2024七年級英語下冊 Unit 3 School Life Lesson 17 School Science Fair教案（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語下冊Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair教學設計

2.教學年級和班級：中國河北省某市某初級中學七年級一班

3.授課時間：2024年4月10日星期二上午第二節(jié)課，時長45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析冀教版七年級英語下冊Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair教學設計的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀準關于學校生活和科學展覽會的相關詞匯和句子，如schoolsubjects,after-schoolactivities,sciencefair等。同時，學生能在真實的語境中運用所學的語言知識，如介紹自己的學校生活，談論對科學展覽會的看法等。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解西方的學校生活和文化背景，認識到中西方學校生活的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。同時，學生能夠了解科學展覽會的重要性，激發(fā)對科學探索的興趣。

3.思維品質：本節(jié)課通過討論學校生活和科學展覽會的話題，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理等思維能力。學生能夠通過觀察、思考、討論等方式，理解文章的主旨，提煉關鍵信息，解決問題的能力得到提高。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握關于學校生活的新詞匯，如schoolsubjects,after-schoolactivities等。

2.學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的學校生活，談論他人的學校生活。

3.學生能夠理解并運用目標句型談論對學校生活和科學展覽會的看法。

難點：

1.學生對一般現(xiàn)在時的運用，尤其是時態(tài)的準確性和句子結構的理解。

2.學生對目標詞匯和句型的掌握，以及如何在真實語境中運用。

解決辦法：

1.通過小組合作、討論等方式，讓學生在真實的語境中練習使用新詞匯，加強對詞匯的理解和記憶。

2.利用圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)設情境，引導學生運用一般現(xiàn)在時描述自己的學校生活，通過反復練習，提高時態(tài)的準確性。

3.采用任務型教學法，設計具有實際意義的任務，如編寫調查問卷、進行角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中，運用目標句型和詞匯，提高實際運用能力。

4.提供豐富的練習資源，如課后習題、在線練習等，讓學生在課后鞏固所學知識，提高自主學習能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.制作課件，包括本節(jié)課的主要知識點、詞匯、句型和語法點，以便于學生直觀地了解和掌握。

b.準備與學校生活和科學展覽會相關的圖片、圖表，如學校各個科目的圖片、科學展覽會的海報等，用于激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

c.收集一些關于學校生活和科學展覽會的視頻資料，如學生參加科學展覽會的片段、學校日常生活的片段等，用于創(chuàng)設情境，讓學生更直觀地了解和感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如果后續(xù)有相關實驗課程，需提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以及學生的安全指導。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學生進行小組合作、討論等活動，以促進學生之間的交流和合作；在實驗操作區(qū)，安排學生進行實驗操作，以便于學生進行實踐和探索。

5.網(wǎng)絡和多媒體設備：確保教學過程中所需的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，網(wǎng)絡暢通，以便于教學資源的展示和分享。

6.教學工具：準備白板、粉筆、教鞭等教學工具，以便于教師在教學過程中進行指導和講解。

7.學生作業(yè)：提前準備與本節(jié)課相關的作業(yè)題目，包括詞匯練習、語法練習、聽力練習等，以便于學生在課后鞏固所學知識。

8.反饋和評價機制：制定學生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評價標準，以便于及時了解學生的學習情況，并對學生的學習進行有效引導和激勵。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習學校生活和科學展覽會的話題做好準備。

教師備課：

深入研究冀教版七年級英語下冊教材，明確Unit3SchoolLife的教學目標和Lesson17SchoolScienceFair的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習學校生活和科學展覽會話題的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的學校生活的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校生活和科學展覽會的話題，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校生活和科學展覽會的話題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學校生活和科學展覽會話題的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校生活和科學展覽會相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合學校生活和科學展覽會的話題，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習學校生活和科學展覽會話題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學校生活和科學展覽會的話題，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的學校生活和科學展覽會話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠掌握并熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和表達方式，如schoolsubjects,after-schoolactivities,sciencefair等。

-學生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的學校生活，談論他人的學校生活，并能正確運用目標句型表達看法。

2.文化意識：

-學生能夠了解西方的學校生活和文化背景，認識到中西方學校生活的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學生能夠了解科學展覽會的重要性，激發(fā)對科學探索的興趣。

3.思維品質：

-學生通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)分析、判斷、推理等思維能力。

-學生能夠通過實踐和探索，提高解決問題的能力。

4.自主學習能力：

-學生能夠在課后通過復習課堂內(nèi)容，進行相關的練習和作業(yè)，鞏固所學知識。

-學生能夠利用輔助材料和網(wǎng)絡資源，進行自主學習，提高學習效果。

5.合作與溝通技能：

-學生在小組討論和實踐活動中共享觀點，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學生能夠有效地與他人交流，表達自己的看法，提高溝通技巧。

6.情感態(tài)度：

-學生對學校生活和科學展覽會的話題產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習的積極性和主動性。

-學生能夠關注學科與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會責任感。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了Unit3SchoolLifeLesson17SchoolScienceFair的主要內(nèi)容，包括學校生活的各個方面和科學展覽會的相關知識。學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與學校生活和科學展覽會相關的詞匯和句型，如schoolsubjects,after-schoolactivities,sciencefair等。同時，學生能夠在真實的語境中運用所學的語言知識，如介紹自己的學校生活，談論對科學展覽會的看法等。

（二）當堂檢測

為了檢驗學生對本節(jié)課所學知識的掌握情況，我們將進行一次當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學的詞匯、句型和語法點。

1.詞匯檢測：

-請寫出以下詞匯的英文解釋：schoolsubjects,after-schoolactivities,sciencefair等。

-請用所給詞匯造句，展示對詞匯的掌握程度。

2.句型檢測：

-請用一般現(xiàn)在時描述自己的學校生活，并盡量運用本節(jié)課所學的句型。

-請用目標句型談論對學校生活和科學展覽會的看法。

3.語法檢測：

-請糾正以下句子中的錯誤，并說明錯誤原因：

-Ilikeplaysportsafterschool.

-Shegotoschoolbybuseveryday.

4.聽力檢測：

-請聽錄音，回答以下問題：

-Whatarethestudentsdoinginthesciencefair?

-Howmanyscienceprojectsarementionedinthepassage?

5.口語檢測：

-請與同桌進行角色扮演，模擬在學校的場景，運用本節(jié)課所學的詞匯和句型進行對話。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實情境：通過展示與學校生活和科學展覽會相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

2.采用任務型教學法：設計具有實際意義的任務，如編寫調查問卷、進行角色扮演等，讓學生在完成任務的過程中，運用目標句型和詞匯，提高實際運用能力。

3.鼓勵學生參與：在課堂上鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂組織：在課堂組織方面，有時候會出現(xiàn)學生注意力不集中的情況，需要加強課堂管理，確保教學效果。

2.教學方法：在教學方法方面，有時候學生的參與度不高，需要設計更多的互動環(huán)節(jié)，提高學生的學習積極性。

3.教學評價：在教學評價方面，有時候對學生的評價不夠全面和具體，需要改進評價方法，確保評價的公正性和有效性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在課堂管理方面，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，確保他們能夠集中注意力，提高學習效果。

2.設計更多互動環(huán)節(jié)：在教學方法方面，需要設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和學習積極性。

3.改進評價方法：在教學評價方面，需要改進評價方法，如采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，確保評價的全面性和有效性。內(nèi)容邏輯關系1.學校生活相關詞匯：

-schoolsubjects（科目）

-after-schoolactivities（課外活動）

-sciencefair（科學展覽會）

-project（項目）

-experiment（實驗）

-exhibit（展品）

2.學校生活句型：

-Whatsubjectsdoyouhave?

-Whatdoyoudoafterschool?

-Ilike/don'tlike...

-IhavescienceonMonday.

-Wearedoingascienceproject.

3.科學展覽會相關詞匯：

-project（項目）

-experiment（實驗）

-exhibit（展品）

-judges（評委）

-prize（獎項）

-winner（獲勝者）

4.科學展覽會句型：

-Thestudentsaresettinguptheirexhibits.

-Thejudgesareevaluatingtheprojects.

-Thewinnerswillbeannouncedattheendoftheday.

-Ithinktherobotprojectisthebest.

-Whichprojectdoyoulike?

5.板書設計：

-學校生活相關詞匯：schoolsubjects,after-schoolactivities,sciencefair,project,experiment,exhibit

-學校生活句型：Whatsubjectsdoyouhave?Whatdoyoudoafterschool?Ilike/don'tlike..