必修二Unit3TheInternet語法知識讀后續(xù)寫筑基講義

Part1單元語法講義現(xiàn)在完成時被動語態(tài)Part2讀后續(xù)寫素材五官表情描寫Part3單元語法+讀后續(xù)寫即時檢測必修二Unit3TheInternetPart1單元語法講義現(xiàn)在完成時被動語態(tài)一．現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的構(gòu)成肯定句向式：主語＋have/hasbeen＋過去分詞否定句向式：主語+have/hasnotbeen＋過去分詞一般疑問句句式：Have/Has＋主語＋been＋過去分詞？特殊疑問向句式：疑問詞＋have/has＋主語+been+過去分詞？二．現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的用法從時態(tài)角度看，現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)和主動語態(tài)一樣，主要用來表達：①過去動作對現(xiàn)在的影響;②過去動作的持續(xù);③對過去歷史的回顧。1.表示過去的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，通常與already,yet,just,never,recently等副詞連用.Theproblemhasalreadybeensolved.問題已經(jīng)被解決了。（現(xiàn)在不再有困擾了）Ihavebeentoldaboutthatmatter.我已被告知那件事情了。（“我”現(xiàn)在已經(jīng)知道了）2.表示一個被動的動作從過去開始一直持線到現(xiàn)在，并有可能持線下去。常與for或since引導(dǎo)的時間狀語連用，或用于“Howlong..?”句型中。Financialproblemsofthepanyhavebeendiscussedfornearlytwohours.這家公司的財務(wù)問題已被討論了近兩個小時Howlonghasthisbookbeenkept?這本書已被借了多長時間？3.用在時間或條件狀語從句中，表示將來已完成的動作，即用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)代替將來完成時的被動語態(tài)。Don'tdrinkthewateruntilithasbeencooled.在水涼下來之前不要喝。YoucanwatchTVaslongasyourhomeworkhasbeenfinished.你只要做完了作業(yè)就可以看電視。4.表示過去的經(jīng)歷。經(jīng)常與often,never,ever,only,once,twice,before,since,thefirsttime等時間狀語連用。HasthiskindofworkeverbeendonebyMary?這種工作瑪麗曾經(jīng)做過嗎？ThisisthefirsttimeTornhasbeeninvitedtoperformonthestage.這是湯姆第一次被邀請在舞臺上表演。特別注意：常與現(xiàn)在完成時被動語態(tài)連用的時間狀語：already已經(jīng)；yet已經(jīng)；recently/lately最近；sincethen從那時起；eversince自那以來；ever曾經(jīng)；foralongtime很長一段時間；sofar迄今為止；bynow到現(xiàn)在為止；inrecentyears在最近幾年里；in/during/overthepast/lastfewyears在過去的幾年里三由主動語態(tài)到被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換1.“主＋動＋賓(S+V+0）”結(jié)構(gòu)的被動語態(tài)“主十動＋賓（S+V+0）”結(jié)構(gòu)在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，原來的賓語變?yōu)橹髡Z，原來的謂語動詞變?yōu)椤癰e＋過去分詞”形式，原來的主語在被動句中由by引導(dǎo),通?？梢允÷浴ehavebuiltmanybridgesinthepasttenyears.在過去的10年中，我們建了許多橋梁?！鶰anybridgeshavebeenbuilt(byus)inthepasttenyears.Imetmyoldfriendonthestreetyesterday.我昨天在街上碰到了我的老朋友。→Myoldfriendwasmetonthestreetyesterday.Wearelookingintothematter.我們正在調(diào)查這件事→Thismatterisbeinglookedinto(byus).2.“主＋動＋間接賓語＋直接賓語(S+V+IO+DO）”結(jié)構(gòu)的被動語態(tài)“主十動＋間接賓語＋直接賓語(s+V+10+DO）“結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，可以將兩個賓語中的任何個賓語變?yōu)楸粍酉虻闹髡Z。這個結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換分為兩種：一種可以轉(zhuǎn)化為帶介詞to的結(jié)構(gòu)，一種可以轉(zhuǎn)化為帶介詞for的結(jié)構(gòu)。（1）轉(zhuǎn)化為帶介詞to的結(jié)構(gòu)有些帶雙賓語的動詞轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)時，可以有兩種形式，即：可用直拱賓語或何接賓語作主語。可以這樣轉(zhuǎn)化的動詞主要有bring.give,band,lend,send,offer,pass,sell,show,tell等。Wegavehimsomebooks./Wegavesomebookstohim.→Hewasgivensomebooks./Somebooksweregiventohim.Lizasentmeanemail./Lizasentanemailtome.莉莎給我發(fā)了一封電子郵件→AnemailwassenttomebyLiza./IwassentanemailbyLiza.轉(zhuǎn)化為帶介詞for的結(jié)構(gòu)有些帶雙賓語的動詞轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)時，通常要用直接賓語作主語，不用間接賓語;一般在間接賓語前用介詞for?？梢赃@樣轉(zhuǎn)化的動詞主要有buy,make,ind,get,do,fetch,order,sing等。Heboughthisgirlfriendanicegift./Heboughtanicegiftforhisgirlfriend.他給女朋友買了一份很棒的禮物?！鶤nicegiftwasboughtforhisgirlfriend(byhim)Mymothermademeaskirt./Mymothermadeaskirtforme.我媽媽給我做了一條裙子?！鶤skirtwasmadeformebymymother.3.“主+動＋賓＋賓補(S+V+0+C)”緒構(gòu)的被動語態(tài)“主＋動＋賓＋賓補(S+V+O+C）“結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，應(yīng)將主動句中的賓語變?yōu)橹髡Z，賓語補足語變?yōu)橹髡Z補足語。帶有形式賓語it的句子一般把it變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z。Theyhavemadethedesertedtempletheirshelter.他們把那座荒廢的寺廟變成了他們的避難所。→Thedesertedtemplehasbeenmadetheirshelter.那座荒廢的寺廟被變成了他們的避難所。Wealwayskeeptheclassroomclean.我們總是保持教室清潔。→Theclassroomisalwayskeptclean.教室總是被保特清潔。Theyaskedmetohelpthem.他們叫我?guī)椭麄??！鶬wasaskedtohelpthem.我被叫去幫助他們了。Wesawthemplayingfootball.我們看到他們在踢足球→Theywereseenplayingfootball.他們被人看見在踢足球。Weconsideritwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.我們認(rèn)為訓(xùn)斥犯了錯誤的孩子是不對的。→Itisconsideredwrongtoshoutatchildrenwhomakemistakes.訓(xùn)斥犯了錯誤的孩子被認(rèn)為是不對的。重要提示：1.在see,hear,listento,lookat,feel等感官動詞（詞組)后，作賓語補足語的動詞不定式都不帶to，但變成被動語態(tài)后要加上to。WeoftenhearLilysing.我們經(jīng)常聽到莉莉唱歌。→Lilyisoftenheardtosing.經(jīng)常有人聽到莉莉唱歌。2.makesb.dosth.等不帶to的不定式作賓語補足語的結(jié)構(gòu)變?yōu)楸粍訒r也要加上to。Youdon'thavetomakePeterworkhard.彼得沒必要被逼迫努力學(xué)習(xí)。特別提醒:watch和notice這兩個動詞，不定式作賓補可以有主動語態(tài)：watch/noticesb.dosth.，但沒有被動語態(tài)，不可以說：Hewaswatched/noticedtogooutoftheoffice.。此外have也是如此，我們可以說：havesb.dosth.，不可以說：Hewashadtodothejobatonce..你沒有必要逼迫彼得努力學(xué)習(xí)?！鶳eterdoesn'thavetobemadetoworkhard.彼得沒必要被逼迫努力學(xué)習(xí)。Part2讀后續(xù)寫素材五官表情描寫1.有關(guān)head的表情描寫drop/lower/bend/bowone’shead低下頭nodone’shead低頭shakeone’shead搖頭scratchone’shead撓頭scratch[skr?t]抓；撓restone’sheadon把頭靠在...上面buryone’shead把頭埋起來clearone’shead清醒一下頭腦feelone’sheadspinning覺得天旋地轉(zhuǎn)spin[spin]旋轉(zhuǎn);眩暈Headfor/towards朝...走去翻譯小練習(xí)：1.他羞愧地低下了頭。2.他們點頭同意。3.她懷疑地搖搖頭。4.他撓了撓頭，一個字也聽不懂。5.她用枕頭捂住腦袋。6.她將頭靠在他的肩膀上。7.我決定去走走，清醒一下頭腦。8.他只喝了一杯就覺得天旋地轉(zhuǎn)。9.他轉(zhuǎn)身朝門口走去。參考答案：1.Hedropped/lowered/bent/bowedhisheadinshame.2.Theynoddedtheirheadsinagreement.3.Sheshookherheadindisbelief.4.Hescratchedhishead,notunderstandingaword.5.Sheburiedherheadinthepillow.6.Sherestedherheadonhisshoulder.7.Idecidedtogoforawalktoclearmyhead.8.Hecouldfeelhisheadspinningafteronlyonedrink.9.Heturnedandheadedforthedoor.2.有關(guān)face的表情描寫abrightsmile燦爛的笑容one’sfacebrightened某人的臉上煥發(fā)出了光彩one’sfacegrowserious表情變得嚴(yán)肅one’sfacelookedalittleconfused某人看起來有點因惑one'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.某人的臉窘得滿臉通紅one’sfacepaledwithfright某人的臉嚇得都白了hadaslightfrownonone’sface某人愁眉不展的樣子翻譯小練習(xí)：1.他的臉上露出了燦爛的笑容。2.我給她禮物時，他的臉上煥發(fā)出了光彩。3.他的表情突然嚴(yán)肅起來。4.他看起來有點因惑。5.杰克窘得滿臉通紅。flush[fl??]臉紅6.她嚇得臉都白了。7.他的臉上現(xiàn)出有點兒愁眉不展的樣子。參考答案：1.Abrightsmileappearedonhisface.2.Herfacelitup/brightened/glowedwhenIgaveherthepresent.3.Hisfacesuddenlygrewserious.4.Hisfacelookedalittleconfused.5.Jack'sfaceflushed/burnedwithembarrassment.6.Herfacepaledwithfright.7.Hehadaslightfrownonhisface.3.有關(guān)cheek的表情描寫one’scheeksburningwithshame某人因為羞愧而感到臉頰發(fā)燒one’scheeksarewetwithtears某人淚流滿面colorrushed/floodedtoone’scheeks某人漲紅了臉atearsliddownone’scheek一滴淚順著某人的臉頰滑落下來kissedsbonbothcheeks親了某人的臉頰翻譯小練習(xí):1.他因為羞愧而感到臉頰發(fā)燒。2.她淚流滿面。3.意識到有人在看她，她頓時漲紅了臉。4.一滴淚順著她的臉頰滑落下來。5.他親了親她的臉頰，然后上了火車。參考答案：1.Hefelthischeeksburningwithshame.2.Hercheekswerewetwithtears.3.Colorrushed/floodedtohercheekswhensherealizedshewasbeingwatched.4.Atearsliddownhercheek.5.Hekissedheronbothcheeksandgotonthetrain.4.有關(guān)eye的表情描寫one’seyesarewidewithhorror某人驚恐地瞪大了眼睛one’seyesshinewithexcitement某人眼里閃爍著興奮的光芒one’seyesfilledwithtears某人的眼里充滿淚水one’seyesfallonsomeplace某人的目光落在..lookatsbstraightintheeye直視某人的眼睛one’seyesfixon......某人的目光緊盯著......one’seyesscan......某人的眼睛掃視......one’seyesdroppedto......某人垂下眼睛看著......翻譯小練習(xí):1.他驚恐地瞪大了眼睛。2.她笑了，眼里閃爍著興奮的光芒。3.她的眼里充滿淚水。4.那條狗饑餓的目光落在我的三明治。fallon/landon...(目光)落在...5.她直視父親的眼睛，誠實地回答了他的問題。6.他似乎不愿意與我的目光接觸。7.她試圖坐起來，目光緊盯著瓊的臉。8.他一刻不停地盯著我。9.他進屋時眼睛掃視了整個房間。10.他回答時垂下眼睛看著膝蓋。參考答案：1.Hiseyeswerewidewithhorror.2.Shelaughed,hereyesshiningwithexcitement.3.Hereyesfilledwithtears.4.Thedog'shungryeyesfellonmysandwich.5.Shelookedatherfatherstraightintheeyeandansweredhisquestiontruthfully.6.Heseemedunwillingtomeetmyeyes.7.Shetriedtositup,hereyesfixedonJean'sface.8.Hiseyesneverleftmine.9.Hiseyesscannedtheroomasheentered.10.Hiseyesdroppedtoherlapassheanswered.5.有關(guān)mouth的表情描寫關(guān)于嘴的動作有：openone’smouth張開嘴hideone’syawn打哈欠cupone’smouth扣住某人的嘴stuffone’smouthwithsomething用......填滿嘴巴形容嘴的狀態(tài)：dropopeninsurprise驚奇地張大了嘴startwatering開始流口水heartbeinone’smouth緊張得心都到了喉嚨眼翻譯小練習(xí)：1.她張開嘴要說什么,最后什么也沒說。2.他捂住嘴偷偷打了個哈欠。3.我們驚奇地張大了嘴。4.聞到食物的香味，我開始流口水了。5.突然一只手扣住了她的嘴。6.他的嘴上掛著一絲笑意。7.他開始往嘴里塞意大利面。stuff[stf]塞滿;填塞8.他直起身，目瞪口呆地看著我。9.我走進她的辦公室時，緊張得心都到了喉嚨眼。參考答案：1.Sheopenedhermouthtosaysomething，butnothing.2.Hecoveredhismouthtohidehisyawn.3.Ourmouthsdroppedopeninsurprise.4.MymouthstartedwateringwhenIsmelledthefood.5.Suddenlyahandcuppedhermouth.6.Asmileplayedaroundhismouth.7.Hebegantostuffhismouthwithpasta.8.Hestraightenedupandlookedatme,openmouthed.9.MyheartwasinmymouthwhenIwalkedintoheroffice.Part3單元語法+讀后續(xù)寫即時檢測一、單句語法填空1．（2024高三·北京·專題練習(xí)）Intheexperiment,theresearchersfirst/measuredhowmanytears(produce)bydogswhentheywerejustspendingtimeathomewiththeirowners.(所給詞的適當(dāng)形式填空)【答案】wereproduced【詳解】考查時態(tài)語態(tài)。句意：在實驗中，研究人員首先測量了狗狗在家里和主人在一起的時候會流出多少眼淚。根據(jù)“theywere”可知，主句為一般過去時，主語tears與謂語produce為被動關(guān)系。故填wereproduced。2．（2024高三·北京·專題練習(xí)）TheAmericansuperstar(spot)withayoungphysicallychallengedQatariboy,AlMuftah.TheboywasbornwitharareconditionknownasCRS.【答案】wasspotted【詳解】考查動詞語態(tài)。句意：這這位美國巨星被拍到與一名年輕的卡塔爾殘疾男孩AlMuftah在一起。這名男孩出生時患有一種罕見的CRS。分析句子可知，spot作謂語，與主語superstar是被動關(guān)系，且主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞用單數(shù)，講述過去發(fā)生的事情用一般過去時，故填wasspotted。3．（2024高三·北京·專題練習(xí)）WED(create)in1972bytheUnitedNationsGeneralAssembly.Theenvironmentwasn’tsuchabigissuebackthen.【答案】wascreated【詳解】考查時態(tài)語態(tài)。句意：世界環(huán)境日由聯(lián)合國大會于1972年創(chuàng)立。根據(jù)時間狀語in1972可知，用一般過去時。主語WED是單數(shù)，與create之間為被動關(guān)系，所以用被動語態(tài)。故填wascreated。4．（2324高三下·廣東廣州·開學(xué)考試）LeadresearcherProfessorHadanysaid,“Eachplantandeachtypeofstress(link)toaspecialsound.”【答案】islinked【詳解】考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和主謂一致。句意：首席研究員哈達尼教授說：“每種植物和每種壓力都與一種特殊的聲音有關(guān)?！眅ach...andeach...作主語，謂語應(yīng)用單數(shù)形式。此處描述客觀事實，所以應(yīng)用一般現(xiàn)在時。belinkedto意為“和……有關(guān)”，為被動語態(tài)。故填islinked。5．（2324高三上·新疆伊犁·開學(xué)考試）He(appoint)asheadmasterandwantedtotellhisgirlfriendthegoodnews.【答案】wasappointed【詳解】考查動詞時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。句意：他被任命為校長，想告訴他的女朋友這個好消息。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，填動詞appoint作謂語，和主語He是動賓關(guān)系，根據(jù)句意和下文的wanted可知，用一般過去時的被動語態(tài)。故填wasappointed。6．（2324高三上·甘肅·階段練習(xí)）EveryyearinSeptemberorOctober,theMid-AutumnFestival(celebrate)bytheChinesepeopleallovertheworld.【答案】iscelebrated【詳解】考查時態(tài)和語態(tài)。句意：每年的九月或十月，世界各地的華人都慶祝中秋節(jié)。此處在句中作謂語，句子描述一般性事實，應(yīng)用一般現(xiàn)在時，主語theMidAutumnFestival和動詞celebrate是被動關(guān)系，應(yīng)用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，主語是theMidAutumnFestival，be動詞應(yīng)用is，故填iscelebrated。7．（2324高三上·河北·期末）Over3,000liveswere(claim)inthe1960SanFranciscoearthquakeandtheseriesoffiresthatoccurredafterit.【答案】claimed【詳解】考查動詞時態(tài)語態(tài)。句意：1960年的舊金山地震和隨后發(fā)生的一系列火災(zāi)奪去了3000多人的生命。主語Over3,000lives和claim為被動關(guān)系，需用被動語態(tài)，結(jié)合“were”可知，此處為一般過去時的被動語態(tài)，空處需填過去分詞claimed。故填claimed。8．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）Hisapplication(accept)dependingonhispreviousworkexperienceandqualifications.【答案】wasaccepted【詳解】考查時態(tài)語態(tài)。句意：根據(jù)他以前的工作資歷，他的申請被接受了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處缺謂語動詞，根據(jù)句意可知，描述過去的事情用一般過去時，主語“Hisapplication”和“accept”之間是被動關(guān)系，故用一般過去時的被動語態(tài)。故填wasaccepted。9．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）Yourapplicationshall(submit)earlybecauseuniversitiesbeginworkassoonasformsstartrollingin.【答案】besubmitted【詳解】考查語態(tài)。句意：你的申請應(yīng)該盡早提交，因為一旦表格開始涌入，大學(xué)就會開始工作。此處主語與謂語構(gòu)成被動關(guān)系，且shall后跟動詞原形。故填besubmitted。10．（2324高三上·福建廈門·階段練習(xí)）Theteachertoldherthatsheshouldbeawareschoollifeconsistsofnotonlysunshinebutalsohardtimesandthateducationshouldn’t(measure)onlybyexaminationresults.【答案】thatbemeasured【詳解】考查賓語從句和被動語態(tài)。句意：老師告訴她，她應(yīng)該意識到學(xué)校生活不僅有陽光，也有艱難的時期，教育不應(yīng)該只以考試成績來衡量。分析句子可知，第一空考查賓語從句，且后面為完整句子，所以應(yīng)用連詞that引導(dǎo)該從句；第二空考查謂語動詞，主語education和謂語動詞measure之間為被動關(guān)系，且情態(tài)動詞后應(yīng)填動詞原形。故填that；bemeasured。11．（2022高三·全國·專題練習(xí)）Themuseumisinthesouthwestofthecityandyoucanfinditseasilyonthemap.(locate)【答案】locatedlocation【詳解】考查固定短語和名詞。句意：博物館位于城市的西南部，你可以很容易地在地圖上找到它的位置。belocatedin意為“坐落在”，所以第一個空應(yīng)用located?？仗帒?yīng)用名詞，作find的賓語，location意為“地點，方位”，為可數(shù)名詞，且空前有its，這里指博物館的地點，應(yīng)用名詞單數(shù)。故填located；location。12．（2022高三·全國·專題練習(xí)）Enteringasupermarket,Iwaswarmlybythegreengrocer.Hischerrymademefeelathome．(greet)【答案】greetedgreeting【詳解】考查動詞語態(tài)和名詞。句意：走進一家超市，我受到蔬菜水果商的熱情歡迎。他親切的問候使我有賓至如歸的感覺。分析句子可知，空①是謂語，用動詞greet“歡迎”，與主語I是被動關(guān)系，空前有was，故填過去分詞greeted構(gòu)成一般過去時的被動語態(tài)，空②是主語，用名詞greeting“歡迎”，表示“他的問候”，用單數(shù)，故填greeting，故答案為①greeted②greeting。13．（2022高三·全國·專題練習(xí)）Dr.YuanLongpingwas(regard)asagreatagriculturalscientistbecausehiscontributiontofarmingisconsideredtobe(reward).【答案】regardedrewarding【詳解】考查短語和形容詞。句意：袁隆平博士被認(rèn)為是一位偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，因為他對農(nóng)業(yè)的貢獻被認(rèn)為是有意義的。第一空，主語Dr.YuanLongping和regard是被動關(guān)系，應(yīng)填過去分詞和was構(gòu)成被動語態(tài)，beregardedas意思為：被認(rèn)為；第二空，放在be動詞后用形容詞作表語，reward對應(yīng)的形容詞為rewarding。故填①regarded；②rewarding。14．（2324高三上·江蘇揚州·階段練習(xí)）Carsonprovesthatasimpleliteralformthathasbeenpasseddownthroughtheagescanstill(employ)todaytodrawattentiontoimportanttruths.【答案】beemployed【詳解】考查語態(tài)。句意：卡森證明了一種簡單的文字形式已經(jīng)流傳了幾個世紀(jì)，今天仍然可以用來引起人們對重要真理的注意。此處主語asimpleliteralform與謂語動詞employ構(gòu)成被動關(guān)系，且情態(tài)動詞can后跟動詞原形，情態(tài)動詞的被動語態(tài)（canbedone）。故填beemployed。15．（1920高一下·黑龍江七臺河·期末）Largequantitiesoffood(send)tothecountriesstruckbytheearthquakesofar.【答案】havebeensent【詳解】考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。句意：到目前為止，已經(jīng)向地震災(zāi)區(qū)運送了大量食品。時間狀語sofar常和現(xiàn)在完成時連用；動詞send和句子主語largequantitiesoffood之間為被動關(guān)系，因此用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，“l(fā)argequantitiesof+名詞”作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。故填havebeensent。16．（2324高三上·黑龍江哈爾濱·期中）DeathcanoccurfromoverdosesanddiseasessuchasAIDScan(acquire)fromsharingneedles.【答案】beacquired【詳解】考查謂語動詞。句意：過量用藥可能導(dǎo)致死亡，共用針頭可能導(dǎo)致艾滋病等疾病。分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，動詞acquire和主語diseases是動賓關(guān)系，所以用被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，空格前面是情態(tài)動詞can，后面be用動詞原形。故填beacquired。17．（2324高三上·河北衡水·期中）Over3,000lives(claim)inthe1906SanFranciscoearthquakeandtheseriesoffiresthatoccurredafterit.【詳解】考查動詞和時態(tài)。句意：1906年的舊金山地震和隨后發(fā)生的一系列火災(zāi)奪去了3000多人的生命。設(shè)空處在句中作謂語，和句子的主語之間是被動關(guān)系，根據(jù)時間狀語“inthe1906SanFranciscoearthquake(在1906年的舊金山地震中)”可知，句子的時態(tài)為一般過去時，Over3,000lives與claim為被動關(guān)系，設(shè)空處為一般過去時的被動語態(tài)，主語為over3,000lives，be動詞用were。故填wereclaimed。18．（2324高三上·河北滄州·期中）Amethanemoleculeis(pose)ofonecarbonatomattachedtofourhydrogens.【答案】posed【詳解】考查動詞語態(tài)。句意：甲烷分子是由一個碳原子和四個氫原子組成的。句中beposedof為固定短語，意為“由……組成”，設(shè)空處應(yīng)用過去分詞，與空前is構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。故填posed。19．（2324高三上·廣東湛江·階段練習(xí)）Childrenshould(expose)toasmuchtraditionalcultureaspossible.【答案】beexposed【詳解】考查情態(tài)動詞和語態(tài)。句意：兒童應(yīng)盡可能多地接觸傳統(tǒng)文化。結(jié)合句意可知，主語Children和動詞expose“使暴露”為被動關(guān)系，故用過去分詞exposed，且空前為情態(tài)動詞should，故填beexposed。20．（2324高三上·黑龍江大慶·期中）Thankstothenewtechnology,costs(reduce)by30%overthepastyear.【答案】havebeenreduced【詳解】考查時態(tài)語態(tài)。句意：多虧了新科技，在過去的一年里，花銷減少了30%。根據(jù)句子分析可知，空處作謂語，主語為costs，為復(fù)數(shù)，與reduce之間為被動關(guān)系，且根據(jù)時間狀語overthepastyear可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，故填havebeenreduced。21．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）WhileIadmitthatthereareproblems,Idon’tagreethattheycannot(solve).【答案】besolved【詳解】考查被動語態(tài)。句意：雖然我承認(rèn)存在問題，但我不同意它們無法解決。they指代的是problems，是被解決，因此句子用被動語態(tài)，空前的cannot是情態(tài)動詞，其后跟bedone，因此填besolved。故填besolved。22．（2324高三上·陜西西安·階段練習(xí)）MrLee(reward)withasmartphoneforhishardworkinthepany.【答案】wasrewarded【詳解】考查被動語態(tài)。句意：李先生因為在公司的努力工作，而被獎勵一部智能。根據(jù)句意可知，空處描述過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時。動詞reward與主語MrLee之間是被動關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)。主謂一致，故填wasrewarded。23．（2024高三·全國·專題練習(xí)）TopromotevariousapplicationsofDunhuangartpatternsindailylifedesignandachievethedevelopmentofculturalheritagerepresentedbyDunhuangartpatterns,theChangShanaDesignAwardin2021(announce)onJanuary21.【答案】wasannounced【詳解】考查動詞時態(tài)語態(tài)。句意：為推動敦煌藝術(shù)圖案在日常生活設(shè)計中的各種應(yīng)用，實現(xiàn)以敦煌藝術(shù)圖案為代表的文化遺產(chǎn)的發(fā)展，1月21日，“2021年常莎娜設(shè)計獎”正式頒發(fā)。根據(jù)后文“onJanuary21”可知用一般過去時，主語與謂語動詞構(gòu)成被動關(guān)系，故用一般過去時的被動語態(tài)。故填wasannounced。24．（2024高三·全國·專題練習(xí)）Coralreefs(find)inthetropicalareasoftheworld,buttheycanalsoexistincolderwater.【答案】arefound【詳解】考查時態(tài)語態(tài)。句意：珊瑚礁在世界的熱帶地區(qū)被發(fā)現(xiàn)，但它們也可以存在于較冷的水域。分析句子結(jié)構(gòu)可知，該空是句子謂語。結(jié)合句意和can可知，本句講的是一般事實，故句子用一般現(xiàn)在時，主語Coralreefs是復(fù)數(shù)，且與find(發(fā)現(xiàn))是被動關(guān)系，故用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。故答案為arefound。25．（2024高三下·全國·專題練習(xí)）In2008,atotalof46Fujiantulousites(list)asWorldHeritageSitebyUNESCO.【答案】werelisted【詳解】考查時態(tài)語態(tài)和主謂一致。句意：2008年，共有46處福建土樓遺址被聯(lián)合國教科文組織列為世界遺產(chǎn)。時間狀語In2008表明事情發(fā)生在過去，46Fujiantulousites與list“把……列入名單”之間是被動關(guān)系，所以用一般過去時的被動語態(tài)，主語是復(fù)數(shù)，謂語動詞也用復(fù)數(shù)形式。故填werelisted。26．（2324高三下·全國·課后作業(yè)）Toourshock,theyounggirlstruggled(support)alargefamilylastyear,which

(appreciate)byherfamilymembers.【答案】tosupportwasappreciated【詳解】考查不定式，時態(tài)，被動語態(tài)和主謂一致。句意：令我們震驚的是，這個小女孩去年努力養(yǎng)活一個大家庭，這得到了她的家人的贊賞。struggletodo是固定短語，意為“努力做某事”，因此第一空用不定式tosupport。由by可知，第二空用被動語態(tài)，which指代的是前面主句所講述的“這個小女孩去年努力養(yǎng)活一個大家庭”這件事，這是被她家人贊賞，且由struggled可知，時態(tài)是一般過去時，因此第二空用一般過去時的被動語態(tài)，主語which指代的是前面整個主句，是單數(shù)概念，因此第二空是wasappreciated。故填tosupport，wasappreciated。27．（2324高三下·全國·課后作業(yè)）Though(major)inengineering,theladymadeeveryefforttolearncalligraphywhich(regard)asanartform.【答案】majoringisregarded【詳解】考查時態(tài)，主謂一致，省略，固定短語和被動語態(tài)。句意：雖然學(xué)的是工程專業(yè)，但這位女士還是努力學(xué)習(xí)被視為一種藝術(shù)形式的書法。though引導(dǎo)的讓步狀語從句意為“雖然她正在學(xué)的是工程專業(yè)”，由made可知，從句時態(tài)是過去進行時，主語she是單數(shù)，因此though引導(dǎo)的從句是thoughshewasmajoringinengineering，狀語從句中主語和主句主語一致，且從句中有be動詞時，可省略從句中的主語和be動詞，因此第一空是majoring；書法被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式，“被認(rèn)為”是beregardedas，“書法被認(rèn)為是一種藝術(shù)形式”是一種客觀事實，時態(tài)用一般現(xiàn)在時，which指代的是先行詞calligraphy，是單數(shù)，因此第二空是isregarded。故填majoring，isregarded。28．（2324高三下·全國·課后作業(yè)）Uptonowfoodandwater(deliver)tothedisaster-strickenarea,wheremanypeople(survive)thedisasterareinurgentneedofhelp.【答案】havebeendeliveredsurviving【詳解】考查動詞語態(tài)、非謂語動詞。句意：到目前為止，食物和水已經(jīng)送到了受災(zāi)地區(qū)，那里的許多幸存者迫切需要幫助。①處為主句謂語，由Uptonow可知，句子用現(xiàn)在完成時，主語foodandwater與deliver“遞送，運載”為被動關(guān)系，句子用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，主語為復(fù)數(shù)，助動詞用have。where引導(dǎo)的定語從句的系動詞為are，②處為非謂語動詞，且people與survive“幸存”為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞，作定語，修飾people。故填①havebeendelivered②surviving。29．（2324高三下·全國·課后作業(yè)）Twofifthsofthebuildings(destroy)intheearthquakelastweekend,(leave)thewholeworldshocked.【答案】weredestroyedleaving【詳解】考查時態(tài)語態(tài)和非謂語。句意：五分之二的建筑在上周末的地震中被毀，全世界都震驚了。分析句子可知，第一空考查謂語動詞，主語Twofifthsofthebuildings，為復(fù)數(shù)，與destroy為被動關(guān)系，再由lastweekend可知，這里應(yīng)用一般過去時的被動語態(tài)；第二空考查非謂語，前面句子和leave為主動關(guān)系，再由句意可知，這里應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語。故填weredestroyed；leaving。30．（2324高三下·全國·課后作業(yè)）We'reoverwhelmedwithexcitementattheknowledgethatanoralEnglishclasswill(arrange)forus.【答案】bearranged【詳解】考查含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。句意：我們得知將為我們安排一節(jié)英語口語課，興奮不已。動詞arrange意為“安排”，和主語構(gòu)成被動關(guān)系，在情態(tài)動詞will后動詞應(yīng)用原形。故填bearranged。書面表達（2024·重慶·三模）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。AsIunzippedmylunchbox,thewholeplacewasturnedintoaspicycurry(咖喱)dream.Iimmediatelyhiditundermyseat,hopingnoonewouldtakenotice.Momhadreallyoutdoneherselfwithmasala—ourfamily’salltimefavoritedishbackinIndia.Buttoday,itwasn’tjustaboutmeandmylunch.Awarmsmileonhisface,Rickyinvitedme,anewtransferstudentfromIndiatoNewYorkcity,forlunch.“Ava,esithere!”Rickycalledout,gesturingtowardsavacantseat.AsImademywayover,memoriesofthoseawkwardlunchtimeswhenIstudiedinKansas,oneofthemostconservativestates,floodedback.IcouldstillrecallhoweveryonewouldwrinkletheirnosesandstarecuriouslywhenIunpackedmyIndianfood.Italwaysmademefeellikeanoutsider,likeIdidn’tbelong.Therefore,beforemyfirstdayinthisschool,Ihaddemandedmymompack“normal”westernstylefoodforme.Istillrememberedthelookonherfaceuponhearingit,asshesignedindisappointmentandconfusion,“Isn’tthereamomentwhenyoufeelproudofyourorigin?”Thatwashurting,butnotmorehurtingthanothers’gigglesandwhispers.Honestly,longqueuesweremoninIndianrestaurantsinNewYorkcity,aculturalmeltingpot,butIwouldn’ttakethatrisk.Unfortunately,thismorning,Momhadforgottentomakesandwichorany“normal”food,soIhadtobringleftoversfromourdinner.Atthethoughtofthepossibleohnosecond(社死),Ifeltlikebeingthrownintodarkness.However,beforeIcamebacktoreality,Rickynoticedmysneaking(躲躲藏藏).“Whatdoyouhaveforlunch?”heasked,hiseyestwinklingwithinterest.Itriedtobrushitoff(搪塞),claimingIwasn’thungry.ButRickywouldn’tletitgo,andbeforeIcouldprotest,hehadthelidofmylunchboxopenandIpreparedmyselfforsuchfamiliarresponsesas“Ew”or“Whatisthat?”注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。However,IdidnotgetwhatIwasexpecting.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Afterschool,IfoundMompreparingsandwichfortomorrow’slunch.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________