中小學(xué)英語聽說教學(xué)教案的編寫與導(dǎo)學(xué)

中小學(xué)英語聽說教學(xué)教案的編寫與導(dǎo)學(xué)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《新目標(biāo)英語》八年級上冊Unit4SectionA。本節(jié)課主要講述了日常生活中的一些活動以及相關(guān)的動詞短語。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一些日?；顒釉~匯如：watchTV,playsoccer,readbooks等。

2.學(xué)習(xí)相關(guān)動詞短語：gotoschool,comehome,havelunch等。

3.運用所學(xué)生動進(jìn)行日常對話，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確聽說并運用日?；顒釉~匯和動詞短語。

2.能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常對話，提高聽說能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確聽說并運用日?；顒釉~匯和動詞短語，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠在日常對話中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解一些日?；顒拥谋磉_(dá)方式，了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽說活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)生需要根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行思考，判斷和分析，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握新知識，通過合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)，通過探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確聽說并運用日?；顒釉~匯和動詞短語。

2.學(xué)生能夠在日常對話中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

難點：

1.學(xué)生對一些日常活動詞匯和動詞短語的理解和運用。

2.學(xué)生對于日常對話的聽力理解和口語表達(dá)能力。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過教師的示范和學(xué)生的實踐來鞏固。教師可以通過展示例句和引導(dǎo)學(xué)生跟讀來幫助學(xué)生掌握日?；顒釉~匯和動詞短語的正確發(fā)音和用法。學(xué)生可以通過小組活動，角色扮演等方式來練習(xí)運用所學(xué)知識進(jìn)行日常對話。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的反復(fù)練習(xí)來突破。教師可以通過播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，提高他們的聽力理解能力。同時，教師可以組織口語練習(xí)活動，如小組討論，口語表達(dá)比賽等，來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實生活場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語聽說，提高學(xué)生的語言運用能力。本節(jié)課可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語。教師可以設(shè)計一些日常生活的任務(wù)，如制定計劃、邀請朋友等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高英語聽說能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語。教師可以使用圖片、視頻等素材，展示不同的日常生活場景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放音頻、視頻材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，使用在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)、口語表達(dá)等，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.實物教具：使用實物教具，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)英語。例如，展示日常活動的圖片、道具等，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)詞匯和短語。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵學(xué)生互相交流、討論，共同完成任務(wù)。通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力。

5.互動游戲：設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。例如，開展“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固詞匯。

6.作業(yè)與評價：布置聽說作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。同時，采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解和學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以提供一些與日常生活活動相關(guān)的英語閱讀材料。這些材料可以包括相關(guān)的英語文章、故事或新聞報道，以豐富學(xué)生的知識儲備和視野。通過閱讀這些材料，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同文化背景下的生活習(xí)慣，提高他們的文化意識。

例如，可以提供一篇關(guān)于不同國家日?；顒拥奈恼?，介紹不同國家的作息時間、飲食習(xí)慣、休閑活動等。學(xué)生通過閱讀這篇文章，可以了解到不同國家的日常生活差異，提高他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行相關(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究活動。這些活動可以包括查找資料、觀看相關(guān)視頻、參加線上討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

例如，可以讓學(xué)生查找一些與日常生活活動相關(guān)的英語視頻，如英語歌曲、電影片段等，并鼓勵他們進(jìn)行欣賞和模仿。此外，還可以讓學(xué)生參加線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)一起交流和討論日?；顒酉嚓P(guān)的英語表達(dá)方式，提高他們的語言交流能力。七、板書設(shè)計①本節(jié)課的主要知識點：

-日?；顒釉~匯：watchTV,playsoccer,readbooks等。

-動詞短語：gotoschool,comehome,havelunch等。

-日常對話的聽力理解和口語表達(dá)能力。

②板書設(shè)計示例：

```

日常活動詞匯

----------------

watchTVplaysoccerreadbooks

動詞短語

----------------

gotoschoolcomehomehavelunch

```

③板書設(shè)計要求：

-板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，將本節(jié)課的主要知識點進(jìn)行分類呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計應(yīng)重點突出，可以使用不同顏色或字體加粗等方式，突出重點詞匯和短語。

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免過多的文字描述，讓學(xué)生一目了然。

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖片、圖標(biāo)等元素，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-板書設(shè)計應(yīng)隨時更新和補(bǔ)充，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整和補(bǔ)充板書內(nèi)容。八、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，為了評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我將設(shè)計一系列反思活動。這些活動將包括觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、收集學(xué)生的反饋意見以及與其他教師進(jìn)行交流。通過這些活動，我將能夠評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難，并發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足之處。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)評估結(jié)果制定改進(jìn)措施。以下是一些具體的改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，我將設(shè)計更加針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。例如，對于一些難以掌握的動詞短語，我將設(shè)計更多的練習(xí)和活動，讓學(xué)生在實際語境中進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

2.為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我將設(shè)計更多的互動和合作學(xué)習(xí)活動。這些活動將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，與他人合作完成任務(wù)，并分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這些活動，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識點，并提高他們的語言交流能力。

3.我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同的教學(xué)資源和指導(dǎo)。通過個性化教學(xué)，我將能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。

4.我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我將提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索相關(guān)話題。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，他們將能夠更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課的知識點，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用以下方法進(jìn)行課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和掌握情況。提問可以包括對詞匯、短語、句型的掌握，以及對日常對話的聽力理解和口語表達(dá)能力。提問時，我會關(guān)注學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，以及他們能否運用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話。

2.觀察：在課堂活動中，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度和表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識的情況，以及他們在團(tuán)隊合作中的表現(xiàn)。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會設(shè)計一些隨堂測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題、翻譯題等，以全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將采用以下方法進(jìn)行作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)審閱，檢查他們是否正確掌握了本節(jié)課的知識點。批改時，我會關(guān)注學(xué)生的拼寫、語法、用詞等方面的錯誤，并及時糾正。

2.點評：在批改作業(yè)的過程中，我會對學(xué)生的答案進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。點評時，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案的完整性以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過點評，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

3.及時反饋：我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。反饋時，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對他們的進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)。同時，我也會提醒學(xué)生注意自己的不足之處，鼓勵他們積極改進(jìn)。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要包括詞匯運用、動詞短語運用、日常對話理解、口語表達(dá)和寫作。以下是對這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，以及相應(yīng)的例題。

1.詞匯運用

例題1：根據(jù)語境，選擇正確的詞匯填空。

-Iusually(watch,watches)TVintheevening.

-Theyoften(play,plays)socceronweekends.

-She(read,reads)booksinthemorning.

答案：1.watches2.play3.reads

例題2：用所給詞匯造句。

-comehome

-havelunch

-gotoschool

答案：1.Icomehomefromschooleveryday.

2.Wehavelunchtogetherwithourfamily.

3.Hegoestoschoolbybuseverymorning.

2.動詞短語運用

例題3：根據(jù)語境，選擇正確的動詞短語填空。

-Heusually(goestoschool,comehome)at8o'clock.

-Theyoften(playsoccer,watchTV)afterschool.

-She(havelunch,goshopping)withherfriendsonweekends.

答案：1.goestoschool2.playsoccer3.havelunch

例題4：用所給動詞短語造句。

-comehome

-havelunch

-gotoschool

答案：1.Icomehomefromschooleveryday.

2.Wehavelunchtogetherwithourfamily.

3.Hegoestoschoolbybuseverymorning.

3.日常對話理解

例題5：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的答案。

-A:Whatdoyouusuallydointheevening?

B:I(watchTV,readbooks,gotoschool).

答案：watchTV

例題6：根據(jù)對話內(nèi)容，完成句子。

-A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iusually(playsoccer,readbooks,watchTV).

答案：playsoccer

4.口語表達(dá)

例題7：根據(jù)語境，用所給動詞短語進(jìn)行口語表達(dá)。

-A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

B:Iusually(havebreakfast,dohomework,gotoschool).

答案：havebreakfast