2023年江蘇南京中考滿分作文《文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)并不矛盾》

2023年江蘇南京中考滿分作文為幫助初一新生了解初中生活，班主任整理了三個(gè)話題。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，自擬標(biāo)題，撰寫一篇600字左右的文章。話題一：學(xué)農(nóng)或其他勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，一定要參加嗎？話題二：學(xué)校有哪些文體活動(dòng)？參加會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？話題三：中學(xué)有些學(xué)科要做實(shí)驗(yàn)，會(huì)很麻煩嗎？不做實(shí)驗(yàn)，就看看書(shū)，行嗎？文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)并不矛盾上初中后，我們難免會(huì)遇到學(xué)習(xí)壓力增大、學(xué)習(xí)時(shí)間緊張等問(wèn)題。有些同學(xué)認(rèn)為，參加文體活動(dòng)會(huì)和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)，文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)是可以和諧共生的，而其中的關(guān)鍵就在于我們?nèi)绾翁幚韮烧叩年P(guān)系。要想處理好文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，首先要合理分配兩者的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)后，或感到學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)比較吃力時(shí)，可以做一些自己感興趣的事情來(lái)調(diào)節(jié)身心。例如，彈一彈琴、畫(huà)一幅畫(huà)，使緊繃、疲憊的身心得到放松和休息，這樣才能更好地重新投入學(xué)習(xí)。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)將過(guò)多的時(shí)間投入文體活動(dòng)之中，影響了正常的學(xué)習(xí)生活時(shí)，要適當(dāng)減少參加文體活動(dòng)的頻次，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。除此之外，如果愛(ài)好涉獵廣泛，那么更要安排好自己的時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合理分配每項(xiàng)文體活動(dòng)所占用的時(shí)間段，避免因過(guò)多參與興趣愛(ài)好而影響正常的學(xué)習(xí)生活。要想處理好文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，其次要將文化課學(xué)習(xí)與文體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)并非總是互相沖突或毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，若能將愛(ài)好的文體活動(dòng)與學(xué)科學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，那么兩者將能互相促進(jìn)。比如，有的同學(xué)喜歡參加歷史講座，喜歡探尋歷史背后的故事，那么他必然也會(huì)喜歡上歷史課。他還能將課外獲得的歷史知識(shí)與課內(nèi)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)自己對(duì)歷史事件的理解。若你能發(fā)現(xiàn)文化課學(xué)習(xí)與你所愛(ài)好的文體活動(dòng)之間的共通點(diǎn)，那么這兩者就能互相促進(jìn)。成長(zhǎng)的意義或許就在于快樂(lè)地前進(jìn)。堅(jiān)持參加自己愛(ài)好的文體活動(dòng)的同時(shí)，也要注意調(diào)整文體活動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，這樣我們才能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．條理清晰，論證充分。本文標(biāo)題“文體活動(dòng)和學(xué)習(xí)并不矛盾”即中心論點(diǎn)，首段提出要想做到“不矛盾”，就需要我們合理處理兩者關(guān)系，接著從兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，一是合理分配時(shí)間，二是將二者統(tǒng)一起來(lái)。這樣的寫法，使得論證充分有力、條理清楚。2．善用事例，通俗易懂在論證過(guò)程中，除講道理外，考生還運(yùn)用了舉例論證的方法，如，論述“要將文化課學(xué)習(xí)與文體活動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)”時(shí)，考生舉出了參與歷史講座能促進(jìn)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的例子。這種舉例論證的方式可以使論證通俗易懂?！久麕熃忸}】2023年江蘇南京卷中考作文題是“三選一”形式的話題作文。題目所給出的情境與話題都與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活高度相關(guān)，且話題均為語(yǔ)義完整的選擇疑問(wèn)句，對(duì)考生而言幾乎沒(méi)有審題難度；同時(shí)，“勞動(dòng)實(shí)踐”“文體活動(dòng)”“學(xué)科實(shí)驗(yàn)”三個(gè)話題均導(dǎo)向鮮明，基本都呼吁學(xué)生不要只埋頭讀書(shū)。另外，出題人并未對(duì)立意、文體做限制，無(wú)論是對(duì)話題持肯定或否定態(tài)度，無(wú)論是打算寫記敘文、議論文或其他特殊文體，考生都可以按照自己的想法發(fā)揮。但需要注意的是，題目要求通過(guò)稿件幫助初一新生熟悉初中生活，故而在寫作時(shí)應(yīng)該有相關(guān)闡述。話題二文體活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？對(duì)于這個(gè)話題，可以考慮論述“文體活動(dòng)”與“學(xué)習(xí)”兩者的辯證關(guān)系，如當(dāng)學(xué)習(xí)壓力太大時(shí)，適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)習(xí)壓力等。如果要寫記敘文，可以講述自己通過(guò)參加文體活動(dòng)，對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，上課時(shí)更認(rèn)真了，說(shuō)明參加文體活動(dòng)不僅不耽誤學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)?！緲?gòu)思角度提示】1、適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。依據(jù)全面發(fā)展的要求，學(xué)生“死讀書(shū)”是不應(yīng)該的。適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生勞逸結(jié)合。2、“我”所參加的文體活動(dòng)不僅沒(méi)耽誤“我”學(xué)習(xí)，更促進(jìn)了“我”成績(jī)的提升。講述“我”參與課外寫作活動(dòng)的始末，陳述自己總是花很多時(shí)間在課外寫作上，但自己不僅因此提高了文學(xué)素養(yǎng)，提高了寫作能力，還提高了語(yǔ)文成績(jī)?！緦忣}指導(dǎo)】“以生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體”是《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的課程理念之一。南京市2023年中考作文試題很好地體現(xiàn)了這一理念。首先，試題非常符合生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活。初一新生往往對(duì)初中生活充滿了好奇與向往，而班主任搜集的三個(gè)話題，也非常貼近當(dāng)下初中生的校園生活。受應(yīng)試的影響，不少學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐、文體活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)等不夠重視，總擔(dān)心其影響文化課學(xué)習(xí)。三個(gè)話題所拋出的疑問(wèn)契合了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。其次，本命題指向了一次有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。作為即將初中畢業(yè)的中考考生，用寫作的方式為初一新生答疑，不僅非常符合生活實(shí)際和生活邏輯，而且體現(xiàn)了以語(yǔ)文能力為生活賦能的良好導(dǎo)向。讓學(xué)科學(xué)習(xí)與解決生活問(wèn)題掛鉤，符合知行合一的學(xué)習(xí)意義。再次，這道題也隱含了一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)主題——健康的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活。對(duì)于真正參與過(guò)文體活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)的學(xué)生而言，這樣的命題不僅讓他們有話可說(shuō)，而且能使他們真正意識(shí)到素養(yǎng)拓展不僅不影響文化課學(xué)習(xí)，甚至可以為文化課學(xué)習(xí)“加分”這一事實(shí)。此外，這道題也是一