2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 透鏡及其應(yīng)用 第1節(jié) 透鏡教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第五章透鏡及其應(yīng)用第1節(jié)透鏡教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是透鏡教案，包括凸透鏡和凹透鏡的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡，以及等效焦距的概念。

2.凸透鏡對(duì)光線的作用：會(huì)聚光線，形成實(shí)像和虛像。

3.凹透鏡對(duì)光線的作用：發(fā)散光線，形成實(shí)像和虛像。

4.透鏡的應(yīng)用：放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過(guò)光的基本知識(shí)，如光的傳播、反射、折射等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已掌握平面鏡成像的原理，為本節(jié)課學(xué)習(xí)透鏡成像提供了相關(guān)知識(shí)。

3.學(xué)生對(duì)日常生活中常見的透鏡產(chǎn)品有所了解，如眼鏡、相機(jī)等，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，讓學(xué)生掌握透鏡的性質(zhì)及其對(duì)光線的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維能力：通過(guò)分析透鏡成像的原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力。

3.科學(xué)創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過(guò)程中提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.科學(xué)交流與合作能力：通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了光學(xué)的基本知識(shí)，如光的傳播、反射、折射等。同時(shí)，他們對(duì)日常生活中常見的透鏡產(chǎn)品有所了解，如眼鏡、相機(jī)等，這為學(xué)習(xí)透鏡及其應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究充滿好奇，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)透鏡成像原理時(shí)，學(xué)生可能對(duì)光線的傳播和成像過(guò)程難以理解。此外，學(xué)生可能對(duì)凸透鏡和凹透鏡的性質(zhì)及其應(yīng)用之間的區(qū)別和聯(lián)系感到困惑。另外，部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解透鏡的定義、性質(zhì)和成像原理，使學(xué)生掌握基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生討論凸透鏡和凹透鏡在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行透鏡實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示透鏡的成像原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答、答題等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透鏡、光源等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)透鏡性質(zhì)和應(yīng)用的理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們的生活中，有一種神奇的光學(xué)元件，它能夠改變光線的傳播方向，放大或縮小物體，甚至還能讓我們看到虛擬的圖像。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種神奇的元件——透鏡。（板書：透鏡）

2.探究透鏡的分類和性質(zhì)

（1）同學(xué)們，你們能觀察一下手中的透鏡，區(qū)分出凸透鏡和凹透鏡嗎？請(qǐng)小組內(nèi)討論一下。

（2）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用透鏡觀察書上的文字，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？你們能總結(jié)出凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用嗎？

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。凸透鏡能夠成實(shí)像和虛像，凹透鏡只能成虛像。

3.透鏡成像實(shí)驗(yàn)

（1）同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察一下凸透鏡成像的規(guī)律。請(qǐng)你們將凸透鏡放在光具座上，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，觀察成像情況。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)物體距離透鏡的距離大于兩倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離在兩倍焦距和焦距之間時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離小于焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。

4.透鏡的應(yīng)用

（1）同學(xué)們，你們能想到哪些生活中的透鏡應(yīng)用呢？請(qǐng)分享一下。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：透鏡廣泛應(yīng)用于放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、攝像機(jī)等設(shè)備中。

5.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了透鏡的分類、性質(zhì)和成像規(guī)律，還探討了透鏡在生活中的應(yīng)用。希望大家能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)透鏡有更深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，完成以下習(xí)題：

（1）判斷題：凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。（）

（2）選擇題：當(dāng)物體距離凸透鏡的距離為20cm時(shí)，成像情況是（A）倒立、縮小的實(shí)像；（B）倒立、放大的實(shí)像；（C）正立、放大的虛像。

（3）問(wèn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述凸透鏡成像的規(guī)律及其應(yīng)用。知識(shí)點(diǎn)梳理1.透鏡的分類

透鏡分為凸透鏡和凹透鏡。凸透鏡中間厚、邊緣薄，對(duì)光線有會(huì)聚作用；凹透鏡中間薄、邊緣厚，對(duì)光線有發(fā)散作用。

2.透鏡的性質(zhì)

（1）凸透鏡的焦距：凸透鏡能夠?qū)⑵叫泄饩€聚焦于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)稱為焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到透鏡中心的距離稱為焦距。

（2）凸透鏡的成像規(guī)律：當(dāng)物體距離透鏡的距離大于兩倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離在兩倍焦距和焦距之間時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離小于焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。

3.凹透鏡的性質(zhì)

（1）凹透鏡的焦距：凹透鏡能夠?qū)⑵叫泄饩€發(fā)散，不存在實(shí)焦點(diǎn)，但存在虛焦點(diǎn)，虛焦點(diǎn)到透鏡中心的距離稱為焦距。

（2）凹透鏡的成像規(guī)律：當(dāng)物體距離透鏡的距離大于兩倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離在兩倍焦距和焦距之間時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像；當(dāng)物體距離透鏡的距離小于焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。

4.透鏡的應(yīng)用

（1）放大鏡：利用凸透鏡成正立、放大的虛像原理，用于觀察微小物體。

（2）望遠(yuǎn)鏡：利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像原理，用于觀察遠(yuǎn)處物體。

（3）顯微鏡：利用凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像原理，用于觀察微小物體。

（4）攝像機(jī)：利用凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像原理，用于拍攝照片和視頻。

5.等效焦距的概念

等效焦距是指透鏡組或者透鏡與物體距離的組合，具有與單個(gè)透鏡相同成像效果的焦距。對(duì)于透鏡組，等效焦距可以通過(guò)透鏡的焦距和透鏡之間的距離計(jì)算得出。

6.透鏡與光線的相互作用

（1）凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用：凸透鏡能夠?qū)⑵叫泄饩€聚焦于焦點(diǎn)，焦點(diǎn)處光線強(qiáng)度最大。

（2）凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用：凹透鏡能夠?qū)⑵叫泄饩€發(fā)散，虛焦點(diǎn)處光線強(qiáng)度最小。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，同學(xué)們積極參與，對(duì)于透鏡的分類和性質(zhì)有了很好的理解和掌握。大部分同學(xué)能夠熟練地運(yùn)用凸透鏡和凹透鏡成像的規(guī)律進(jìn)行分析，對(duì)于生活中的透鏡應(yīng)用也有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論中，同學(xué)們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于透鏡的應(yīng)用和實(shí)際生活中的例子進(jìn)行了熱烈的討論。每個(gè)小組都能夠提交了一份內(nèi)容豐富、有條理的小組報(bào)告，展示了對(duì)透鏡應(yīng)用的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，同學(xué)們的答題情況整體良好。大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)確地判斷透鏡的類型，掌握透鏡成像的規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但是，仍有一部分同學(xué)在理解透鏡成像的原理和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：

大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中能夠正確地運(yùn)用透鏡成像的規(guī)律，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和應(yīng)用。但是，部分同學(xué)的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)對(duì)透鏡成像規(guī)律的記憶和理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們?cè)诒竟?jié)課的表現(xiàn)較為出色，對(duì)于透鏡的基本概念和成像規(guī)律有了較好的掌握。但是，仍有一部分同學(xué)在理解透鏡成像的原理和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。同時(shí)，希望同學(xué)們能夠主動(dòng)參與課堂，積極提問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)于透鏡知識(shí)的理解和應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)1.透鏡分類與性質(zhì)

①凸透鏡：中間厚、邊緣薄，會(huì)聚光線，成實(shí)像和虛像。

②凹透鏡：中間薄、邊緣厚，發(fā)散光線，成實(shí)像和虛像。

2.透鏡成像規(guī)律

①物距大于二倍焦距：倒立、縮小的實(shí)像。

②物距在二倍焦距和焦距之間：倒立、放大的實(shí)像。

③物距小于焦距：正立、放大的虛像。

3.透鏡應(yīng)用

①放大鏡：觀察微小物體。

②望遠(yuǎn)鏡：觀察遠(yuǎn)處物體。

③顯微鏡：觀察微小物體。

④攝像機(jī)：拍攝照片和視頻。

4.等效焦距概念

①透鏡組：等效焦距等于透鏡焦距和透鏡間距離的組合。

②計(jì)算方法：透鏡組等效焦距=Σ(透鏡焦距×透鏡間距離)。

5.透鏡與光線相互作用

①凸透鏡：會(huì)聚光線，焦點(diǎn)處光線強(qiáng)度最大。

②凹透鏡：發(fā)散光線，虛焦點(diǎn)處光線強(qiáng)度最小。

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，