三年級(jí)語文上冊 第六單元 18 富饒的西沙群島說課稿 新人教版

三年級(jí)語文上冊第六單元18富饒的西沙群島說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)語文上冊第六單元18富饒的西沙群島說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：《富饒的西沙群島》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)語文上冊

3.授課時(shí)間：第18課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版三年級(jí)語文上冊第六單元《富饒的西沙群島》展開，通過對(duì)課文內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國美麗河山的熱愛之情。同時(shí)，通過分析課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國文化的自豪感，提升文化自信；在分析課文過程中，提高學(xué)生對(duì)語言文字的感知、理解和運(yùn)用能力，發(fā)展語言運(yùn)用素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，促進(jìn)思維能力的發(fā)展；同時(shí)，感悟課文中的自然美和作者的表達(dá)技巧，激發(fā)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，提升審美創(chuàng)造素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，通過對(duì)前五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，他們對(duì)語文閱讀、詞匯積累、句子理解和表達(dá)能力有了進(jìn)一步提升。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本課中涉及的地理、自然等知識(shí)表現(xiàn)出濃厚興趣，但可能在理解西沙群島的地理位置、生態(tài)特點(diǎn)等方面存在一定難度。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力參差不齊，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己對(duì)課文內(nèi)容的看法時(shí)感到困難。此外，學(xué)生在課堂上的專注度、合作意識(shí)等方面也存在差異，這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用分層教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的三年級(jí)語文上冊教材，以便隨時(shí)翻閱課文《富饒的西沙群島》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備西沙群島相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地了解島嶼風(fēng)光和生態(tài)特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行課文閱讀、小組討論和成果展示。同時(shí)，在教室墻壁上懸掛有關(guān)西沙群島的圖片，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示西沙群島的美麗風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受島嶼的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的島嶼在哪里嗎？它們有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生思考。

2.講授新課（20分鐘）

-通過PPT展示課文《富饒的西沙群島》的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

-逐段分析課文，解釋地理位置、生態(tài)特點(diǎn)等難點(diǎn)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-適時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，針對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。

a.課文朗讀（5分鐘）

-讓學(xué)生齊讀課文，感受課文的韻律美，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

b.重點(diǎn)詞匯講解（5分鐘）

-對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯進(jìn)行解釋，如“富饒”、“珊瑚”等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

c.課文內(nèi)容分析（10分鐘）

-分析課文的篇章結(jié)構(gòu)，講解作者如何通過描述西沙群島的自然景觀和豐富資源來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。

-引導(dǎo)學(xué)生從課文中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形容詞、動(dòng)詞等描繪景物，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)填空、選擇、簡答等形式的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-分組討論練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生互相解答疑問，培養(yǎng)合作意識(shí)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)圍繞課文內(nèi)容、詞匯理解、表達(dá)能力等方面，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行口頭表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：開展“我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹西沙群島的美景。

-教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的寫作技巧，嘗試創(chuàng)作以“我心中的美麗島嶼”為主題的短文，提升審美創(chuàng)造素養(yǎng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的美麗和豐富資源，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注祖國的美麗河山，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-西沙群島的地理位置及特點(diǎn)

-課文描繪的西沙群島的自然景觀和資源

-作者通過課文表達(dá)的情感和主題

2.詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：富饒、珊瑚、晶瑩、斑斕、魚群、棲息等

-詞匯的用法和搭配

-擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力

3.句子分析

-課文中的優(yōu)美句子及其修辭手法

-句子結(jié)構(gòu)分析，理解作者的表達(dá)技巧

-學(xué)會(huì)仿寫類似句型，提升寫作能力

4.語言表達(dá)

-課文的篇章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者的敘述順序

-描述自然景觀和資源的方法

-口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)

5.思維能力

-分析西沙群島的生態(tài)價(jià)值和保護(hù)意義

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境

6.審美創(chuàng)造

-感受課文中描繪的自然美，提升審美能力

-學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，進(jìn)行創(chuàng)意寫作

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力

7.文化自信

-了解西沙群島的歷史和文化背景

-增強(qiáng)對(duì)祖國文化和自然遺產(chǎn)的自豪感

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了課文的各個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面理解和掌握《富饒的西沙群島》的內(nèi)容，提升他們的語文素養(yǎng)和核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)中心主題：富饒的西沙群島

1.地理位置與特點(diǎn)

-南海明珠

-熱帶海洋性氣候

-豐富的海洋生物

2.自然景觀

-晶瑩清澈的海水

-紛繁多彩的珊瑚

-熱鬧非凡的魚群

3.資源豐富

-海洋資源

-旅游資源

-歷史文化

4.作者情感

-熱愛祖國

-贊美自然

-保護(hù)環(huán)境

5.重點(diǎn)詞匯

-富饒、珊瑚、斑斕、棲息、熱帶

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了、條理清晰為原則，通過圖文結(jié)合的方式，將西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源直觀展示給學(xué)生，突出課文重點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和祖國河山的熱愛。板書中的藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)，如使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞匯，以及適當(dāng)?shù)暮喒P畫描繪珊瑚、魚群等，旨在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，了解了西沙群島的地理位置、自然景觀和豐富資源。

-作者通過描繪西沙群島的美景，表達(dá)了對(duì)祖國大自然的熱愛和贊美。

-我們學(xué)習(xí)了課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高了閱讀理解和語言表達(dá)能力。

-通過課堂討論，我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)西沙群島生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題

1）西沙群島位于我國的______海域，是南海上的明珠。

2）課文中提到的海洋生物有______、______、______等。

3）作者在課文中表達(dá)的情感是______、______。

（2）選擇題

1）以下哪個(gè)詞語在課文中表示“豐富”的意思？

A.琳瑯滿目B.富饒C.繁華

2）以下哪個(gè)詞語用來形容海水？

A.晶瑩B.碧綠C.灰暗

（3）簡答題

1）請簡要描述課文中西沙群島的自然景觀。

2）請舉例說明作者是如何表達(dá)對(duì)西沙群島的熱愛之情的。

（4）實(shí)踐題

-以“我心中的西沙群島”為主題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫一段話描述你心中的西沙群島。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《西沙群島的海洋生物》科普文章，了解西沙群島豐富的海洋生物種類及其特點(diǎn)。

-視頻資源：《西沙群島風(fēng)光》紀(jì)錄片，觀賞西沙群島的自然景觀，感受其獨(dú)特魅力。

-書籍推薦：《美麗的西沙群島》圖文并茂的圖書，通過豐富的圖片和詳細(xì)的文字介紹，讓學(xué)生更全面地了解西沙群島的歷史、文化和自然資源。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普文章和觀看紀(jì)錄片，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)西沙群島的了解。

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，思考如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-教師在課后為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)和疑問解答，幫助他們更好地吸收和掌握拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂討論和寫作中，提高他們的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我以《富饒的西沙群島》為載體，嘗試引導(dǎo)學(xué)生感受祖國大自然的美麗，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1.情境創(chuàng)設(shè)方面：通過展示西沙群島的視頻和圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣。但在情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)注意適度，避免過多分散學(xué)生的注意力。

2.課堂互動(dòng)方面：在提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在引導(dǎo)互動(dòng)時(shí)，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

3.知識(shí)講解方面：在講解課文內(nèi)容時(shí)，我盡量用簡潔明了的語言解釋難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。但在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握程度不夠，今后我需要在詞匯教學(xué)方面加強(qiáng)鞏固。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面：通過課堂活動(dòng)，學(xué)生們的語言運(yùn)用、思維發(fā)展和審美創(chuàng)造等核心素養(yǎng)得到了一定程度的提升。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在思考問題時(shí)缺乏深度，今后需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

5.教學(xué)資源利用方面：在本節(jié)課中，我充分利用了多媒體資