第4課哺乳類（教學(xué)設(shè)計）四年級科學(xué)上冊

蘇教版科學(xué)第一單元《動物大家族》1.4哺乳類授課時間：月日【課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容要求5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物。識別常見的動物類別，描述某一類動物如哺乳類共同特征；列舉幾種我國的珍稀動物。6.2人和動物通過獲取其他生物的養(yǎng)分來維持生存。舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鯉等接觸和感知環(huán)境?！窘滩姆治觥勘菊n是第一單元《動物大家族》的第四課，首先通過展示哺乳類的視頻圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流分析、歸納哺乳類所具有的共同特征，形成較全面系統(tǒng)地認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，通過用感官觀察哺乳類動物脂肪在實(shí)現(xiàn)保持體溫的原理，認(rèn)識到哺乳類動物保持體溫的途徑。學(xué)會思考生物身體結(jié)構(gòu)和生活方式、環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。最后通過賞析視頻，認(rèn)識到哺乳類動物遍布我們生活的世界，它們的運(yùn)動方式也是不一樣的?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了常見的幾類動物并觀察其特征，形成了有關(guān)動物類別的初步概念和經(jīng)驗(yàn)。但是對于哺乳動物的共同特點(diǎn)以及哺乳類動物實(shí)現(xiàn)恒溫的原因了解較少，且學(xué)生可能存在哺乳動物認(rèn)知前概念的錯誤，尤其是對它們的運(yùn)動方式特點(diǎn)認(rèn)識相對片面，也沒有意識到環(huán)境與它們之間的相互影響。因此本課沿用前期的研究學(xué)習(xí)思路，為后期深入學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過觀看視頻和交流討論，能夠歸納概括哺乳類的共同特征，掌握科學(xué)地分析鑒別哺乳類類的知識與方法。2.通過觀察研究脂肪與哺乳類動物實(shí)現(xiàn)恒溫的關(guān)系、發(fā)現(xiàn)哺乳類保持自身體溫恒定的原理，知道脂肪的作用，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。3.通過賞析視頻，樂于觀察哺乳動物的運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)哺乳動物有多種運(yùn)動方式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.描述哺乳類的共同特征。2.認(rèn)識脂肪有保持體溫的功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識脂肪有保持體溫的功能【教學(xué)方法】講授法、實(shí)驗(yàn)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：各種哺乳類類的圖片和視頻資料。學(xué)生材料：動物脂肪、冰水、杯子【課時安排】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課1.出示圖片：鯽魚、蝙蝠、狗、鴕鳥、老鷹、老虎、貓、燕子、鯊魚、鯨。將圖片中的動物分類，并說清你的分類依據(jù)。2.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們將鯽魚、鯊魚、鯨分歸為魚類動物，將蝙蝠、老鷹、燕子歸為鳥類動物，這樣分類正確嗎？你覺得哪個動物可能不是同一類？3.引出主題：今天我們就來看一看它們究竟屬于什么動物？［設(shè)計意圖：通過出示動物圖片提出問題，讓學(xué)生形成認(rèn)知沖突，帶著問題進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)興趣。］二、認(rèn)識哺乳動物1.觀察圖片中的動物，小組討論：這些動物有什么共同點(diǎn)？2.小組討論，全班交流。3.預(yù)設(shè)：它們的共同點(diǎn)是：身體表面有毛、胎生、哺乳、恒溫、脊椎動物。4.組織學(xué)生閱讀資料，進(jìn)一步了解哺乳動物的共性及特殊的哺乳動物。哺乳哺乳動物知識簡介哺乳類動物（Mammal）是指脊椎動物亞門下哺乳綱的一類用肺呼吸空氣的溫血脊椎動物，因能通過乳腺分泌乳汁來給幼體哺乳而得名。哺乳類是一種恒溫、脊椎動物，身體有毛發(fā)，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳動物是動物發(fā)展史上最高級的階段，也是與人類關(guān)系最密切的一個類群。常見的哺乳類動物大部分都是胎生，但也有一些特殊的哺乳類動物，比如：鴨嘴獸、針鼴（或稱短吻針鼴）、原鼴（或稱長吻針鼴）等，它們不是胎生，而是卵生，但仍劃為哺乳動物。蝙蝠是唯一會飛行的哺乳動物；鯨類、海豚雖然生活在海中，但也是哺乳動物；人類也屬于哺乳動物哦！5.全班總結(jié)：哺乳動物是身體表面有毛、恒溫、胎生和哺乳的脊椎動物。［設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在前期認(rèn)知的基礎(chǔ)上，交流分享自主概括總結(jié)鳥類的共同特征，同時，通過閱讀文字資料，培養(yǎng)學(xué)生處理歸納信息的能力。］三、研究脂肪的作用1.出示北極熊圖片：北極熊屬于什么動物呢？北極熊生活在什么地方？同學(xué)們了解北極嗎？（北極非常寒冷）學(xué)生分享。2、提問：通過剛才的閱讀資料，我們知道哺乳動物是一種恒溫動物，也就是說哺乳動物能維持恒定的體溫。那生活在寒冷北極的北極熊是怎樣維持體溫抵抗嚴(yán)寒的呢？3.小組討論交流。4.教師總結(jié)：北極熊有厚厚的皮毛，肥胖的身體等特點(diǎn)可以幫助北極熊抵御寒冷。5.探究脂肪的作用：北極熊很胖，身上有厚厚的脂肪可以抵御寒冷，是真的嗎？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)地感受一下脂肪能不抵御寒冷。（1）實(shí)驗(yàn)器材：切成薄片狀的肥肉、棉線、一杯冰水（2）活動要求：1）了解體驗(yàn)脂肪的作用的實(shí)驗(yàn)方法。2）小組合作，按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3）組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)感受。4）各小組派代表進(jìn)行全班交流。6.教師總結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用脂肪包裹的是指在冰水中幾乎感覺不到冷，而沒有用脂肪包裹的手指，已進(jìn)入冰水就感覺非常冷，說明脂肪具有保溫的作用。哺乳類動物保持體溫恒定的原因就是脂肪起到的作用。［設(shè)計意圖：學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)材料，親自參與脂肪保溫的研究活動中，發(fā)現(xiàn)哺乳類動物實(shí)現(xiàn)恒溫的原因，突破教學(xué)難點(diǎn)。］探究哺乳動物的運(yùn)動方式1.出示圖片：獵豹、袋鼠、蝙蝠、虎鯨。這些動物是哺乳動物嗎？為什么？2.它們是怎樣運(yùn)動的？請同學(xué)們完成學(xué)生活動手冊第四頁。3.全班分享匯報。4.教師總結(jié)：哺乳類動物遍布我們生活的世界。它們的生活環(huán)境全面而復(fù)雜。所以哺乳類的運(yùn)動方式多樣，有奔跑、跳躍、飛行、遨游。［設(shè)計意圖：通過觀察不同環(huán)境中的哺乳類動物，認(rèn)識到哺乳類遍布全球，它們的運(yùn)動方式多樣而全面。結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。］五、拓展延伸1.播放視頻：《一分鐘了解哺乳動物》，回顧哺乳動物的特征。2.思考問題：人類自身作為哺乳類的一員，和其他動物朋友們生存在同一個地球，彼此之間有怎樣的關(guān)系？（1）動物為人類生活提供了哪些豐富的物質(zhì)資源？（2）哪些哺乳類動物具有一定的經(jīng)濟(jì)價值？（3）人類健康與動物有關(guān)系嗎？怎樣的關(guān)系？［設(shè)計意圖：通過觀看視頻，總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新的學(xué)習(xí)效果。同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，各抒己見，資源共享，進(jìn)一步認(rèn)識到人類與動物世界應(yīng)該和諧相處，互惠共生。］五、課堂總結(jié)今天我們一起通過觀看哺乳類的視頻圖片，交流分析、歸納出了哺乳類所具有的共同特征。并且通過用感官觀察、合作動手實(shí)驗(yàn)了解了北極熊等哺乳類動物脂肪在實(shí)現(xiàn)保持體溫的原理，認(rèn)識到哺乳類動物保持體溫的途徑。明確了生物身體結(jié)構(gòu)和生活方式、環(huán)境之間存在內(nèi)在聯(lián)系。最后通過賞析視頻，認(rèn)識到哺乳類動物遍布我們生活的世界，它們的運(yùn)動方式也是不一樣的。六、習(xí)題鞏固（一）填空題1.哺乳動物是身體表面_____、_____、_____的高等脊椎動物。2.作為哺乳動物，北極熊保持體溫的秘密有兩點(diǎn)，一是北極熊體表有厚厚的________，二是北極熊身體有厚厚的_________。（二）選擇題，把正確的序號填寫在括號內(nèi)。1.1.與其他動物相比