小學五年級下學期科學《蚯蚓的選擇》教學設計

小學科學五年級下冊第1單元主題：生物與環(huán)境 課題1.4蚯蚓的選擇師生上課時間內(nèi)容分析情境引入情境引入生命科學動物動物都有基本生存需要，如空氣、水、溫度等蚯蚓的選擇探究蚯蚓喜歡的環(huán)境研討環(huán)節(jié)生命科學動物動物都有基本生存需要，如空氣、水、溫度等蚯蚓的選擇探究蚯蚓喜歡的環(huán)境研討環(huán)節(jié)標準分析知道生物生存需要適宜的自然環(huán)境氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響知道生物生存需要適宜的自然環(huán)境氣、溫度、肥料等因素對植物生長的影響科學知識目標能制定完整的實驗計劃并按照計劃進行探究能制定完整的實驗計劃并按照計劃進行探究制定計劃生命科學科學探究目標制定計劃生命科學科學探究目標科學態(tài)度目標表現(xiàn)探究興趣樂于探究，樂于交流科學態(tài)度目標表現(xiàn)探究興趣樂于探究，樂于交流水平1水平2水平3水平4基本實驗能力不能自主選擇器材和設計實驗探究計劃會選擇基本實驗器材，但是不會設計實驗探究計劃會自主選擇和使用基本實驗器材和進行較詳細的實驗探究計劃，但是在控制變量上不夠嚴謹能夠根據(jù)實驗目的正確選擇和使用測量實驗器材，設計完整的實驗計劃，并嚴格控制好變量學生分析（1）五年級學生基本實驗能力初步處于水平3；（2）對于蚯蚓，學生在日常生活中對它們生活的環(huán)境有一定的認識，但這些經(jīng)驗不足以幫助他們得出準確的結(jié)論，在設計實驗探究過程中對于變量和不變量的控制還存在一定不足，部分學生不能根據(jù)實際情況自主選擇器材準確設置對照組和實驗組展開對比實驗探究；學習目標1、學生通過小組合作能自主選擇實驗材料設置對照組和實驗組探究蚯蚓喜歡的環(huán)境；2、學生通過研討知道蚯蚓喜歡黑暗、潮濕的生活環(huán)境，并且所有的動物生存需要依賴環(huán)境；學具準備學生（每組）：蚯蚓若干條、泥土（干燥和濕潤各一份）、紙盒、手電筒、美工刀、瓦楞紙、筷子、吸水紙；教師：教學ppt、實驗記錄單；目標與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察環(huán)節(jié)1：情境引入（5分鐘）任務：聚焦主題出示圖片：蚯蚓的信息簡介；交流：說說我們都在哪里見過蚯蚓；小組交流：根據(jù)生活經(jīng)驗和蚯蚓生活的環(huán)境特點推測蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境？并說出依據(jù)；教師小結(jié)：黑暗、濕潤、土壤的種類、空氣……展開方式：小組交流、全班交流環(huán)節(jié)2：探究蚯蚓喜歡的環(huán)境（25分鐘）目標：學生通過小組合作能自主選擇實驗材料設置對照組和實驗組探究蚯蚓喜歡的環(huán)境；任務：探究蚯蚓喜歡的生活環(huán)境要求：1、思考：根據(jù)現(xiàn)有的材料和器材，我們可以驗證哪些推測？怎樣來驗證？2、小組交流并完成實驗探究計劃；3、小組展示探究計劃，并匯報，其它小組及時補充和修改；4、根據(jù)實驗探究計劃表，利用蚯蚓觀察盒探究蚯蚓喜歡的環(huán)境，在探究過程中觀察蚯蚓對環(huán)境的選擇，并做好實驗記錄；6、按照上訴的方法繼續(xù)探究蚯蚓對明亮和黑暗環(huán)境的選擇，并做好記錄；7、小組整理實驗數(shù)據(jù)和觀察記錄，得出結(jié)論，并交流匯報；展開方式：小組交流、全班交流、小組合作探究環(huán)節(jié)3：研討（5分鐘）目標：學生通過研討知道蚯蚓喜歡黑暗、潮濕環(huán)境，并且所有的動物生存都需要依賴環(huán)境；任務：通過實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象蚯蚓等動物喜歡生活的環(huán)境。要求：研討：根據(jù)實驗結(jié)果，蚯蚓喜歡什么樣的環(huán)境；