2024年七年級班主任工作總結參考樣本（3篇）

2024年七年級班主任工作總結參考樣本本學期，本人擔任初一____班的班主任工作，班級共有____名學生，我們共同營造了一個快樂、和諧的集體氛圍。班級口號為：盡我所能，精益求精，追求卓越。一學期以來，學生們在愉快、健康的環(huán)境中茁壯成長?；仡櫛緦W期工作，本人認為以下幾個方面取得了顯著成效：一、深入了解學生家庭背景。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級中有離異家庭學生一名，喪父學生一名，寄居在叔叔家的學生一名（父母在外地打工），與外婆長期生活的學生一名（父母長期在外），以及孤兒一名（已為其申請?zhí)乩粞a助）。針對這些特殊家庭背景的學生，本人采取了不同形式的談心與關照。二、精心構建班干部隊伍。開學初期，通過觀察和推薦，組建了一支高效的班干部隊伍，并明確了各班委會成員的具體職責。為了提升班級管理水平，設置了包括保安委員、信息委員、保潔委員在內(nèi)的多個崗位，實行值周班長制度，每天由兩名男女同學協(xié)助管理班級，并負責餐桌檢查。此外，為調(diào)動更多學生的積極性，設置多崗位、多分工，確保每位學生既是管理者又是被管理者，避免了崗位重復。此舉為班級良好風氣的形成奠定了堅實基礎，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。本班實施《班級日志》制度，每位班干部負責記錄一周的班級情況，并在每周二進行宣讀，或表揚、或指正，或提出整改策略，或由班干部會議商討。班主任全力支持并提供必要幫助。班干部根據(jù)各自職責，按照《班規(guī)》對全班同學進行考核，每周一次，最終由副班長丁青匯總統(tǒng)計?？己朔质窃u定達標生和各級各類先進的重要依據(jù)。三、注重常規(guī)建設。開學初期，本人高度重視常規(guī)教育，在第一周組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及《____中學行為規(guī)范達標生》等相關規(guī)定。隨后，通過持續(xù)進行常規(guī)訓練和習慣養(yǎng)成教育，幫助學生形成良好的行為習慣。同時，加強課堂紀律教育和勞動觀念教育，確保學生做好值日、值周工作。在開學一個月的常規(guī)情況總結中，本班學生對《中學生日常行為規(guī)范》測試表現(xiàn)優(yōu)異，全部通過，其中有部分學生在測試中表現(xiàn)突出。在日常管理中，本人結合《班規(guī)》加強對學生的考核，發(fā)現(xiàn)問題及時尋求對策并予以解決。同時，通過《家校聯(lián)系冊》及時與家長取得聯(lián)系，共同關注學生的成長。四、加強家校聯(lián)系。本人充分認識到家庭教育的重要性，因此積極與家長保持聯(lián)系。除了通過《家校聯(lián)系冊》和電話聯(lián)系外，本人在開學初向家長發(fā)出一封致信，真誠地爭取家長的支持。在第一次月調(diào)研后，本人向家長發(fā)送了家校聯(lián)系一，其中除了月調(diào)研成績反饋外，還根據(jù)學生在開學一個月內(nèi)的不同情況進行了評語式反饋。期中月調(diào)研后，本人再次向家長發(fā)送了家校聯(lián)系二，除了月調(diào)研成績反饋外，還根據(jù)半個學期來學生的表現(xiàn)進行了評語式反饋。為更好地了解學生的家庭情況和教育環(huán)境，本人還進行了家訪活動，共訪問了____戶學生家庭，發(fā)現(xiàn)并解決了不少教學教育中的盲點和問題。本學期取得的成績?nèi)缦拢喝喑煽兎€(wěn)步提升，合格率不斷提高；學生良好習慣逐漸養(yǎng)成；日常行為表現(xiàn)進步明顯；個人主義思想逐漸淡化；互幫互助和集體主義精神得到增強。在運動會中，本班總成績獲得第二名；女子接力賽獲第六名；男子接力賽獲第二名；____米迎面接力賽獲第一名；元旦文藝演出中，課本劇《____》獲得校三等獎；黑板報多次獲得一等獎、二等獎；____同學獲得校作文競賽一等獎、區(qū)三等獎；____同學獲得二等獎；值周工作受到表揚；學生中涌現(xiàn)出大量好人好事和拾金不昧的事跡；兩次捐款活動共籌集善款____元和____元。然而，本班仍存在一些不足之處：冒尖學生數(shù)量不足；部分班干部的能力有待進一步提高。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。2024年七年級班主任工作總結參考樣本（二）在賈家口中學進行教學實習期間，我同時承擔了一個月的班主任工作實習任務。我深入初一六班，全面參與班級的各項管理工作，無論是大事還是小事，我都親自參與，以確保班級工作的順利進行。在這半年中，我負責六班的政治和地理教學工作，因此與學生們有頻繁的接觸，對每一個學生都有了基本的了解。這種了解為我開展班主任工作提供了有力的支持。學生們得知我將成為他們的班主任后，普遍表現(xiàn)出較高的期待和熱情。一方面，他們對我這位年輕教師有天然的親近感；另一方面，他們期待我在班級管理中能夠較為寬松，以減輕他們的壓力。然而，我深知嚴格的班級管理對學生的成長至關重要，因此，我嚴格遵循劉老師的囑托，采取嚴格的管理措施，確保學生們能夠在老師的引導下規(guī)范自己的行為。在班級管理過程中，我逐漸形成了一套自己的管理思想。我堅持“重點突出，全面管理，以點帶面，結合學校工作以促進班級管理”的原則。在實習初期，我首先狠抓衛(wèi)生工作，因為衛(wèi)生是班級工作的基礎。隨后，我嚴格管理紀律，確保班級秩序井然。在第三個階段，我注重班級凝聚力的培養(yǎng)，通過參與學校跑操比賽等活動，增進學生之間的友誼和班級團結。最后，我借助月考的機會，強化學生的學習意識，并根據(jù)學生的不同水平和能力布置相應的學習任務。在全面管理的基礎上，我注重重點工作的推進。通過建立健全班級班委制度、培養(yǎng)班干部、強化小組長職能等措施，形成了一套完整的班級管理網(wǎng)絡。這使得班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面的工作都能夠有條不紊地進行。在實習期間，我還單獨以及配合年級主任老師對部分學生進行思想工作。我關注他們的心理波動，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對他們的學習進行有針對性的指導。我發(fā)現(xiàn)，雖然并非所有學生都能成為成績優(yōu)異的好學生，但我們在學校中更重要的是培養(yǎng)他們成為有禮貌、有尊重、有品德的人。在我的管理和帶領下，初一六班從年級組最亂差的班級逐漸轉變?yōu)榘囡L嚴整、學風濃厚的優(yōu)秀班級。這一轉變得到了校領導及科任老師的一致好評。這一成績的取得離不開班主任指導老師初一年級組長張瑞君老師的悉心指導。從她身上我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，同時也認識到自己在與學生家長溝通方面的不足。在未來的工作中，我將努力改進這些不足，以確保自己能夠更好地履行班主任的職責。此次擔任班主任工作實習的經(jīng)歷讓我受益匪淺。我不僅學到了許多書本上沒有的知識和經(jīng)驗，還積累了豐富的班級管理經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將為我未來走上工作崗位打下堅實的基礎。2024年七年級班主任工作總結參考樣本（三）一、強化班風與班貌建設，始于開學前。通過查閱學生檔案，深入了解，遵循學校德育分管理規(guī)定，實施公正的加分、扣分機制，明確責任，查找不足，以確定工作重點。我們秉持“班級榮譽即個人榮譽，班級恥辱即個人恥辱”的理念，確保管理的嚴謹性和連貫性。二、培養(yǎng)多層次班級骨干，構建高效管理團隊。選拔和培養(yǎng)班委過程中，我倡導開放的溝通，反對專斷，主張全面評估，反對片面判斷。我所帶領的班級設有四個層次的干部結構：1.班級管理的核心——團支部書記和班長，他們是班主任的得力助手，引領全班，遇到困難時協(xié)助班委解決，讓班委能放心大膽地執(zhí)行管理任務。2.中層領導團隊——團支委與全體班委，各負其責，執(zhí)行各項制度，他們既接受團支書和班長的指導，又指導同學完成各自任務。3.基層管理者——小組長和課代表，他們負責日常事務，工作有序，如同“流水線作業(yè)”。4.自發(fā)性臨時職務——在各類活動中，一些同學主動承擔“指揮員”或“服務員”等角色。三、關愛每一位學生，關注實際需求。對所有學生，尤其是后進生，我始終給予平等的關愛。了解他們的學習和家庭情況，發(fā)掘其優(yōu)點，尋找轉化的突破口，通過持續(xù)的工作激發(fā)他們的自尊、自信和自愛。同時，我安排班干部和好同學為他們提供幫助，與家長定期溝通，共同營造有利于后進生轉化的環(huán)境，取得了顯著的成效。四、構建教育網(wǎng)絡，實現(xiàn)多方位協(xié)作。在班級建設中，我注重與上級、校內(nèi)各部門、科任教師以及家長的溝通協(xié)作，形成教育的合力。通過定期交流，確保對學校規(guī)劃的理解與執(zhí)行，保持與各部門的緊密聯(lián)系，關注學生在各方面的表現(xiàn)，爭取科任教師的支持，以及與家長建立穩(wěn)定的溝通機制，共同促進學生的全面發(fā)展。五、以身作則，情感共鳴。我深信教師的一言一行對學生產(chǎn)生深遠