2024-2025學(xué)年高中語文 第五單元 四 尊生教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第五單元四尊生教案7新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中語文第五單元四《尊生》選讀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程以新人教版選修《先秦諸子選讀》為教材，通過深入講解《尊生》這一篇章，使學(xué)生了解和掌握先秦諸子中道家的思想，培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和熱愛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和道德觀念。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)用性和知識(shí)深度的把握，符合高二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解與感悟：理解先秦諸子中道家的生命觀，感悟生命的尊重和珍貴。

2.批判性思維：學(xué)會(huì)分析道家思想與其他諸子百家的異同，培養(yǎng)批判性思維。

3.表達(dá)與交流：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，就生命尊重等話題進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，開展課堂討論。

4.價(jià)值觀念：樹立正確的生命觀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《尊生》篇章的核心思想：引導(dǎo)學(xué)生理解道家的生命觀，強(qiáng)調(diào)“無為而治”、“順應(yīng)自然”等核心觀念。

-文學(xué)鑒賞：分析《尊生》的文學(xué)特點(diǎn)，如修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-價(jià)值觀念培養(yǎng)：通過篇章學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀，認(rèn)識(shí)到生命的尊重和珍貴。

舉例：《尊生》中“夫唯無以生為者，是賢于貴生者”一句，教師應(yīng)重點(diǎn)講解“無以生為”與“貴生”的含義及其背后的哲學(xué)思想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-道家思想的理解：先秦諸子中的道家思想較為深?yuàn)W，學(xué)生理解起來可能存在困難。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析比較道家與其他諸子百家的異同，這對(duì)他們的思維能力有一定要求。

-古文閱讀能力：提高學(xué)生對(duì)古文的理解能力，特別是對(duì)古漢語詞匯、句式的掌握。

舉例：針對(duì)“無為而治”這一概念，教師需采用生動(dòng)的實(shí)例或圖解，幫助學(xué)生理解其深層含義，并指導(dǎo)學(xué)生如何將其與現(xiàn)代生活實(shí)際相結(jié)合，突破理解難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《尊生》篇章的深層含義。

-討論法：組織學(xué)生就道家生命觀等主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-案例分析法：引用古今中外的實(shí)例，幫助學(xué)生具體形象地理解抽象的哲學(xué)概念。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示篇章內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、文學(xué)特點(diǎn)等，增強(qiáng)視覺效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供拓展閱讀材料和視頻資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實(shí)物展示：展示與道家思想相關(guān)的實(shí)物或圖片，如太極圖、道袍等，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《尊生》篇章的興趣，激發(fā)其探索先秦諸子思想的欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道什么是道家思想嗎？它與我們今天的生活有什么聯(lián)系？”

-展示一些關(guān)于道家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受道家的哲學(xué)魅力。

-簡短介紹道家的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《尊生》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解《尊生》篇章的基本概念、組成部分和思想原理。

-過程：

-講解《尊生》篇章的主題思想，包括“尊生”、“無為”等核心概念。

-詳細(xì)介紹篇章的文學(xué)結(jié)構(gòu)和修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生更好地理解道家思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.《尊生》案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解道家思想的特點(diǎn)和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的《尊生》案例進(jìn)行分析，如“夫唯無以生為者，是賢于貴生者”的解讀。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、哲學(xué)含義和應(yīng)用，讓學(xué)生全面了解道家思想的深度和廣度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用道家思想解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論道家思想在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值和可能的實(shí)踐方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與道家思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《尊生》篇章的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道家思想的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《尊生》篇章的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)道家思想在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《尊生》篇章的理解和應(yīng)用短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《道德經(jīng)》、《莊子》等道家經(jīng)典著作，幫助學(xué)生更深入地理解道家思想。

-相關(guān)文獻(xiàn)：介紹一些關(guān)于先秦諸子百家的研究書籍，如《中國古代思想史》、《諸子百家概說》等，為學(xué)生提供更全面的知識(shí)背景。

-視頻資料：推薦觀看有關(guān)道家思想的紀(jì)錄片或講座，如《道家風(fēng)范》、《諸子百家》等，通過視聽方式豐富學(xué)生的認(rèn)知。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，了解道家文化的歷史淵源和實(shí)物展示。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《道德經(jīng)》、《莊子》等道家經(jīng)典著作，并撰寫讀書筆記，加深對(duì)道家思想的理解。

-研究比較：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析道家與其他諸子百家的異同，探討其歷史背景、思想內(nèi)涵及其影響。

-話題討論：組織學(xué)生圍繞道家思想在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和價(jià)值展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生將道家思想運(yùn)用到日常生活中，如“順應(yīng)自然”的生活態(tài)度，“無為而治”的學(xué)習(xí)方法等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)對(duì)道家思想的理解和感悟，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-課后閱讀：《尊生》篇章的完整內(nèi)容，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀并做好筆記。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇不少于800字的短文，題目為“道家思想在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，探討道家思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

-研究性學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)道家思想的核心概念（如“無為”、“順應(yīng)自然”等），收集相關(guān)資料，制作PPT或展板，準(zhǔn)備課堂分享。

-案例分析：選取一個(gè)與道家思想相關(guān)的歷史或現(xiàn)實(shí)案例，分析其體現(xiàn)的道家思想，并撰寫案例分析報(bào)告。

2.作業(yè)反饋

-閱讀筆記：檢查學(xué)生的閱讀筆記，關(guān)注學(xué)生對(duì)篇章核心概念的理解程度，給出具體建議，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地進(jìn)行文本解讀。

-寫作短文：批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等方面，指出邏輯不清、論據(jù)不足等問題，并提供修改意見。

-研究性學(xué)習(xí)：在學(xué)生分享PPT或展板時(shí)，給予即時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入研究和思考。

-案例分析報(bào)告：針對(duì)學(xué)生的案例分析報(bào)告，評(píng)價(jià)其分析的深度和廣度，指導(dǎo)學(xué)生如何將理論應(yīng)用到實(shí)際案例分析中。反思改進(jìn)措施-情境教學(xué)法：通過生動(dòng)的案例分析，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的語境中感知和體驗(yàn)道家思想。

-合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

2.存在主要問題

-教學(xué)組織：在學(xué)生分組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組存在討論不夠深入、合作不夠緊密的情況。

-教學(xué)方法：在講解《尊生》篇章時(shí)，可能存在過于注重理論講解，缺乏實(shí)際應(yīng)用的案例分析。

3.改進(jìn)