一年級上數學教案-得數是9的加法與9減幾-蘇教版

一年級上數學教案得數是9的加法與9減幾蘇教版教案今天我們要學習的是得數是9的加法與9減幾。我會帶領大家復習一下之前學過的知識，然后再介紹新的概念。一、教學內容我們將會使用蘇教版的數學教材，覆蓋第一冊第六單元的內容。這一單元主要講述了得數是9的加法與9減幾。我們會通過例題和練習來理解和掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握得數是9的加法與9減幾的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點是讓學生們理解得數是9的加法與9減幾的原理，并能夠熟練進行計算。難點是讓學生們能夠將這個概念應用到實際問題中，進行靈活的運算。四、教具與學具準備我已經準備好了數學教材、黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.引入：我會通過一個實踐情景來引入今天的課題。比如，我會拿出9個蘋果，然后問學生們，如果再給我一個蘋果，我們一共有多少個蘋果？學生們可以通過數數來回答這個問題。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己嘗試解答。比如，3+6=？和96=？我會鼓勵學生們互相討論和交流，共同解決問題。4.鞏固：我會通過一些游戲和活動來鞏固學生們對得數是9的加法與9減幾的理解。比如，我會讓學生們分組進行競賽，看哪個組能夠更快地回答出相應的運算結果。六、板書設計七、作業(yè)設計我會布置一些相關的作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。比如，3+6=？和96=？我會要求學生們認真完成作業(yè)，并能夠理解每個題目的運算方法。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學，我發(fā)現學生們對得數是9的加法與9減幾的理解還不夠深入，他們在解答一些實際問題時，還是會遇到困難。在課后，我會進一步加強對這個概念的解釋和引導，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握。通過今天的教學，我希望學生們能夠掌握得數是9的加法與9減幾的概念，并能夠靈活運用到實際問題中。我相信，通過不斷的學習和實踐，他們會越來越熟練和自信。重點和難點解析一、教學內容的引入環(huán)節(jié)引入環(huán)節(jié)是教學過程中的重要部分，它能夠激發(fā)學生們的興趣和好奇心。在引入得數是9的加法與9減幾的概念時，我通過實踐情景來引發(fā)學生們的好奇心。我拿出了9個蘋果，然后問學生們，如果再給我一個蘋果，我們一共有多少個蘋果？這個問題引起了學生們的好奇心，他們開始嘗試數數來回答這個問題。這個引入環(huán)節(jié)的關鍵在于通過實踐情景讓學生們參與到問題解決中來，激發(fā)他們的學習興趣。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是教學過程中的核心部分，我需要清晰地傳達得數是9的加法與9減幾的概念。我通過示例來解釋這個概念，比如2+7=9和97=2。我讓學生們注意觀察，得數是9的加法中，一個加數是幾，另一個加數就是9幾。這個講解環(huán)節(jié)的關鍵在于通過具體的示例讓學生們理解和掌握得數是9的加法與9減幾的原理。三、練習環(huán)節(jié)練習環(huán)節(jié)是讓學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了練習題，比如3+6=？和96=？我鼓勵學生們互相討論和交流，共同解決問題。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生們通過實際的運算來鞏固對得數是9的加法與9減幾的理解。四、鞏固環(huán)節(jié)鞏固環(huán)節(jié)是通過游戲和活動來進一步鞏固學生們對得數是9的加法與9減幾的理解。我讓學生們分組進行競賽，看哪個組能夠更快地回答出相應的運算結果。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于通過實踐活動讓學生們更加熟練和自信地運用所學的知識。五、板書設計六、作業(yè)設計作業(yè)設計是為了讓學生們能夠在課后進一步鞏固和應用所學的知識。我布置了一些相關的作業(yè)題，比如3+6=？和96=？我要求學生們認真完成作業(yè)，并能夠理解每個題目的運算方法。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于讓學生們通過作業(yè)練習來加深對得數是9的加法與9減幾的理解。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以提高學生們的學習效果和興趣。我注重語言語調的運用。在講解概念和例題時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并通過變化語調來吸引學生們的注意力。我會在重要的地方加重語氣，以強調關鍵信息，并鼓勵學生們跟隨我的講解節(jié)奏。我合理分配了時間。在講解環(huán)節(jié)，我確保有足夠的時間來清晰地傳達得數是9的加法與9減幾的概念，并通過具體的示例讓學生們理解和掌握。在練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們進行互相討論和交流，共同解決問題。在鞏固環(huán)節(jié)，我組織了游戲和活動，確保學生們有足夠的實踐機會來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生們進行課堂提問。我鼓勵學生們提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的困惑和思考。我會耐心回答他們的問題，并提供詳細的解釋和引導。同時，我也會適時提問學生們，以檢查他們對概念的理解程度，并引導他們思考和探索問題。情景導入是我在教學中的一個重要技巧。通過引入實踐情景，比如拿出9個蘋果并問學生們如果再給我一個蘋果，我們一共有多少個蘋果，我能夠激發(fā)學生們的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到問題解決中來。課后提升題目1：小明有5個橘子，小紅給了小明3個橘子，請問小明現在有多少個橘子？答案：小明現在有8個橘子。題目2：媽媽買了7個蘋果，吃掉了3個，請問媽媽還剩下幾個蘋果？答案：媽媽還剩下4個蘋果。題目3：請在數字5和7之間填入一個數字，使得5加上這個數字等于9。答案：填入數字4，5+4=9。題目4：請在數字8和1之間填入一個數字，使得8減去這個數字等于9。答案：填入數字1，8(1)=9。題目5：小明有9個糖果，他給了小紅一些糖果后，自己還剩下5個糖果。請問小明給了小紅多少個糖果？答案：小明給了小紅4個糖果。題目6：媽媽有9個雞蛋，吃掉了2個，請問媽媽還剩下多少個雞蛋？答案：媽媽還剩下7個雞蛋。題目7：請在數字4和5之間填入一個數字，使得4加上這個數字等于9。答案：填入數字5，4+5=9。題目8：請在數