第一單元核心素養(yǎng)測試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

2024-2025部編版上期七年級語文第一單元核心素養(yǎng)測試班級：座號：姓名：成績：一、積累運(yùn)用。（12分）1．下列加點字的注音、詞語書寫全部正確的一項是（）。（3分）A.窠巢（kē）醞釀（liàng）高邈（miǎo）輕風(fēng)流水B.粗獷（guǎng）池畦（qí）蒞臨（lì）咄咄逼人C.靜謐（mì）蕭瑟（sè）黃暈（yūn）淅淅瀝瀝D.貯蓄（zhù）碣石（jiē）水藻（zǎo）迫不急待2．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）。（3分）A.樹木／叢生B.江春／入／舊年C.我／寄愁心／與明月D.斷腸人／在天涯3．下列對課文的理解有誤的一項是（）。（3分）A.《濟(jì)南的冬天》中，作者緊扣“溫晴”這一特點，描繪了濟(jì)南冬天的山、水、天，抒發(fā)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。B.《雨的四季》采用“總一分”的結(jié)構(gòu)，按季節(jié)順序，從不同角度描繪了四季的雨的不同特點。C.《春》最后三段，運(yùn)用了生動貼切的比喻，表現(xiàn)了春天“新生”“美麗”“健壯”的特征。D.《次北固山下》一詩中，作者王灣表達(dá)了對時間飛逝的感慨，產(chǎn)生了對故鄉(xiāng)的思念之情。4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）。（3分）A.朱自清是現(xiàn)代著名詩人、散文家，其散文《背影》《荷塘月色》《故都的秋》《槳聲燈影里的秦淮河》都是膾炙人口的名篇。B.老舍是現(xiàn)代著名作家，代表作《茶館》被稱為“舊時代的葬歌”。C.元代雜劇四大家是：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)和湯顯祖。D.我國唐代出現(xiàn)了詩歌發(fā)展的高峰，詩人眾多，流派紛呈，除了李白、杜甫兩位大詩人外，還有邊塞詩派的王之渙、孟浩然、王維等。二、名著閱讀。（8分）5．《朝花夕拾》中，魯迅表現(xiàn)出了對師長、保姆的感激或敬佩之情，請從下列選項中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)，說說作者的感激或敬佩之情是因何事生發(fā)出來的。①藤野嚴(yán)九郎（《藤野先生》）②長媽媽（《阿長與＜山海經(jīng)＞》）三、創(chuàng)新實踐探究。（8分）6．基于以下材料所反映的時代背景，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“走進(jìn)田間”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求完成題目?！静牧弦弧恐泄仓醒搿鴦?wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，落實“五育”并舉的指導(dǎo)方針?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出：要注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機(jī)融合?！静牧隙拷逃康?1部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)甲小學(xué)上側(cè)可可行得分母幾可以根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生走出校園，體驗與平常不同的生活。為了更好地落實“五育”并舉的要求，請你從“五育”（德、智、體、美、勞）的不同方面設(shè)計出三項具體的活動內(nèi)容。（3分）在本次綜合性學(xué)習(xí)的動員會上，需要你談?wù)勚袑W(xué)生“走進(jìn)田間”的意義。請把你要說的話寫在下面。（100～120字）（5分）四、閱讀理解。（32分）（山東濟(jì)寧中考）（一）曉過趙北口①（8分）［清］查慎行十里風(fēng)埃②過鄚州，忽開雙眼見清流。綠楊影里平橋路，數(shù)盡漁船數(shù)白鷗?！咀⑨尅竣仝w北口：位于白洋淀東岸，是一座千年重鎮(zhèn)。②風(fēng)埃：被風(fēng)吹起的塵土。7．詩歌寫鄚州一帶的情況，有何作用？（4分）8．最后一句中的“數(shù)”字有什么表達(dá)效果？（4分）聽雨（24分）王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風(fēng)吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風(fēng)細(xì)雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風(fēng)細(xì)雨，我會依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風(fēng)情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著?？罩酗h落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘······時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。⑤自古以來，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習(xí)慣了此地的氣候水土、生活習(xí)俗，熟悉了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，也已把馬德里當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機(jī)錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日報》，有刪改）作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事？請結(jié)合文章第③～⑥段的內(nèi)容概括。（8分）請結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達(dá)效果。（4分）請結(jié)合全文分析，為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。（8分）12．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）。（4分）A.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認(rèn)為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強(qiáng)的性格。D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加文章的詩意美。E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。五、作文。（40分）13．歲月更迭，四季交替，總有一個季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔，總有一段往事讓人回味，總有一份精彩屬于自己。請以《總有屬于我的季節(jié)》為題，寫一篇不少于500字的文章。2024-2025部編版上期七年級語文第一單元核心素養(yǎng)測試一、1．B2．C3.B4．B二、5．示例：我選藤野嚴(yán)九郎，藤野先生修改“我”抄的講義，指出繪制的解剖圖中的錯誤，他的認(rèn)真負(fù)責(zé)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情善良、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)，讓“我”不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，也使“我”感到無比的溫暖，因而對其心生感激之情。三、6．（1）示例：①“田間成果”圖片展覽；②“勞動標(biāo)兵”評選比賽；③“熱愛勞動”演講比賽。（2）示例：首先，“走進(jìn)田間”能讓我們體會到勞動的不易，明白“一分耕耘，一分收獲”的道理，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，珍惜當(dāng)下幸福生活。其次，我們能在親近自然的同時感受大自然的豐富多彩，提升審美品位。再次，我們能在勞動中培養(yǎng)自己的動手能力，體會勞動樂趣。四、（一）7．一方面交代行蹤，另一方面鄚州的塵土飛揚(yáng)與趙北口的水流清澈形成對比，突出作者睜眼后對所見之景的驚喜。8．“數(shù)”字既寫出了作者的悠閑與陶醉，又側(cè)面表現(xiàn)了趙北口的水上景物之美。（二）9．兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨