的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括制作主題、設(shè)計(jì)思路和制作步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手制作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作小玩意兒的基本概念、材料選擇、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)手制作在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，嘗試制作一個(gè)小玩意兒，并記錄制作過程和心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意手工制作》：介紹各種創(chuàng)意小玩意兒的制作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-《安全制作小手冊(cè)》：提供制作過程中安全操作的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作故事集》：收錄了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事，幫助學(xué)生理解協(xié)作的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：探索不同材料的特點(diǎn)和用途，如紙張、木材、布料等，了解它們?cè)谥谱餍⊥嬉鈨褐械膽?yīng)用。

-知識(shí)點(diǎn)二：研究簡(jiǎn)單機(jī)械原理，如杠桿、齒輪等，思考如何將這些原理應(yīng)用于小玩意兒的制作中。

-知識(shí)點(diǎn)三：學(xué)習(xí)色彩搭配和設(shè)計(jì)原則，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的水平。

-知識(shí)點(diǎn)四：深入了解環(huán)保理念，鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中使用可回收材料，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-知識(shí)點(diǎn)五：調(diào)查生活中的小玩意兒，了解它們的實(shí)用性和市場(chǎng)前景，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)觀念。

課后探究活動(dòng)：

-活動(dòng)一：開展“家庭手工藝”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起制作小玩意兒，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-活動(dòng)二：組織“小發(fā)明家”俱樂部，讓學(xué)生在課后交流制作心得，分享創(chuàng)意，共同進(jìn)步。

-活動(dòng)三：布置“環(huán)保小制作”任務(wù)，要求學(xué)生利用廢棄物品制作小玩意兒，提升環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《做個(gè)小玩意兒》

-目的：明確本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注手工制作。

2.板書結(jié)構(gòu)：

-《我的手兒巧》單元

-制作小玩意兒

-材料與工具

-制作步驟

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

3.重點(diǎn)內(nèi)容：

-制作小玩意兒的基本概念

-安全操作注意事項(xiàng)

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-適當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫，如小玩意兒示例圖、工具圖示等，增強(qiáng)視覺效果。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)意小角落，展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.概括性：

-簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)制作過程的關(guān)鍵步驟和要點(diǎn)。

-突出創(chuàng)意設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評(píng)價(jià)學(xué)生在手工制作過程中的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。關(guān)注學(xué)生在安全操作方面的規(guī)范性，以及面對(duì)困難時(shí)的解決問題能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估各小組討論的深度、廣度以及提出的創(chuàng)新想法。關(guān)注學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的問答測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)制作小玩意兒基本概念、制作步驟和安全操作的理解程度。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生制作的小玩意兒，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作技巧和整體效果。鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)審美觀念和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論成果，肯定學(xué)生的創(chuàng)新想法，對(duì)展示過程