主題計(jì)劃走進(jìn)小學(xué)

,

班,

"主

題

背

景",大班孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門。對孩子來說，小學(xué)是一個陌生而又富有誘惑的地方；對教師而言，面臨著為孩子解除疑慮，幫助他們做好入學(xué)準(zhǔn)備的任務(wù)。在這一主題活動中，教師需要適時(shí)適宜的創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)要運(yùn)用生動的形象和故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。

"主

題

目

標(biāo)","1.運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)，表達(dá)對成為小學(xué)生的向往”。

2.能尋找文具明顯和不明顯特征進(jìn)行多重分類，并說出分類的依據(jù)。

3.觀察書包的外形特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。

4.傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑，萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為。

5.熟悉整點(diǎn)、認(rèn)識半點(diǎn)，能在鐘面上撥出整點(diǎn)和半點(diǎn)。

6.感受時(shí)間與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，知道守時(shí)的重要性。

7.學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程，知道做事有條理，就不會慌亂。

感受樂曲的旋律，用夸張的動作生動地表現(xiàn)音樂情景，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。"

"教

學(xué)

活

動","第三周

語言活動:《慌慌張張的莎莎》

健康活動:《今天你洗手了嗎》

科學(xué)活動:《哪次投的遠(yuǎn)》

社會活動:《好擔(dān)心》

音樂活動:《小機(jī)靈的歌》

第四周

語言活動:《一半先生和一半太太》

科學(xué)活動:《整點(diǎn)半點(diǎn)我會畫》

安全活動:《沒有斑馬線的馬路》

社會活動:《上小學(xué)》

美術(shù)活動:《我眼中的小學(xué)》"

"環(huán)

境

創(chuàng)

設(shè)","1.墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問題?；騽?chuàng)設(shè)“幼兒園和小學(xué)不一樣”的墻飾，將墻面分成左右兩欄，以不同顏色的紙代表幼兒園和小學(xué)，幼兒可將觀察到的差異畫下來，對比地貼在左右兩欄。

2.提供小鬧鐘，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時(shí)鐘。墻面上根據(jù)不同的時(shí)段配有不同的圖片。如:7:00，配有起床的圖片;8:00，配有上幼兒園的圖片等。

"

"區(qū)

域

活

動","語言區(qū)

投放新學(xué)故事的圖片，讓幼兒利用課余時(shí)間看圖講故事，復(fù)習(xí)故事。

美工區(qū)

根據(jù)主題的內(nèi)容，在區(qū)域角投放各色的彩紙、一些紙盒、圖畫紙、油畫棒，讓小朋友制作個性標(biāo)記牌、我心中的小學(xué)。

益智區(qū)

提供時(shí)鐘，幼兒鞏固認(rèn)識半點(diǎn)，提供數(shù)字分成卡片，復(fù)習(xí)數(shù)字的分成。

生活區(qū)

提供書包、大小不同的數(shù)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。

數(shù)學(xué)區(qū)

1.行走路線圖。2.拼滿方格子。3.準(zhǔn)時(shí)卡。"

"家

園

共

育","1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如，每天堅(jiān)持取牛奶、報(bào)紙，到商店購買小商品，發(fā)筷子，拿拖鞋，洗澡前準(zhǔn)備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。

2.告知家長孩子即將入學(xué)，應(yīng)及時(shí)培養(yǎng)孩子入學(xué)所需的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。

"

"環(huán)

境

創(chuàng)

設(shè)","1.墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”:幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。

2.活動室內(nèi)可創(chuàng)設(shè)一個“小學(xué)”的角色游戲區(qū)，師幼可用紙箱、積木等一同布置小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒可扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。"

"區(qū)

域

活

動","語言區(qū)

投放新學(xué)故事的圖片，讓幼兒利用課余時(shí)間看圖講故事，復(fù)習(xí)故事。

美工區(qū)

根據(jù)主題的內(nèi)容，在區(qū)域角投放各色的彩紙、一些紙盒、圖畫紙、油畫棒，讓小朋友制作個性標(biāo)記牌、我心中的小學(xué)。

益智區(qū)

提供時(shí)鐘，幼兒鞏固認(rèn)識半點(diǎn)，提供數(shù)字分成卡片，復(fù)習(xí)數(shù)字的分成。

生活區(qū)

提供書包、大小不同的數(shù)和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。

數(shù)學(xué)區(qū)

1.行走路線圖。2.拼滿方格子。3.準(zhǔn)時(shí)卡。"

"家

園

共

育","1.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》