統(tǒng)考版2025屆高考語文一輪復(fù)習 修辭運用變換仿用句式 課時作業(yè)

課時作業(yè)8修辭運用，變換、仿用句式

一、修辭的考查

1.閱讀下面的文字，完成題目。

就是在這一天，我在夢中邁開步伐走向家鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時分

在村子里閑逛，逮一種叫''苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生

物電扇，小伙伴們會不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，

清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天起先的，豆

角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得大快朵頤。盛夏，烈日當空，黃瓜不那么好吃

了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵。秋天，它

們靜靜地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機會。白菜長成比較

大棵的時候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，閃耀但并不刺眼，淡淡的云朵在頭頂悠閑

飄過，猶如有一首純凈的樂曲環(huán)繞在心頭，心情一下子熨帖起來……夢醒了，可夢境的一切

仍歷歷在目，耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，不絕如縷。有著悠

久歲月的張村，就是座紀念館，對我充溢了無窮魅力。

文中運用了哪些修辭手法（）

A.比擬、比方、夸張B.比擬、比方、通感

C.對偶、借代、通感D.對偶、借代、夸張

2.閱讀下面的文字，完成題目。

櫻花很美，美得有些讓人窒息。那密密麻麻的白色和粉紅色的花兒，簇簇相擁，朵朵相

依，遠遠望去，猶如一片花兒組成的彩色云海，不啻仙境。櫻花的花朵，粉嫩、嬌小、秀氣，

小小的朵兒之中，是嬌弱的黃色花蕊，讓人不由不生出憐惜之情。

近代鄧溥雅詩云：“昨日雪如花，今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！币驗橛兄?/p>

嬌羞漂亮和易逝的容顏，所以櫻花被人們看成了弱不禁風的女子。

其實，櫻花有著貞烈的氣節(jié)和偉岸的風骨。

由于櫻花是日本的國花，所以不少國人就將櫻花視為了日本的“土著”。而事實上，日

本只是櫻花的客居之鄉(xiāng)，我國的喜馬拉雅地區(qū)才是櫻花的家鄉(xiāng)。有著梅花一樣稟賦的櫻花,

具有較強的耐寒和耐旱之力。

“開謝去來抱貞志，竟得戀（櫻花別名）名意已揚?！睋?jù)傳，櫻花原本只有白色，而無粉

紅之色，后來的粉紅櫻花，都是志向未能得以實現(xiàn)的武士，在踐行諾言時，以自己胸口的鮮

血染紅的。所以有人吟道：“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈。夫花之烈者莫若櫻，情之貞者

莫若戀?！?/p>

你看，那一片花海之中，粗粗的褐色枝干挺立其中，儼然一位有著仙風道骨的仙人；那

點綴在褐色枝干上的芳香花兒，和諧地組合在一起，猶如一位威歷的帝王身上的裝飾品，雖

然明麗，但卻不僅沒有掩飾住帝王獨有的名貴，反而襯托出了帝王特有的威儀和陽剛。

“厭爾桃天李艷，而絕蜂繞蝶謁。雖和顏之可即，近觀焉而莫褻?！睓鸦m然柔弱卻不

乏剛直，雖然明麗卻不乏樸實。其看似不堪一擊的花兒，卻外柔內(nèi)剛，承載著堅貞的靈魂;

其粉紅的色調(diào)，融合了白色的純凈和紅色的剛毅，象征著堅貞不屈的精神。

文中運用了哪些修辭手法（）

A.夸張、擬人、對比B.夸張、比方、對偶

C.比方、反復(fù)、擬人D.暗喻、夸張、反復(fù)

3.閱讀下面的文字，完成題目。

在豫南大地，在冬日里，我是渴望下一場大雪的。在那雪花漫天飄舞的時刻，獨自品嘗

“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返”的荊軻，品嘗“飄飄何所似，天地一沙鷗”的老杜，

品嘗“凄凄慘慘戚戚”的易安居士……自有一種蒼涼悲壯，自有一種沉郁頓挫，自有一種痛

徹心扉的酣暢淋漓，自然，才夠味。然而，今年的冬天沒有下雪，沒有雪便讓我覺得今年的

冬天似乎缺點兒什么，我期盼著雪的來臨，哪怕只是些許小的雪花，我甚至都想好了，我怎

樣來迎接這一季的冬的精靈，可是，雪遲遲不下。

正值我感覺索然無味的時候，我看到了校內(nèi)里那幾株凌寒開放的梅花，眼前忽然一亮！

我知道梅花會在數(shù)九寒天開放，我也時時關(guān)注著她的萌篥、結(jié)苞?？墒?，當三九第一天的早

晨，當我看到開放的臘梅時，我不禁驚詫了，淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風

中翩翩起舞，這不是一般的舞蹈啊，這分明是一曲生命的贊歌！薄薄的花瓣包袱著密密集集

的花蕊，明媚明麗的、高潔的花朵懸掛枝頭，她怎么承受得了這嚴冬的酷寒，她怎么不讓人

愛憐！驀然想起唐代詩人崔道榮的《梅花》詩，“逆風如解意，簡單莫摧殘"，那苦寒中的梅

花，堅韌堅韌，傲然獨立，凜冽的北風啊，請你放慢腳步，細心地呵護她吧！你忍心再摧殘

她嗎？

文中運用了哪些修辭手法（）

A.排比、引用、擬人B.擬人、引用、對比

2

C.反復(fù)、雙關(guān)、排比D.排比、反復(fù)、比擬

4.閱讀下面的文字，完成下面題目。

濟南的秋天是詩境的。詩的境界中必需有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方

向不同，高矮不同的山，在秋色中便更加的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，

加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰

中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的,、一層層的，,有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是

藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏

色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是恒久在那兒變動，特殊是在秋天，那陽光能夠

突然涼爽一會兒，.…①.…。這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變更，而立即隨

著變換。突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見的薄霧在那兒流淌，突

然像有股細風替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這

樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像

要發(fā)燥了，可是有點兒涼風，正和詩一樣的溫順；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，

②。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明白，更瘦硬了。

看山頂上那個塔！

(1)文中運用了哪些修辭手法()

A.比擬、比方、夸張B.比擬、比方、排比

C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張

(2)文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色

等各色條子的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：..........................................................................

5.閱讀下面的文字，完成下面題目。

螺類分布在陸地和海洋中，遍及世界各地。螺是一位宏大的“單身住宅建筑家”，螺殼

就是它細心設(shè)計的單身住房。螺類動物的外殼一般呈螺旋狀,也有如紡輕、圓盤等形態(tài)的。

文中畫波浪線處運用了何種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

答：..........................................................................

6.某中學文學社舉辦“感動心靈一一我最崇敬的課文人物”評比活動，請從入選的藺

相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。

3

要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言

表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。

答：

二、句式考查

1.假如你是雪蓮廣播電臺少兒欄目主持人，請你依據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面

一段文字的畫線部分。不得變更原意，不超過80個字。

微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲

的抖動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛若有了

一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

答：

2.把下面的長單句改寫成兩個前后連接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。

巴基斯坦國家平安委員會“劇烈否認”印度所稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營

地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績。

答：..........................................................................

3.請以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為表述對象，將下面句子組合成一個語意通順的單句。不超

過80字。

很久以前就有傳聞?wù)f，文藝復(fù)興時期藝術(shù)家萊奧納多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗

莎》的眼睛似乎總在凝視著參觀者，無論你從什么角度看她。這種現(xiàn)象因此被稱為“蒙娜麗

莎效應(yīng)”。

答：

4.以《春江花月夜》為主語，把下面三句話改寫成一個長單句?？蛇m當增減詞語，但

不能變更原意。

①《春江花月夜》一詩被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

②張若虛是詩歌《春江花月夜》的作者。

③千百年來，多數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。

4

答：..........................................................................

5.把下面幾個短句改寫成一個長單句，可調(diào)整語序，適當增刪詞語，但不得變更句子

原意。

為了實行黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，適應(yīng)人口和經(jīng)濟社會

發(fā)展的新形勢，中共中央國務(wù)院做出了全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定。這一

舉措必將促進人口長期均衡發(fā)展，進一步改善安排生育服務(wù)管理。

答：..........................................................................

三、仿寫考查

1.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求運用擬人的修辭手法，句式與示例

相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教育我們：學會堅毅；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提示我們：不要張揚。

答：

2.在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一樣，形成完整的排比句。

人要懂得敬重自己，敬重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得敬重別

人，......................，...........................;人要懂得敬重自

然，，。

3.仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例

相同。

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

答：..........................................................................

4.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

5

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的朝氣；

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

答：

5.請從“學問”“愛好”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個

句子都采納比方的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。

時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，假如你

不太在意，就會全都漏光。

答：..........................................................................

6.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例

相同。

人生如一首詩，應(yīng)當多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應(yīng)當多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；

人生如一支歌，應(yīng)當多一些激揚的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

答：..........................................................................

7.仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。

命運如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒

有命運的沖刷，人生只會索然無味。

答：..........................................................................

8.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求運用的修辭手法及句式與示例相同（保留“送你

的時候”）o

送你的時候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

答：..........................................................................

9.仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同。

莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人

生微笑。

6

答：..........................................................................

10.依照下面畫線句子，另寫兩句話，要求運用肯定的修辭手法，句式與畫線部分相同。

喜愛深閱讀的人，會喜愛在春天春游，感受風乎舞零的滿

息';_____________________________________________________________________;

;會喜愛在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。

11.依按例句的比方形式，另寫兩組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。

生命是一張網(wǎng)頁，你必需知道書寫的內(nèi)容和如何敲擊鍵盤，這樣才能操作自如，繪好人

生畫頁。

生命是........................................................................

生命是

課時作業(yè)8

一、修辭的考查

1.解析：“就像花朵”是比方，“不疾不徐地跳過壟溝”是擬人，“猶如有一首純凈

的樂曲環(huán)繞在心頭”以聽覺寫視覺，運用了通感的手法。

答案：B

2.解析：“櫻花很美，美得有些讓人窒息”屬于夸張；“猶如一片花兒組成的彩色云

?！薄皟叭灰晃挥兄娠L道骨的仙人”“猶如一位威歷的帝王身上的裝飾品”運用了比方的

7

手法，其中“儼然一位有著仙風道骨的仙人”為暗喻；“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈”是

對偶。

答案：B

3.解析：“品嘗……品嘗……品嘗……”"自有……自有……自有……”構(gòu)成了排比；

“淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風中翩翩起舞”運用了擬人的手法；文中多處

引用古詩詞名句。

答案：A

4.解析：第（1）題，“突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見的薄

霧在那兒流淌”運用了排比的修辭手法；“突然像有層看不見的薄霧在那兒流淌”一句運用

了比方的修辭手法，作者將色調(diào)比方為“薄霧”，兩者是不同性質(zhì)的事物，具有相像點?！疤?/p>

‘自然'調(diào)和著彩色”運用了比擬的修辭手法。

答案：（DB（2）原文將表示顏色的詞語放在后面單獨成句，突出其顏色變更流淌的特

點，增加畫面感和節(jié)奏感，增加讀者的閱讀愛好，也更好地呈現(xiàn)濟南秋天的特點。

5.解析：本題考查學生正確運用常見的修辭手法的實力。運用了比方的手法，將“螺”

比方成“單身住宅建筑家”，將“螺殼”比方成“單身住房”，比方的作用是更生動形象地描

寫事物，螺是我們比較生疏的生物，所以運用比方的手法，讓這種生疏的生物更生動形象，

更讓人易于了解，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以顯明深刻的印象。

答案：比方。句子把“螺”比方為“單身住宅建筑家”，把“螺殼”比方為“單身住房”，

讓讀者對熟識又生疏的螺和螺殼可知可感，使描寫對象詳細、生動、形象，以此引發(fā)讀者聯(lián)

想和想象，給人以顯明深刻的印象。

6.解析：首先要留意活動的性質(zhì)：”感動心靈一一我最崇敬的課文人物”評比。這就

要求我們寫出所選人物感動我們心靈的地方。其次，快速選出一位，不要遲疑不決。其三，

聯(lián)想課文中相關(guān)人物感動人心、震撼心靈的相關(guān)事跡。最終，用生動、連貫、得體的語言對

其進行褒獎。

答案：（示例1）藺相如：身為門客，膽識超群。完璧歸趙，智勇無雙；濯池赴會，舌戰(zhàn)

群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！

（示例2）劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血始

終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！

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二、句式考查

1.解析：本題考查考生變換句式同時也是考查語言得體的實力。解答此類試題，須要

留意語境，即廣播電臺少兒欄目。然后看畫線的句子具有什么特點，為什么須要重新表述。

因為畫線句屬于書面用語，不適于少兒聽眾。須要把書面色調(diào)強的語句轉(zhuǎn)化為口語色調(diào)的，

適于少兒聽眾的語句。這須要依據(jù)少兒聽眾的特點，語言要生動形象，多用象聲詞，多用比

方。如“葉子本是肩并肩密密地挨著”改為“葉子一片挨著一片特別多”，“這便宛若有了一

道凝碧的波痕”改為“就像是一道綠色的波浪”，“風致”改為“漂亮”等，保證在做適當修

飾的前提下易懂。

答案：葉子一片挨著一片特別多，就像是一道綠色的波浪。葉子下面是流水，流水似乎

也充溢了感情，但是被葉子遮住了，看不到流水的光亮，但是葉子卻顯得更加漂亮了。

2.解析：本題考查變換句式的實力，重點考查長句變短句的實力。留意要求“兩個前

后連接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句”。一般的方法是：先抓住句子的主干,

明確句子的中心愿思，抽出附加成分，變成按時間先后邏輯依次排列的短句。本句的主干是：

巴基斯坦國家平安委員會''劇烈否認”戰(zhàn)績。把該句子改成被動句為：此戰(zhàn)績被巴基斯坦國

家平安委員會“劇烈否認然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主動句表示為：印度

聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。

答案：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績被

巴基斯坦國家平安委員會“劇烈否認”。

3.解析：本題考查句式變換的實力。這道題要求把短句變成長句。第一步，確立主干

句（搭主干）。這幾個短句都是以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為陳述主體的，所以長句的主干應(yīng)當是回

答“蒙娜麗莎效應(yīng)”是一種什么現(xiàn)象。依據(jù)短句供應(yīng)的信息，先要確立長單句的主干句為：

“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指一種現(xiàn)象。其次步，將其余短句變成修飾“現(xiàn)象”的修飾語，這一步，

關(guān)鍵是依據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的主語或指代

詞。留意這涉及多重定語的排列。依據(jù)內(nèi)容，可作如下排列：“傳聞”“論從什么角度

看”“文藝復(fù)興時期藝術(shù)家萊奧納多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在

凝視著參觀者最終把若干定語放置“現(xiàn)象”之前做定語，為了使長單句語意流暢，可以

適當增刪詞語。

答案：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指傳聞中人們無論從什么角度看文藝復(fù)興時期藝術(shù)家萊奧納

多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗莎》時，總感覺蒙娜麗莎的眼睛在凝視著自己的現(xiàn)象。

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4.解析：此題考查句式變換的實力，句式變換主要有長短句互換、整散句互換、變式

句和常式句互換，短句變長句。長句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其他的句子分

別變成單句中的定語和狀語。長句變短句相反，把長句的定語或狀語變?yōu)閱为毜木渥?，然?/p>

提出句子的主干，按肯定的依次排列。此題是短句變長句，要求主語是“《春江花月夜》”，

其余的句子既可以作句子的定語，也可以作為句子的謂語和賓語，自由組合即可。

答案：示例一：千百年來傾倒了多數(shù)讀者的張若虛的詩歌《春江花月夜》被聞一多先生

譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

示例二：張若虛所寫的被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的詩歌《春江花

月夜》千百年來傾倒了多數(shù)讀者。

5.解析：本題考查變換句式的實力。解答本題，首先要明白長單句就是只有一套句子

主干的句子。細讀題目所給的幾個短句，可以發(fā)覺材料主要講的是“中共中央國務(wù)院做出了

全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定”，這樣長單句的句子主干就有了。然后把其

他幾個短句添加進去，“為了……”可以作狀語，而關(guān)于效果的表述“這一舉措必將……”

也可以轉(zhuǎn)換為狀語。由此即可得出答案。

答案：示例中共中央國務(wù)院為實行黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會

精神，適應(yīng)人口和經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，促進人口長期均衡發(fā)展，進一步改善安排生育服

務(wù)管理，做出了全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定。

三、仿寫考查

1.答案：（示例一）花瓣在生命旺盛的盛夏凋零，意在教育我們：學會放下；

樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提示我們：不要逞強。

（示例二）