三年級上冊數(shù)學教案 - 第4單元 三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案第4單元三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案第4單元三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學內(nèi)容的重要性，因此，我精心準備了這個教案，以確保學生能夠理解和掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法。一、教學內(nèi)容：1.三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法；2.三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法；3.減法的運算性質(zhì)。二、教學目標：1.理解并掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法的運算方法；2.能夠熟練地進行三位數(shù)減三位數(shù)的計算；3.理解并掌握減法的運算性質(zhì)。三、教學難點與重點：在本節(jié)課中，退位減法是教學難點，也是教學重點。因為不退位減法和退位減法是三位數(shù)減三位數(shù)計算的基礎(chǔ)，理解并掌握這兩種減法對于學生后續(xù)的學習非常重要。四、教具與學具準備：1.PPT課件；2.黑板；3.粉筆；4.練習題；5.計算器。五、教學過程：1.實踐情景引入：我通過一個實際的情景，例如購物時找零，引出三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法的重要性。2.不退位減法講解：我通過PPT課件和黑板，詳細講解三位數(shù)減三位數(shù)的不退位減法的運算方法，并通過例題進行講解。3.退位減法講解：我接著講解三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法的運算方法，同樣通過PPT課件和黑板，并通過例題進行講解。4.隨堂練習：我在講解完不退位和退位減法后，立即進行隨堂練習，讓學生鞏固所學知識。5.作業(yè)布置：我布置了一些相關(guān)的練習題，讓學生回家后進行鞏固練習。六、板書設(shè)計：1.不退位減法的運算步驟；2.退位減法的運算步驟；3.減法的運算性質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計：八、課后反思及拓展延伸：在課后，我進行了深刻的反思，認為本節(jié)課的教學效果良好，學生對于三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法有了深入的理解和掌握。但在退位減法的講解中，我發(fā)現(xiàn)部分學生還存在一定的困難，因此在課后，我打算針對這部分學生進行額外的輔導。同時，我還想拓展延伸一下，讓學生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學問題，例如購物時找零、計算商品折扣等，以提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。重點和難點解析：在上述教案中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，它們對于學生理解和掌握三位數(shù)減三位數(shù)的不退位和退位減法至關(guān)重要。一、實踐情景引入：將實際生活中的情景引入課堂，可以幫助學生更好地理解數(shù)學概念。在本次教學中，我選擇了購物找零的情景，這是一個與學生生活緊密相關(guān)的情景，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并讓他們認識到數(shù)學在生活中的實際應(yīng)用。二、不退位減法講解：在進行不退位減法的講解時，我通過PPT課件和黑板詳細展示了運算步驟。我強調(diào)了從個位開始相減的重要性和注意事項，例如如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位，則需要向前一位借位。這個過程是學生理解不退位減法的關(guān)鍵。三、退位減法講解：1.明確退位的概念：我解釋了當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時，需要從更高位借位的操作，并展示了借位后的計算過程。2.強調(diào)退位的順序：我指出退位是從十位到千位的順序進行的，這是學生容易出錯的地方。四、隨堂練習：隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生在課堂上動手操作，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生加深對不退位和退位減法的理解，并提高他們的計算能力。五、作業(yè)布置：作業(yè)是學生在家鞏固所學知識的重要途徑。我布置了不同類型的作業(yè)，包括計算題和應(yīng)用題，這樣可以讓學生在實際情境中運用所學的退位減法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計：板書是課堂教學的輔助工具，我設(shè)計的板書包括了不退位減法和退位減法的步驟，以及減法的運算性質(zhì)。這樣的板書可以幫助學生清晰地理解和記憶三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法。七、課后反思及拓展延伸：課后反思是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我反思了本節(jié)課的教學效果，并發(fā)現(xiàn)了學生在退位減法理解上的困難。為此，我計劃在課后針對這部分學生進行額外的輔導，以幫助他們克服困難。拓展延伸環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。我計劃讓學生嘗試解決一些實際生活中的數(shù)學問題，例如購物時找零、計算商品折扣等。這樣的問題能夠讓學生將所學的退位減法應(yīng)用到實際情境中，提高他們的數(shù)學實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。1.語言語調(diào)：我注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解退位減法時，我特別強調(diào)了退位的順序和規(guī)則，以確保學生能夠清晰地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間來理解和練習不退位和退位減法。在講解和實踐環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間來進行計算和討論。3.課堂提問：我適時地提出了問題，引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講解不退位減法時，我問道：“當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時，我們應(yīng)該怎么辦？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思維，并幫助他們更好地理解概念。4.情景導入：我通過購物找零的情景導入課程，激發(fā)了學生的興趣，并讓他們認識到數(shù)學在生活中的實際應(yīng)用。這個情景導入不僅引起了學生的注意，還幫助他們更好地理解了不退位和退位減法的意義。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.實踐情景引入：雖然我已經(jīng)使用了購物找零的情景導入課程，但可能還可以進一步豐富和實踐情景，使其更貼近學生的生活，以增強學生的興趣和參與度。2.不退位減法講解：在講解不退位減法時，我可能需要更加詳細地解釋和演示借位的操作，以確保學生能夠清晰地理解和掌握。3.退位減法講解：退位減法是本節(jié)課的難點，我意識到我需要更多地關(guān)注學生的理解情況，并在必要時進行額外的輔導，以幫助他們克服困難。4.隨堂練習和作業(yè)設(shè)計：我注意到在隨堂練習和作業(yè)設(shè)計中，需要更多地提供實際情境的題目，以培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。5.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計上做得還不錯，但我認為可以進一步簡化板書的結(jié)構(gòu)，使其更加直觀和易于理解，以幫助學生更好地記憶和復習。總的來說，我認為本次教案的實施效果良好，但仍然有一些地方可以進行改進和提高。我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果。課后提升：1.不退位減法練習：2.退位減法練習：3.實際應(yīng)用題：（1）小明買了一本書，原價是58元，書店打八折，小明需要支付多少錢？（2）小紅買了一支鉛筆和一塊橡皮，一共花費了7元，如果鉛筆的價格是3元，那么橡皮的價格是多少？（3）媽媽給了小華100元，小華買了一支鉛筆花了5元，還剩下多少錢？答案：1.不退位減法練習：（1）789456=333；（2）321123=198；（3）645279=366。2.退位減法練習：（1）876543=333；（2）564389=175；（3）9