5我愛(ài)我們班（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

5我愛(ài)我們班（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我愛(ài)我們班”的主題。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人的品質(zhì)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)班級(jí)的組成，了解班級(jí)中不同角色及其職責(zé)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.尊重他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等方式，深入了解班級(jí)的構(gòu)成，體驗(yàn)班級(jí)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍和人際關(guān)系。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)的組成，使學(xué)生更好地理解自己在班級(jí)中的角色，以及如何與他人和諧相處，從而增強(qiáng)其在社會(huì)生活中的適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感：通過(guò)熱愛(ài)班級(jí)的教育，使學(xué)生感受到自己是班級(jí)的一份子，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，從而培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)生活中的規(guī)則和法律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守法律，提高法治意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)尊重他人、傾聽(tīng)和理解他人的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-班級(jí)角色的理解：學(xué)生需要明確自己在班級(jí)中的角色以及不同角色的職責(zé)，例如班干部、組長(zhǎng)等。

-班級(jí)榮譽(yù)感：通過(guò)活動(dòng)與討論，使學(xué)生深刻體會(huì)班級(jí)榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)的密切關(guān)系，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：教育學(xué)生如何在班級(jí)中與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

-尊重他人：強(qiáng)調(diào)尊重同學(xué)的不同意見(jiàn)和習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-班級(jí)規(guī)則的內(nèi)在化：學(xué)生往往難以理解并自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生內(nèi)化規(guī)則，形成自覺(jué)行為。

-法治意識(shí)的培養(yǎng)：在二年級(jí)的學(xué)生中培養(yǎng)法治意識(shí)，理解并接受法律的約束，是教學(xué)中的難點(diǎn)。

-同理心的培養(yǎng)：讓學(xué)生理解并實(shí)踐同理心，即站在他人的角度思考問(wèn)題，是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的難點(diǎn)。

-個(gè)人與集體的平衡：教育學(xué)生如何在追求個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，維護(hù)集體利益，這是教學(xué)中的一個(gè)深層次難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-班級(jí)名單和座位表。

-教學(xué)卡片或掛圖，用于展示班級(jí)角色和規(guī)則。

-白板和記號(hào)筆，用于板書和澄清知識(shí)點(diǎn)。

2.課程平臺(tái)：

-無(wú)需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：

-教學(xué)課件，包含班級(jí)角色介紹、班級(jí)規(guī)則等內(nèi)容。

-視頻資料，例如展示班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的例子或相關(guān)法治教育短片。

-音頻資料，例如講解尊重他人的故事或歌曲。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論班級(jí)規(guī)則的重要性。

-角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演不同班級(jí)角色來(lái)體驗(yàn)其職責(zé)。

-情景模擬，創(chuàng)建實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)中如何尊重和協(xié)作。

-互動(dòng)問(wèn)答，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)生活和相關(guān)道德法治問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供班級(jí)角色和規(guī)則的PPT資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解不同角色在班級(jí)中的作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你在班級(jí)中扮演什么角色？你的職責(zé)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中查看PPT資料，了解班級(jí)角色和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，并在小組內(nèi)分享自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-PPT資料、預(yù)習(xí)問(wèn)題：提供直觀的視覺(jué)資料和引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生理解。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解班級(jí)角色和規(guī)則，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事，引出班級(jí)榮譽(yù)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)榮譽(yù)感的含義，舉例說(shuō)明個(gè)人與集體的關(guān)系。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何為班級(jí)爭(zhēng)光，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生關(guān)于班級(jí)榮譽(yù)和個(gè)人責(zé)任的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感有更深入的理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論如何為班級(jí)爭(zhēng)光，提出建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)榮譽(yù)感的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解班級(jí)榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于班級(jí)榮譽(yù)的手工制作項(xiàng)目，要求學(xué)生在家中完成。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看一部關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的電影，作為拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的手工制作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成手工制作項(xiàng)目，展示對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看電影，思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的手工制作和電影觀后感進(jìn)行反思，記錄學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-手工制作、電影觀后感：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和媒體資源，鞏固學(xué)習(xí)成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)班級(jí)榮譽(yù)感的理解，通過(guò)手工制作實(shí)踐提升表達(dá)能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)電影欣賞能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)集中在部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我愛(ài)我們班”的主題中。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.班級(jí)的組成：學(xué)習(xí)班級(jí)中的不同角色，如班干部、組長(zhǎng)、同學(xué)等，以及他們的職責(zé)和作用。

2.班級(jí)榮譽(yù)感：理解班級(jí)榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作：學(xué)習(xí)如何在班級(jí)中與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

4.尊重他人：強(qiáng)調(diào)尊重同學(xué)的不同意見(jiàn)和習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

5.班級(jí)規(guī)則：了解和遵守班級(jí)中的規(guī)則，理解規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序的重要性。

6.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)生活中的規(guī)則和法律，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)遵守法律，提高法治意識(shí)。

7.道德品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)尊重他人、傾聽(tīng)和理解他人的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

這些知識(shí)點(diǎn)通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)和資源，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，得以具體闡述和實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠全面理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際操作將其內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行深入反思，我認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在主要問(wèn)題以及改進(jìn)措施三個(gè)方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的班級(jí)生活情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)不同角色的工作和責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和遵守。

2.互動(dòng)式教學(xué)：利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與意識(shí)。

3.多元化的評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生在班級(jí)生活中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，需要更好地管理好時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，避免因時(shí)間安排不當(dāng)而影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，要注意提問(wèn)的有效性，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入思考，避免討論偏題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目，需要提供更具體和細(xì)致的反饋，幫助學(xué)生明確改進(jìn)的方向，提高評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：在課程設(shè)計(jì)中，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂秩序和教學(xué)效果。同時(shí)，合理安排教學(xué)時(shí)間，避免教學(xué)環(huán)節(jié)的混亂。

3.提升教學(xué)方法：教師需要不斷提高自己的教學(xué)方法，通過(guò)引入更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

4.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)和能力發(fā)展。提供具體、細(xì)致和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)班級(jí)角色、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的理解和掌握程度。在課堂上，我會(huì)針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出相應(yīng)的問(wèn)題，并要求學(xué)生回答。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度、解決問(wèn)題的能力等，以此了解他們?cè)诎嗉?jí)生活中的實(shí)際表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在班級(jí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)班級(jí)角色、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，并及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方式。在本節(jié)課中，我將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，查看他們對(duì)班級(jí)角色、班級(jí)榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的理解和掌握程度。在批改過(guò)程中，我會(huì)標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供相應(yīng)的解答。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也會(huì)提醒他們需要注意的問(wèn)題。

3.作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)反饋，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)也會(huì)提醒他們需要注意的問(wèn)題。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)列舉出你在班級(jí)中扮演的角色，并說(shuō)明你的職責(zé)是什么。

答案：示例：我在班級(jí)中扮演的角色是學(xué)習(xí)委員，我的職責(zé)是負(fù)責(zé)組織課堂活動(dòng)，幫助同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.例題2：請(qǐng)舉例說(shuō)明你在班級(jí)中如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

答案：示例：在完成班級(jí)衛(wèi)生打掃任務(wù)時(shí)，我與同桌一起分工合作，他負(fù)責(zé)掃地，我負(fù)責(zé)擦窗戶，我們共同完成了任務(wù)。

3.例題3：請(qǐng)