七年級語文下冊 第四單元 寫作 口語交際 綜合實踐 回歸生活 表現(xiàn)普通人教案 北師大版

七年級語文下冊第四單元寫作口語交際綜合實踐回歸生活表現(xiàn)普通人教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文下冊第四單元寫作口語交際綜合實踐回歸生活表現(xiàn)普通人教案北師大版教材分析北師大版七年級語文下冊第四單元的寫作、口語交際、綜合實踐主題是“回歸生活表現(xiàn)普通人”。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中普通人的事跡和品質(zhì)，通過觀察、體驗、思考，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對這些人的尊敬和崇敬之情。教材提供了多個寫作話題和口語交際的場景，以及一系列綜合實踐的活動建議，幫助學(xué)生在生活中尋找靈感，鍛煉寫作和口語表達(dá)能力。

本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的語文素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)對普通人的尊重和關(guān)愛之情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過觀察和體驗生活中普通人的事跡和品質(zhì)，學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對這些人的尊敬和崇敬之情。在寫作和口語交際過程中，學(xué)生將練習(xí)如何運用詞匯、句式和修辭手法，提高自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生需要通過觀察、思考和分析，挖掘生活中普通人的優(yōu)秀品質(zhì)和價值觀。在這個過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度思考問題，提高自己的思維品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。學(xué)生將通過閱讀和分析相關(guān)的文學(xué)作品，了解不同歷史時期普通人的生活和價值觀，從而增強(qiáng)自己的文化自覺和民族自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）寫作技巧：本單元的寫作話題要求學(xué)生通過具體事例和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)普通人的優(yōu)秀品質(zhì)。重點在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何選擇典型的事例和細(xì)節(jié)，以及如何運用修辭手法和表現(xiàn)手法來刻畫人物形象，展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌。

（2）口語交際：本單元的口語交際部分主要圍繞普通人的事跡進(jìn)行討論和表達(dá)。重點在于培養(yǎng)學(xué)生如何清晰、流暢、有邏輯地表達(dá)自己的觀點和感受，以及如何傾聽和回應(yīng)他人的意見。

（3）綜合實踐：本單元的綜合實踐部分要求學(xué)生參與有關(guān)普通人的社會實踐活動。重點在于引導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點

（1）寫作技巧：學(xué)生往往難以抓住典型事例和細(xì)節(jié)，以及如何運用修辭手法和表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗生活，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐纳钪邪l(fā)現(xiàn)素材，并教會他們運用適當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>

（2）口語交際：學(xué)生在表達(dá)觀點和感受時，常常出現(xiàn)語言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯混亂、缺乏說服力等問題。教師需要通過設(shè)計豐富的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、思考、表達(dá)，并給予及時的反饋和指導(dǎo)。

（3）綜合實踐：學(xué)生在參與社會實踐活動時，可能存在合作意識不強(qiáng)、實踐能力不足等問題。教師需要制定明確的活動目標(biāo)和要求，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行團(tuán)隊協(xié)作，并關(guān)注學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)，給予及時的指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級語文下冊》第四單元的相關(guān)內(nèi)容，包括寫作、口語交際和綜合實踐的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于普通人的感人故事圖片、相關(guān)的歷史背景資料、典型的寫作范文等。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，如觀察普通人的日常行為、采訪普通人等，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備好錄音設(shè)備、采訪提綱、觀察記錄表等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成小組討論的形式，準(zhǔn)備一些展示普通人事跡的展板或海報，營造一個回歸生活的氛圍。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠正常使用學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線寫作平臺等。如果需要學(xué)生在線提交作業(yè)或進(jìn)行互動，請?zhí)崆皽y試平臺的穩(wěn)定性。

6.教師指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)評價等。這份資料可以幫助教師更好地組織教學(xué)，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：提前制定學(xué)生作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括寫作、口語交際和綜合實踐等方面的要求。這可以幫助學(xué)生明確作業(yè)要求，也可以為教師提供評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的依據(jù)。

8.學(xué)生分組名單：在上課前，將學(xué)生分成若干小組，并準(zhǔn)備好每個小組的學(xué)生名單。這樣可以方便教師組織小組討論和實踐活動，同時也方便學(xué)生之間的互動和合作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《七年級語文下冊》第四單元的寫作、口語交際和綜合實踐部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達(dá)敬意卻不知道如何表達(dá)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解寫作、口語交際和綜合實踐的基本概念。寫作是運用語言文字表達(dá)思想感情的過程?？谡Z交際是在日常生活中與他人進(jìn)行交流、討論和表達(dá)的過程。綜合實踐是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際生活中的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在寫作和口語交際中表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情，以及如何通過綜合實踐來加深對普通人的理解和尊重。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何選擇典型的事例和細(xì)節(jié)，以及如何運用修辭手法和表現(xiàn)手法來刻畫人物形象。對于口語交際和綜合實踐的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與普通人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何通過寫作和口語交際來表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了寫作、口語交際和綜合實踐的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本單元的主要知識點包括寫作、口語交際和綜合實踐。下面將分別對這三個方面的知識點進(jìn)行梳理。

1.寫作

寫作是運用語言文字表達(dá)思想感情的過程。在本單元中，學(xué)生需要通過觀察和體驗生活中普通人的事跡和品質(zhì)，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對這些人的尊敬和崇敬之情。具體知識點包括：

-如何選擇典型的事例和細(xì)節(jié)來刻畫人物形象；

-運用修辭手法和表現(xiàn)手法來增強(qiáng)寫作效果；

-組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

2.口語交際

口語交際是在日常生活中與他人進(jìn)行交流、討論和表達(dá)的過程。在本單元中，學(xué)生需要學(xué)會如何清晰、流暢、有邏輯地表達(dá)自己的觀點和感受，以及如何傾聽和回應(yīng)他人的意見。具體知識點包括：

-如何用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點；

-如何傾聽他人的意見，并給予合理的回應(yīng)；

-如何運用適當(dāng)?shù)慕浑H技巧，使交流更加順暢和有效。

3.綜合實踐

綜合實踐是將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際生活中的過程。在本單元中，學(xué)生需要參與有關(guān)普通人的社會實踐活動，提高自己的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。具體知識點包括：

-如何在生活中尋找靈感，鍛煉寫作和口語表達(dá)能力；

-如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題；

-如何與他人合作，完成各項實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我注重了學(xué)生的參與和實踐，通過討論、小組活動和實踐操作等方式，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和體驗。我覺得這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠提高他們的實踐能力。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂秩序的維護(hù)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來。我還注重了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，也能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在教學(xué)過程中，我可能過于關(guān)注學(xué)生的參與，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和評估。此外，在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上，我可能沒有做到位，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些不必要的麻煩。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們通過討論和實踐，學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對他人的尊敬和崇敬之情，也提高了自己的寫作和口語表達(dá)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，學(xué)生在寫作和口語表達(dá)方面還存在一些困難，他們需要更多的練習(xí)和實踐來提高自己的語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生在綜合實踐方面還需要加強(qiáng)，他們需要更多的機(jī)會去鍛煉自己的實踐能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，我要更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.我需要更加充分地準(zhǔn)備教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.我應(yīng)該增加學(xué)生的實踐機(jī)會，讓他們有更多的機(jī)會去鍛煉自己的實踐能力。

4.我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作：通過觀察和體驗生活中普通人的事跡和品質(zhì)，學(xué)生需要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對這些人的尊敬和崇敬之情。具體知識點包括如何選擇典型的事例和細(xì)節(jié)來刻畫人物形象，運用修辭手法和表現(xiàn)手法來增強(qiáng)寫作效果，組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、層次分明。

②口語交際：學(xué)生需要學(xué)會如何清晰、流暢、有邏輯地表達(dá)自己的觀點和感受，以及如何傾聽和回應(yīng)他人的意見。具體知識點包括如何用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點，如何傾聽他人的意見，并給予合理的回應(yīng)，如何運用適當(dāng)?shù)慕浑H技巧，使交流更加順暢和有效。

③綜合實踐：學(xué)生需要參與有關(guān)普通人的社會實踐活動，提高自己的實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。具體知識點包括如何在生活中尋找靈感，鍛煉寫作和口語表達(dá)能力，如何將所學(xué)知識和技能應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題，如何與他人合作，完成各項實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。典型例題講解1.例題一：請以“我的鄰居”為題，寫一篇短文，要求通過具體事例表現(xiàn)鄰居的關(guān)愛和善良。

答案：我的鄰居

我的鄰居是一位和藹可親的老奶奶，她總是用微笑和關(guān)懷溫暖著周圍的人。

有一次，我生病在家休息，老奶奶得知后，特意為我熬了一鍋熱騰騰的雞湯，送到我家門口。她關(guān)切地說：“孩子，多喝點湯，好好休息，病很快就會好的?！蹦且豢蹋腋惺艿搅肃徖镏g的溫暖和關(guān)愛。

2.例題二：請以“那一次，我真感動”為題，寫一篇短文，要求通過具體事例表現(xiàn)身邊普通人的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：那一次，我真感動

那一次，我真感動。那是一個寒冷的冬日，我騎著自行車行駛在回家的路上。突然，我發(fā)現(xiàn)一位年邁的老奶奶摔倒在路邊，周圍的路人紛紛繞行。我停下車，走上前，輕輕扶起老奶奶，關(guān)切地詢問她的身體狀況。老奶奶感激地看著我，微笑著說：“謝謝你，孩子。”那一刻，我感受到了助人為樂的快樂和感動。

3.例題三：請以“難忘的瞬間”為題，寫一篇短文，要求通過具體事例表現(xiàn)普通人的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：難忘的瞬間

難忘的瞬間。那是一個陽光明媚的下午，我在公園里看到一位年輕的媽媽正在陪伴孩子玩耍。突然，孩子不小心摔倒了，媽媽立刻跑過去，關(guān)切地詢問孩子的傷勢。孩子哭泣著說：“媽媽，我疼。”媽媽輕輕抱起孩子，溫柔地說：“別怕，媽媽在這里?！蹦且豢?，我感受到了母愛的偉大和無私。

4.例題四：請以“溫暖的回憶”為題，寫一篇短文，要求通過具體事例表現(xiàn)身邊普通人的優(yōu)秀品質(zhì)。

答案：溫暖的回憶

溫暖的