班主任暑假研修計(jì)劃【三篇】

班主任暑期研修計(jì)劃【三篇】班主任暑期研修計(jì)劃【三篇】班主任暑期研修計(jì)劃【三篇】班主任暑期研修計(jì)劃【三篇】【篇一】為進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)班主任工作再上新臺(tái)階，努力打造一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，適合我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍，依據(jù)《教育部辦公廳對(duì)于啟動(dòng)實(shí)行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》（教師廳[201x]3號(hào)）和《山東省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（魯教師辦字[201x]2號(hào)）文件精神，薛教發(fā)[201x]55號(hào)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》文件精神，聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)，特?cái)M訂本實(shí)行方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持"立足校本、全員參加、自主研修、專家引領(lǐng)、專題培訓(xùn)、反省溝通"的培訓(xùn)原則，以全面提高班主任的師德水平易業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)班主任管理水平的提高為目標(biāo)，以增強(qiáng)職業(yè)道德教育、更新管理理念、創(chuàng)新教育管理方法、培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力為要點(diǎn)，造就一支師德崇高、素質(zhì)優(yōu)異的專業(yè)化班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校三者和睦發(fā)展，進(jìn)而全面提高學(xué)校的管理育人水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)學(xué)校主要建立走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思想理念，采納由點(diǎn)到面的操作模式來(lái)安排本次班主任培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)選派部分班主任代表，集中參加校外組織的各種班主任培訓(xùn)，而后再由這部分班主任層層推動(dòng)、鏈條式、分級(jí)部對(duì)其余班主任進(jìn)行培訓(xùn)。而且要選在適合的時(shí)間請(qǐng)部分專家來(lái)校作報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班主任自學(xué)培訓(xùn)讀本，而且不準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)習(xí)溝通會(huì)，讓班主任在溝通會(huì)中找出缺點(diǎn)，便于填補(bǔ)不足。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)使班主任可以仔細(xì)思慮和剖析目前班主任工作所面對(duì)的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，使班主任老師在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技術(shù)、教育理念與德育科研能力等方面有顯然的提高，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力，達(dá)到提高他們實(shí)行素質(zhì)教育的綜合能力和實(shí)質(zhì)工作水平的目的，以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育對(duì)班主任提出的新要求。利用一至二年左右的時(shí)間，從三個(gè)層面打造適應(yīng)我校教育發(fā)展需求的班主任隊(duì)伍。1、扎實(shí)推動(dòng)"管理教干提高工程"。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與提高，力求我校的德育管理干部成為政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，精于管理，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，擁有先進(jìn)教育思想和前瞻辦學(xué)理念的干部。2、鼎力深入"名班主任培育工程"。對(duì)市、區(qū)級(jí)名班主任提出更高的目標(biāo)要求，學(xué)校為他們供給展現(xiàn)才能的平臺(tái)，如：舉辦講座、觀摩活動(dòng)，讓他們成為能獨(dú)擋一面的學(xué)校管理者善，讓他們更出名氣。同時(shí)經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，發(fā)揮名班主任輻射帶動(dòng)作用，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，力求更多班主任成為職業(yè)道德崇高、樂(lè)于奉獻(xiàn)、擅長(zhǎng)管理的專家型、科研型教師。3、踴躍實(shí)行"班主任隊(duì)伍的青藍(lán)工程"。經(jīng)過(guò)"拜師結(jié)對(duì)"活動(dòng)使青年班主任快速成長(zhǎng)起來(lái)，形成一支構(gòu)造合理高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)原則1、從實(shí)質(zhì)出發(fā)的原則：依據(jù)我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的需要，分層次，分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。（1）開(kāi)學(xué)前用三時(shí)節(jié)間對(duì)新接班的和接開(kāi)端年級(jí)的班主任進(jìn)行培訓(xùn)。讓他們知道什么時(shí)間什么地址做什么事情，領(lǐng)學(xué)《學(xué)生指南》等。（2）選派優(yōu)異的班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)后再培訓(xùn)青年班主任。（3）堅(jiān)持走出請(qǐng)進(jìn)，邀請(qǐng)國(guó)家、省、市專家到校做報(bào)告；選派優(yōu)異班主任到安丘四中、衡水一中、東廬中、洋思中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，來(lái)校后做報(bào)告影響帶動(dòng)其余班主任。2、理論和實(shí)踐相聯(lián)合的原則：專家的理論指導(dǎo)和德育工作者的實(shí)質(zhì)操作有機(jī)地聯(lián)合。（1）學(xué)校邀請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告，成立與專家長(zhǎng)久聯(lián)系體制，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、博客等形式，常常與專家對(duì)話。（2）學(xué)校邀請(qǐng)了一名法律顧問(wèn)請(qǐng)其到校作校園損害事故辦理的報(bào)告，并常年作為的班主任的法律咨詢。（3）按期展開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)溝通并推行。（4）按期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓校本管理經(jīng)驗(yàn)推行學(xué)習(xí)。3、順序漸進(jìn)的原則：有計(jì)劃、有步驟地展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。（1）堅(jiān)持班主任每周一次例會(huì)制和周二班會(huì)制，全體和分年級(jí)形式多樣（2）展開(kāi)樣板班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出管理樣板班級(jí)，供其余學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，起到了優(yōu)異的帶動(dòng)示范作用（3）量化管理一天一反應(yīng)，一周一小結(jié)，一月一匯總。（都是書(shū)面形式）4、靈巧靈巧的原則：?jiǎn)?dòng)學(xué)習(xí)《班主任培訓(xùn)讀本》活動(dòng)，自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相聯(lián)合，要求每次有學(xué)習(xí)筆錄、心得，每個(gè)專題都要過(guò)關(guān)考試，考試成績(jī)歸入班主任量化查核。四、培訓(xùn)的內(nèi)容和形式1、《班主任工作培訓(xùn)讀本》及其余有關(guān)文件、法例。班主任工作基本規(guī)范與政策法例，6課時(shí)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)組織與班級(jí)管理，9課時(shí)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)，6課時(shí)未成年人思想道德教育，6課時(shí)經(jīng)驗(yàn)溝通與事例教課，3課時(shí)。2、學(xué)校邀請(qǐng)專家做理論指導(dǎo)報(bào)告和學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)異班主任工作經(jīng)驗(yàn)3、組織經(jīng)驗(yàn)溝通、觀摩活動(dòng)等（本校優(yōu)異班主任經(jīng)驗(yàn)溝通、主題活動(dòng)觀摩、班主任沙龍和參加區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)的教師心得溝通）。4、校外實(shí)踐活動(dòng)和觀光學(xué)習(xí)并將出門(mén)觀光（班主任）、學(xué)習(xí)，寫(xiě)出心得領(lǐng)會(huì)聚集成冊(cè)。5、創(chuàng)建性地展開(kāi)班級(jí)活動(dòng)，指引班主任撰寫(xiě)德育論文和事例剖析，寫(xiě)勤學(xué)生的考語(yǔ)。6、優(yōu)異班主任評(píng)比五、培訓(xùn)的措施1、學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)和改良班主任隊(duì)伍建設(shè)，完美有關(guān)制度，成立激勵(lì)體制，增強(qiáng)對(duì)班主任的管理，確實(shí)調(diào)換班主任工作的踴躍性。2、持續(xù)完美組織好"班主任節(jié)"。做好新局勢(shì)下的"名班主任"的評(píng)比工作。3、分期分層組織班主任參加省、市、區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)；以校本研訓(xùn)為依靠，展開(kāi)班主任全員培訓(xùn)；201x年，全部班主任一定參加許多于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。4、舉辦班主任工作商討會(huì)，舉行以班級(jí)管理為主題的"班主任論壇"，搜集評(píng)比優(yōu)異班主任工作事例并結(jié)集第一版。5、"拜師結(jié)對(duì)"活動(dòng)。每位任職三年以下的班主任拜一名老班主任為工作的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，仔細(xì)做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)青年班主任要做到關(guān)懷愛(ài)惜與嚴(yán)格要求相一致，指導(dǎo)幫助與互相學(xué)習(xí)相一致，理論學(xué)習(xí)與班求實(shí)踐相一致，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)建條件相一致。擅長(zhǎng)給他們"搭臺(tái)子"和"壓擔(dān)子"。常常與他們溝通學(xué)生狀況，溝通班級(jí)管理中的心得領(lǐng)會(huì)。青年班主任要虛心向老班主任討教、誠(chéng)心接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，按期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行溝通，與班主任一同研究參加班級(jí)的各項(xiàng)工作；對(duì)班主任工作要勤于思慮，不?？偨Y(jié)，實(shí)時(shí)記下自己的心得領(lǐng)會(huì)，按期報(bào)告?zhèn)€人工作狀況；踴躍參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作會(huì)談及班主任出門(mén)觀察等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，力求我們的班主任成為胸襟教育理想，充滿工作激情，擁有崇高的人品魅力，擅長(zhǎng)班級(jí)管理，倍受學(xué)生喜歡的優(yōu)異班主任。六、培訓(xùn)的查核評(píng)論依照區(qū)局文件精神，凡參加班主任培訓(xùn)，經(jīng)查核合格后，頒發(fā)《薛城區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證書(shū)》，成績(jī)折合相應(yīng)學(xué)分記入教師個(gè)人持續(xù)教育證書(shū)，歸入中小學(xué)教師持續(xù)教育學(xué)分管理檔案。班主任培訓(xùn)證書(shū)作為班主任上崗、評(píng)優(yōu)樹(shù)先和職稱榮膺的重要依照之一。七、培訓(xùn)的組織與管理1、學(xué)校成立黃飛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，董華副校長(zhǎng)、胡濤副校長(zhǎng)、李慶水副校長(zhǎng)、劉東輝副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教主任、年級(jí)主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。詳細(xì)工作由政教處負(fù)責(zé)落實(shí)。2、政教處要對(duì)現(xiàn)任班主任登記造冊(cè)，成立班主任培訓(xùn)檔案，依據(jù)培訓(xùn)和查核計(jì)劃組織實(shí)行。同時(shí)，為保證培訓(xùn)質(zhì)量，要確實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)教材管理，規(guī)范教材征訂和使用，一致使用省教育廳指定教材，全表現(xiàn)任班主任和中層及以上教育干部和其余骨干教師人手一冊(cè)。3、我校正本次班主任培訓(xùn)高度重視，充足認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)班主任培訓(xùn)是新期間貫徹黨的教育目標(biāo)，增強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的急迫需要，是全面實(shí)行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必定要求，是增強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施。學(xué)校正班主任培訓(xùn)實(shí)行方案的擬訂和校本研訓(xùn)以及教師自主研修的組織工作供給鼎力支持，保證班主任培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行?！酒堪嘀魅问且粋€(gè)班級(jí)的組織者、管理者、，是學(xué)校德育隊(duì)伍的核心力量，并肩負(fù)著敦促指導(dǎo)學(xué)生較好地達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)的重?fù)?dān)。所以，班主任培訓(xùn)工作是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要內(nèi)容，是學(xué)校搞好教育教課工作的基本保證。為了進(jìn)一步提高班主任工作的理論水平易實(shí)質(zhì)工作能力，依據(jù)學(xué)校工作安排以及班主任裝備的實(shí)質(zhì)狀況，特?cái)M訂班主任培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想及培訓(xùn)目標(biāo)：仔細(xì)貫徹黨的教育目標(biāo)，落實(shí)"三個(gè)代表"的重要思想，以培育受學(xué)生敬愛(ài)的班主任隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)；以增強(qiáng)班主任奉獻(xiàn)意識(shí)，提高班主任工作能力和班級(jí)管理水平為要點(diǎn)；以優(yōu)化班主任隊(duì)伍為目標(biāo)，著力做好班主任思想觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變和班級(jí)管理實(shí)踐能力的提高；以提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，全面促進(jìn)學(xué)生德育工作和管理水平上更高臺(tái)階。經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路培育一批敬業(yè)愛(ài)崗、勇于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)優(yōu)良、踴躍進(jìn)步的擁有必定理論水平的班主任隊(duì)伍，為我校此后的發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)對(duì)象班主任及青年教師三、培訓(xùn)方式：1、講座：邀請(qǐng)擁有豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)或班主任進(jìn)行講座。2、培訓(xùn)：開(kāi)設(shè)班主任培訓(xùn)課程。3、獨(dú)自指導(dǎo)：凡未做過(guò)班主任工作的同志，學(xué)校選派有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師獨(dú)自進(jìn)行指導(dǎo)，使其快速進(jìn)入角色。4、自學(xué)：要求班主任要很好地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，學(xué)習(xí)班主任職責(zé)、查核條例等內(nèi)容。5、集中學(xué)習(xí)與互相溝通：經(jīng)過(guò)班主任集中學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)的形式，提高班主任工作的實(shí)質(zhì)能力和理論水平。四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、以擴(kuò)展班主任視線和轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)為主題的培訓(xùn)。如：國(guó)際化趨向、中國(guó)社會(huì)發(fā)展與教育發(fā)展局勢(shì)、國(guó)都社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨向和搶先實(shí)現(xiàn)高教普通化等。2、以熟習(xí)學(xué)生管理規(guī)章制度為內(nèi)容的培訓(xùn)。如：學(xué)生違紀(jì)處罰條例、學(xué)籍管理規(guī)定、申述管理方法等。3、以提高班主任工作的理論水平為前提的培訓(xùn)。如：教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有關(guān)雜志的學(xué)習(xí)等。4、以提高班主任實(shí)質(zhì)工作能力為前提的培訓(xùn)。如：互相溝通、觀光觀察、講座等。5、以培育一批適應(yīng)今世學(xué)生心理需求，并能改正學(xué)生不健康心理為前提的培訓(xùn)。6、以敬業(yè)奉獻(xiàn)，真摯友好，拼搏進(jìn)步，勇于創(chuàng)新為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。如：師德教育、和睦校園、分校精神商討等。【篇三】為建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)優(yōu)良、熱愛(ài)教育工作的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，適應(yīng)全面推動(dòng)教育現(xiàn)化化工程，全面實(shí)行素質(zhì)教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學(xué)目標(biāo)，特?cái)M訂深造附小班主任培訓(xùn)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹落實(shí)《中共中央對(duì)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良德育工作的建議》精神，適應(yīng)社會(huì)教育發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀點(diǎn)，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教課水平，以整體優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)為主線，以培育觀點(diǎn)先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)異、業(yè)務(wù)精深的"名優(yōu)"班主任隊(duì)伍建設(shè)為要點(diǎn)，以完美班主任隊(duì)伍的管理體制為保障，建設(shè)一支構(gòu)造優(yōu)化，富?；盍Φ母咚刭|(zhì)、專業(yè)化的小學(xué)班主任隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)1、長(zhǎng)久目標(biāo)規(guī)劃。堅(jiān)持學(xué)用聯(lián)合，講究實(shí)效的原則，面向全體班主任教師，經(jīng)過(guò)多種形式展開(kāi)全員培訓(xùn)，促進(jìn)班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀點(diǎn)，掌握現(xiàn)代教育理論，建立愛(ài)情意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和培育意識(shí)，進(jìn)而提高班主任教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平。增強(qiáng)班主任持續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教課研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。2、階段目標(biāo)。努力創(chuàng)建有益于班主任教師成長(zhǎng)、成才的體制和環(huán)境。擬訂優(yōu)異班主任的評(píng)比表彰方法，每學(xué)期舉行一次評(píng)比活動(dòng)，鼓舞班主任教師敢于冒尖，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，促進(jìn)中青年優(yōu)異班主任教師嶄露頭角。按期組織班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通，帶動(dòng)班主任隊(duì)伍的整體水平的提高。三、內(nèi)容措施1、增強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。仔細(xì)貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)行大綱》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)研究和踴躍研究師德建設(shè)的特色和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法和管理體系等方面努力改良和創(chuàng)新，促進(jìn)師德教育常?；⒅贫然?，增強(qiáng)新期間師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以班主任培訓(xùn)為主，并經(jīng)過(guò)考試、問(wèn)卷檢查等形式，增強(qiáng)對(duì)班主任教師師德的查核，并推行"師德一票反對(duì)制"。2、增強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的展開(kāi)。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處經(jīng)過(guò)組織出門(mén)學(xué)習(xí)、每個(gè)月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相聯(lián)合等方式增強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力求培育一批擁有較高教課水平易嫻熟的業(yè)務(wù)知識(shí)，著重對(duì)班主任工作研究，擁有一套卓有成效的工作經(jīng)驗(yàn)，擁有示范性，獲得絕大部分師生、家長(zhǎng)好評(píng)的班主任隊(duì)伍。3、充足發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。學(xué)校充足發(fā)揮骨干教師的作用，展開(kāi)結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并經(jīng)過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通、集體商討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。鼓舞班主任利用各樣渠道學(xué)習(xí)收集各樣先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈巧運(yùn)用于班主任實(shí)質(zhì)工作中。為學(xué)