Unit 9 How much is it？period1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊

Unit9Howmuchisit？period1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“Unit9Howmuchisit？period1”，出自2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊。本節(jié)課主要圍繞購物場景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問價格、回答價格以及描述商品的特征。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)單詞：price,money,cheap,expensive,small,big。

2.學(xué)習(xí)句型：Howmuchisit?It's...yuan.Howmucharethey?Theyare...yuan.

3.學(xué)習(xí)描述商品的特征：This...is...It's...yuan.核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢問價格和描述商品特征，培養(yǎng)語言能力；了解西方購物文化，提高文化意識；通過自主探究和合作交流，提升思維品質(zhì)；通過積極參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)會了如何介紹自己、詢問時間和地點(diǎn)，以及描述自己的喜好和日?；顒?。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的購物用語，如詢問商品價格和數(shù)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于購物主題通常比較感興趣，因為他們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸購物場景。大部分學(xué)生具備一定的聽說能力，能夠理解和表達(dá)簡單的購物對話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對于圖片和實(shí)物輔助的教學(xué)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到困難在于掌握新的詞匯和句型，尤其是對于價格和貨幣的表達(dá)。此外，學(xué)生可能對于如何正確使用比較級形容詞來描述商品特征有所困惑。在聽力方面，學(xué)生可能會遇到挑戰(zhàn)，因為購物場景的對話中可能會涉及到快速的報價和討價還價。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)來流暢地使用所學(xué)句型進(jìn)行購物場景的對話。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、電子教材、在線聽力材料、購物場景圖片和視頻。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式討論、角色扮演活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對購物場景的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們知道購物場景中的英語是怎么用的嗎？”

展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物場景的樂趣。

簡短介紹購物場景中常用的英語表達(dá)和對話，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物場景基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物場景的基本概念和常用表達(dá)。

過程：

講解購物場景的定義，包括其主要組成部分和常用表達(dá)。

詳細(xì)介紹購物場景中的對話結(jié)構(gòu)和常用句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物場景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物場景的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物場景案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解購物場景的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物場景相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對購物場景的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物場景知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物場景的基本概念、常用表達(dá)和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)購物場景知識在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物場景的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語閱讀拓展教程》：選擇與購物場景相關(guān)的閱讀材料，如購物指南、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)文章等，讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量和閱讀理解能力。

-《英語故事集》：選擇一些與購物場景相關(guān)的故事，如購物冒險、討價還價的故事等，讓學(xué)生通過閱讀提高語言運(yùn)用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生搜索一些購物場景的英語對話或視頻，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫一段購物場景的對話或短文，培養(yǎng)寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或與其他同學(xué)進(jìn)行英語購物模擬活動，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的購物習(xí)慣和喜好，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。板書設(shè)計1.購物場景基本概念

-購物場景：shoppingscene

-價格：price

-貨幣：money

-便宜：cheap

-昂貴：expensive

-?。簊mall

-大：big

2.詢問價格和回答價格的句型

-詢問價格：Howmuchisit?

-回答價格：It's...yuan.

-詢問多個物品價格：Howmucharethey?

-回答多個物品價格：Theyare...yuan.

3.描述商品特征的句型

-描述商品特征：This...is...It's...yuan.

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞句，同時具有藝術(shù)性和趣味性?？梢允褂脠D標(biāo)、顏色標(biāo)注、線條連接等元素，使得板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們的參與度也較高。在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示購物場景的圖片，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對于購物場景的英語表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了購物場景的基本概念和常用表達(dá)，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。學(xué)生們對于購物場景的組成部分和功能有了清晰的認(rèn)識，他們對價格和貨幣的表達(dá)也掌握得較好。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的購物場景案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過具體案例深入了解了購物場景的特性和重要性，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述商品特征和進(jìn)行購物對話。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了購物場景的未來發(fā)展，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們鍛煉了表達(dá)能力，同時也加深了全班對購物場景的認(rèn)識和理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物場景知識的重要性和意義。學(xué)生們對于購物場景的知識有了更深刻的理解，他們認(rèn)識到購物