三年級下冊數(shù)學教案-第八單元 總復習【第五課時】圖形與測量 北師大版

三年級下冊數(shù)學教案第八單元總復習【第五課時】圖形與測量北師大版教案內容：一、教學內容今天我們要復習的是三年級下冊數(shù)學的第八單元——總復習，第五課時：圖形與測量。我們將回顧和鞏固本單元的主要內容，包括長度單位、面積單位以及它們之間的換算。二、教學目標通過復習，使學生能夠熟練掌握長度和面積的單位及換算，能夠運用這些知識解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是長度和面積單位及換算的運用，難點是長度和面積單位換算的靈活運用。四、教具與學具準備我已經準備好了長度和面積的單位模型、練習題和黑板。五、教學過程1.課堂引入：我會在黑板上畫一個長方形和一個正方形，讓學生用量尺測量它們的長度和寬度，并計算它們的面積。2.知識回顧：接著，我會帶領學生回顧長度和面積的單位，如米、厘米、千米、平方米、平方厘米等，以及它們之間的換算關系。3.例題講解：我會出一道例題，如：“一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求它的面積。”我會引導學生運用所學的知識解決這道題。4.隨堂練習：我會出一道隨堂練習題，如：“一個正方形的邊長是6厘米，求它的面積。”讓學生獨立完成，然后我會進行講解和點評。5.小組討論：我會讓學生分成小組，討論一些實際問題，如：“我們的教室長10米，寬8米，求教室的面積?！弊寣W生在討論中運用所學的知識。六、板書設計我會把長度和面積的單位及換算關系寫在黑板上，方便學生隨時查看和復習。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求它的面積。2.一個正方形的邊長是9厘米，求它的面積。答案：1.面積=12厘米×4厘米=48平方厘米2.面積=9厘米×9厘米=81平方厘米八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了長度和面積單位及換算的知識。同時，我會鼓勵學生在日常生活中運用所學的知識，如測量家中的物品長度和面積，從而鞏固和拓展他們的知識。重點和難點解析一、課堂引入課堂引入部分，我選擇了一個實際情境，讓學生通過測量長方形和正方形的長度和寬度，并計算它們的面積。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將所學的理論知識與實際情境相結合，增強他們對知識的實際應用能力。通過親身體驗，學生可以更好地理解和記憶長度和面積的概念及單位。二、知識回顧在知識回顧環(huán)節(jié)，我會帶領學生回顧長度和面積的單位，如米、厘米、千米、平方米、平方厘米等，以及它們之間的換算關系。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠熟練掌握不同長度和面積單位之間的換算關系。我會通過示例和練習題，讓學生進行換算練習，確保他們能夠靈活運用這些知識。三、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是學生理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。我會出一道例題，如：“一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求它的面積。”通過這個問題，學生可以運用所學的知識解決實際問題。我會引導學生逐步解題，解釋每一步的思路和方法，確保他們能夠理解和掌握解題技巧。四、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會出一道隨堂練習題，如：“一個正方形的邊長是6厘米，求它的面積。”讓學生獨立完成，然后我會進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠獨立運用所學的知識解決問題，并通過講解和點評，及時糾正他們的錯誤，鞏固他們的理解。五、小組討論小組討論環(huán)節(jié)是學生運用所學知識解決實際問題的機會。我會讓學生分成小組，討論一些實際問題，如：“我們的教室長10米，寬8米，求教室的面積?！蓖ㄟ^小組討論，學生可以互相交流和合作，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。六、板書設計板書設計環(huán)節(jié)是為了方便學生隨時查看和復習所學的知識。我會把長度和面積的單位及換算關系寫在黑板上，并加上簡潔的圖示和示例，以便學生隨時查閱和鞏固記憶。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠清晰地理解和記憶單位及換算關系。七、作業(yè)設計作業(yè)設計環(huán)節(jié)是為了讓學生在課后鞏固和拓展所學知識。我會出一道作業(yè)題目，如：“一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求它的面積?！蓖ㄟ^完成作業(yè)，學生可以獨立運用所學的知識解決問題，并鞏固對長度和面積單位及換算的理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調的運用。在講解知識時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的術語和概念。同時，我注意語調的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。這樣的語言表達方式能夠吸引學生的注意力，增強他們對知識的理解和記憶。我合理分配了時間。在課堂中，我安排了適當?shù)闹v解、練習和討論時間，以確保學生有足夠的時間理解和掌握所學知識。在講解例題和隨堂練習時，我給予學生充分的時間思考和解答，并通過提問和引導，幫助他們找到解題的思路和方法。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在課堂中，我鼓勵學生提出問題，并耐心解答他們的疑問。同時，我也鼓勵學生之間進行交流和討論，促進彼此之間的學習和進步。這樣的課堂提問和交流能夠激發(fā)學生的思維，提高他們的理解能力和解決問題的能力。在情景導入方面，我通過設計一個實際的測量情境，讓學生參與其中，激發(fā)他們的學習興趣。我讓學生測量教室的長度和寬度，并計算面積，使他們對長度和面積的概念有更直觀的認識。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂學習中。在教案反思方面，我認識到在講解過程中，我需要更加注重學生的個體差異。有些學生可能對長度和面積單位及換算的知識掌握得較好，而有些學生可能還存在一些困難。因此，在今后的教學中，我需要根據(jù)學生的實際情況，調整教學內容和教學方式，給予不同學生適當?shù)年P注和指導，確保他們都能夠理解和掌握所學知識?？偟膩碚f，我在本堂課程中運用了一些教學技巧和竅門，如簡潔明了的語言表達、合理的時間分配、鼓勵課堂提問和交流、設計實際情境導入等。這些技巧和竅門能夠提高學生的學習效果和興趣，促進他們對長度和面積單位及換算的理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用并完善這些教學技巧和竅門，提高教學質量和學生的學習效果。課后提升題目1：長度單位換算（1）10厘米=_____毫米（2）1米=_____厘米（3）1千米=_____米題目2：面積單位換算（1）10平方厘米=_____平方米（2）1平方米=_____平方分米（3）1公頃=_____平方米題目3：實際問題解決（1）小華家客廳的長是6米，寬是4米，計算客廳的面積。（2）學校操場的長是150米，寬是80米，計算操場的面積。題目4：綜合應用小明家的房間長9米，寬6米，墻高3米。計算房間的墻壁總面積（包括四面墻）。答案：題目1：（1）10厘米=100毫米（2）1米=100厘米（3）1千米=1000米題目2：（1）10平方厘米=0.01平方米（2）1平方米=100平方分米（3）1公頃=10000平方米題目3：（1）客廳面積=6米×4米=24平方米（2）操場面積=150米×80米=12000平方米題目4：房間的墻壁總面積=