4 說說我們的學(xué)校（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊

4說說我們的學(xué)校（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說說我們的學(xué)校（第1課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治三年級上冊第四章“說說我們的學(xué)校（第1課時(shí)）”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)校的基本構(gòu)成、功能以及在學(xué)校中應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則。具體內(nèi)容包括學(xué)校的不同場所、學(xué)校中各類人員的作用以及如何尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級下冊中學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、朋友和社區(qū)的相關(guān)知識，對本節(jié)課的學(xué)校主題有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對學(xué)校概念的認(rèn)識，結(jié)合他們實(shí)際在校生活的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們理解并尊重學(xué)校中的各種規(guī)則，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會適應(yīng)能力與道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“說說我們的學(xué)?！?，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識并理解學(xué)校各類場所的功能和意義，增強(qiáng)對校園環(huán)境的歸屬感；2.尊重學(xué)校中的師長和同學(xué)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3.自覺遵守學(xué)校規(guī)則，提高法治意識和社會責(zé)任感；4.學(xué)會在校園生活中關(guān)愛他人，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹立正確的價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)，對學(xué)校的基本概念和簡單規(guī)則有所了解。在能力方面，他們具備一定的觀察、表達(dá)和合作能力，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但個別學(xué)生可能存在自我中心、不善于與人溝通等問題。

由于三年級學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的階段，對本節(jié)課的學(xué)校主題具有較高的興趣。然而，他們在行為習(xí)慣方面存在差異，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。部分學(xué)生自覺遵守規(guī)則，有利于課程內(nèi)容的接受與實(shí)踐；而少數(shù)學(xué)生可能對學(xué)校規(guī)則抱有抵觸情緒，影響他們對課程內(nèi)容的理解和認(rèn)同。

因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，引導(dǎo)他們正確看待學(xué)校規(guī)則，提高道德素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、校園環(huán)境。

2.軟件資源：教材、教學(xué)課件、學(xué)生作業(yè)本。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級交流群。

4.信息化資源：校園網(wǎng)站、教學(xué)視頻、電子白板。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、討論、情境模擬、實(shí)地參觀。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于“我們的學(xué)?！钡念A(yù)習(xí)資料，包括校園設(shè)施的圖片、視頻和簡單介紹，明確要求學(xué)生了解學(xué)校不同場所的功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校的重要性”和“校園規(guī)則的意義”，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能積極參與。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步認(rèn)識學(xué)校的不同部分和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺或作業(yè)本提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用電子資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解學(xué)校的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和提出問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過校園游覽視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的好奇心和興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校各場所的功能、校園規(guī)則以及尊重師長的重要性。

-組織課堂活動：開展小組討論，讓學(xué)生分享對學(xué)校規(guī)則的理解，并進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活中的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專心聽講，對老師的提問進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)校園規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解校園規(guī)則和尊重他人的重要性。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的實(shí)際感受。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技能。

作用與目的：

-加深學(xué)生對學(xué)校規(guī)則和道德行為的認(rèn)識。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制校園地圖、編寫關(guān)于校園規(guī)則的小故事。

-提供拓展資源：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對學(xué)校規(guī)則和道德行為的學(xué)習(xí)成果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面。

-通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我愛我的學(xué)?！罚航榻B學(xué)校的歷史、特色和重要人物，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-《校園規(guī)則小故事》：通過一系列小故事，生動展示校園規(guī)則在日常學(xué)習(xí)生活中的重要性。

-《尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)》：選取典型事例，教育學(xué)生尊重師長、關(guān)愛同學(xué)，營造和諧校園氛圍。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請學(xué)生家長參與，共同探討家庭教育和學(xué)校教育在孩子成長過程中的作用，加強(qiáng)家校合作。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校不同場所，深入了解學(xué)校各類設(shè)施的功能和作用，提高學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識。

-開展“我眼中的校園規(guī)則”主題活動，鼓勵學(xué)生從自己的視角出發(fā)，發(fā)現(xiàn)校園規(guī)則中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的道德榜樣，采訪學(xué)校里的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如支教、環(huán)保等，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的重要性。

1.學(xué)校的歷史與文化：

-了解學(xué)校的創(chuàng)建背景、發(fā)展歷程和取得的成績，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。

-探索學(xué)校的特色文化，如校訓(xùn)、校歌、?；盏?，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)學(xué)校文化。

2.校園規(guī)則的意義與作用：

-分析校園規(guī)則對于維護(hù)學(xué)校秩序、保障學(xué)生安全的重要性。

-探討校園規(guī)則在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展方面的作用。

3.尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)：

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

-分析尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的具體表現(xiàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.家校合作：

-探討家校合作的意義，促進(jìn)家長與學(xué)校的溝通與協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-分享成功的家校合作案例，為其他家庭提供借鑒和參考。

5.社會實(shí)踐：

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，提高他們的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

-分析社會實(shí)踐在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、法治意識方面的積極作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校的不同場所與功能

-校園規(guī)則的意義與遵守

-尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)校

-場所

-規(guī)則

-尊重

-團(tuán)結(jié)

③核心句：

-學(xué)校是我們的第二個家。

-遵守規(guī)則，共建和諧校園。

-尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共創(chuàng)美好未來。

板書設(shè)計(jì)：

```

我們的學(xué)校

├──場所與功能

│├──教室

│├──圖書館

│├──操場

│└──...

├──校園規(guī)則

│├──守時(shí)

│├──有序

│├──尊重

│└──...

└──美德

├──尊重師長

└──團(tuán)結(jié)同學(xué)

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀圖形式，條理清晰，重點(diǎn)突出。通過這種設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地理解學(xué)校的基本構(gòu)成和功能，以及校園規(guī)則和美德的重要性。同時(shí)，簡潔明了的表述和藝術(shù)性的布局能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶效果。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請描述一下你最喜歡的學(xué)校場所，并說明為什么？

答案示例：我最喜歡學(xué)校的圖書館，因?yàn)槟抢镉泻芏鄷梢宰屛覍W(xué)到很多知識，還能在閱讀中找到樂趣。

2.討論題：你認(rèn)為校園規(guī)則對于我們的學(xué)習(xí)生活有什么作用？

答案示例：校園規(guī)則能幫助我們維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序，保證我們的安全，還能培養(yǎng)我們的自律意識。

3.應(yīng)用題：如果你看到有同學(xué)在校園里亂扔垃圾，你會怎么做？

答案示例：我會主動提醒他撿起來，告訴他保持校園衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任。

4.分析題：請分析一下尊重師長的重要性。

答案示例：尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，還能讓我們在老師那里學(xué)到更多的知識和人生經(jīng)驗(yàn)。

5.實(shí)踐題：設(shè)計(jì)一個關(guān)于“遵守校園規(guī)則，共建和諧校園”的活動方案。

答案示例：

-活動名稱：和諧校園，從我做起

-活動目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)們的規(guī)則意識，營造和諧校園氛圍

-活動內(nèi)容：

1.舉辦校園規(guī)則知識競賽，讓同學(xué)們了解并掌握校園規(guī)則

2.開展“我身邊的道德榜樣”演講比賽，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好榜樣

3.組織校園志愿者活動，鼓勵同學(xué)們參與維護(hù)校園衛(wèi)生和秩序

-活動時(shí)間：每月一次

-活動地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳、教室、校園反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境模擬教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。通過設(shè)計(jì)不同的校園情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體會校園規(guī)則的重要性。

2.采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過小組討論、合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)合作。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對校園規(guī)則的重