【生物】植物體的結構層次課件+2024-2025學年人教版生物七年級上冊

第一單元生物和細胞第三節(jié)

植動物體的結構層次新課引入新課講授隨堂練習課堂小結第三章

從細胞到生物體學習目標1.掌握構成植物體的主要組織。2.掌握植物體的結構層次。番茄果實不同部位的細胞在形態(tài)結構上各有什么特點？它們各有什么功能？吃番茄時，番茄里那些酸甜的汁液來自哪些細胞？思考新課引入番茄表皮細胞果肉細胞知識點01綠色開花植物有六大器官新課講授根莖葉營養(yǎng)器官：根、莖、葉首先生長，它們與綠色開花植物的營養(yǎng)有關，稱為營養(yǎng)器官。知識點01綠色開花植物有六大器官新課講授花果實種子生殖器官：花、果實、種子在綠色開花植物的一生中出現(xiàn)比較晚，它們與植物的生殖有關，稱為生殖器官。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織分生組織細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞。如根尖的分生區(qū)、芽尖的分生區(qū)、莖的形成層等。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織保護組織細胞排列緊密，細胞壁厚，保護內(nèi)部柔嫩部分。位于根、莖、葉等器官的表面。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織輸導組織根、莖、葉等處的導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織薄壁組織細胞壁薄，液泡較大，含有葉綠體的薄壁組織能進行光合作用；果實和種子中的薄壁組織能儲存營養(yǎng)物質(zhì)。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織機械組織細胞壁厚，對植物體主要起支撐和保護作用。分布在莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物的幾種主要組織構成不同器官的組織有所不同，如番茄果實中薄壁組織多，莖中則以機械組織、輸導組織為主。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物體的結構層次與動物體的結構層次相比，植物體無系統(tǒng)層次，由器官直接構成植物體，即細胞→組織→器官→植物體。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物體的結構層次對植物體的結構層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：綠色開花植物體是由幾種不同的組織構成的；每一種組織都由形態(tài)相似、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授思考：俗話說“秋藕連根”，你知道藕是植物體內(nèi)的什么器官嗎？“藕斷絲連”的“絲”是植物體的什么組織呢？藕是植物體的“莖”?！芭簲嘟z連”中的“絲”是輸導組織。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授思考：給剛移栽的植物輸液時，針頭應插入樹木的什么組織中？給植物輸液為植物的生長提供水和無機鹽，針頭應插入樹木的輸導組織中。知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授植物體和動物體結構層次的比較知識點02植物的幾種主要組織及結構層次新課講授生物體的各部分在結構上相互聯(lián)系，在功能上相互配合，共同完成各項生命活動。課堂小結1.綠色開花植物的營養(yǎng)器官是

、

、

；生殖器官是

、

、

。2.植物的幾種主要組織：

組織、

組織、

組織、

組織、

組織。3.植物體的結構層次：細胞→

→

→植物體。根莖葉花果實種子分生保護輸導薄壁機械組織器官隨堂練習

1.

（教材P47圖片改編）下圖表示油菜植株的六大器官，下列選項中都屬于營養(yǎng)器官的一組是

（

）A.①③⑥

B.②③④

C.②④⑤

D.③④⑤C隨堂練習

2.

（河南三門峽靈寶期中）我們平常吃的甘蔗、韭菜、蘿卜的主要食用部分分別對應植物體的器官是

（

）A.果實、莖、葉B.莖、葉、根C.莖、莖、根D.根、莖、葉B隨堂練習

3.

（湖南張家界中考）被子植物的器官分為營養(yǎng)器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不屬于營養(yǎng)器官的是

（

）A.紅薯B.蘋果C.馬鈴薯D.蓮藕B隨堂練習

4.

（江西中考）毛竹在江西省分布廣泛，這一植物地下莖上的芽能長成竹筍，與之相關的主要組織是

（

）A.分生組織B.保護組織C.薄壁組織D.輸導組織A隨堂練習

5.

（湖南邵陽武岡期末）葡萄不僅味美可口，而且營養(yǎng)價值很高。鮮葡萄中的黃酮類物質(zhì)，能清洗血管，防止膽固醇的形成。美味可口的葡萄果肉屬于

（

）A.保護組織B.薄壁組織C.輸導組織D.機械組織B隨堂練習

6.

【原創(chuàng)題】草莓是富含維生素C的水果，但因其表面柔軟，采摘時很容易被磕碰，表面破損處會很快腐爛，導致草莓不易儲存。由此判斷草莓的表面屬于下列哪種組織？

（

）A隨堂練習

7.

【新情境·生物學現(xiàn)象】（山東青島市北期中）春季的楊柳飛絮會給空氣造成污染。為治理這種污染，可以給楊樹和柳樹注射一種抑制劑。抑制劑可抑制楊樹和柳樹的花芽分化，從而減少飛絮的形成。抑制劑應該注入樹干的哪種組織中？

（

）A.輸導組織B.結締組織C.上皮組織D.分生組織A隨堂練習

8.

（河南中考）中華獼猴桃和軟棗獼猴桃雜交，可獲得果大質(zhì)優(yōu)的新品種。獼猴桃的果實屬于

（

）A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)C隨堂練習

9.

（山東青島市南期末）按植物體結構層次由小到大的順序，排列正確的是

（

）A.①→②→③→④

B.④→③→②→①C.