河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一單元單元測(cè)試試題

PAGE20-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文上學(xué)期第一單元單元測(cè)試試題下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.毛澤東是一位偉人。他有指引江山、揮斥方遒（qiú）的膽略，有運(yùn)籌帷幄、決勝千里的氣慷。同時(shí)，他又是一個(gè)富有感情的人。

B.戴望舒的悲劇感和孤獨(dú)感，是通過攸長(zhǎng)寂寥（liáo）的雨巷，頹圮（qǐ）的籬墻，冷冷的哀怨和蒙蒙的細(xì)雨等環(huán)境渲染和游子對(duì)丁香一樣的姑娘的期盼的描繪來示意的。一切都沒有說穿，沒有點(diǎn)透，然而我們懂了，感覺到了。

C.徐志摩說，“苦痛與歡樂是渾成一片的”。當(dāng)詩人心頭有新娘倩影在蕩漾（yàng），當(dāng)詩人在刻骨銘心的回憶中漫溯（sù），當(dāng)詩人輕輕地來又靜靜地走，詩人這柔腸百結(jié)啊，凝成了《再別康橋》。

D.艾青擅長(zhǎng)通過想象和聯(lián)想捕獲富有特征的意象，他用“雪壓草蓋的墳?zāi)埂薄伴茴^枯死的瓦菲（fěi）”“被典押了的園地”“長(zhǎng)了青苔的石椅”等破敗景象營造了凄慘凄涼的氣氛，深切地抒發(fā)了詩人對(duì)保姆大堰（yàn）河的無限思念和對(duì)無比憐憫。閱讀下面的文字，完成問題。

延安時(shí)期，毛澤東以其獨(dú)特的人格魅力、的用語和風(fēng)趣幽默的表述，用最通俗、最的語言向世界講解并描述宏大的中國革命，使各國人民看到了紅色中國的真實(shí)狀況。其宣揚(yáng)形式敏捷多樣，。通過和外國記者談話，毛澤東將延安故事向世界講解并描述，正如美國記者斯諾所說，“終歸我是一種媒介，他通過我，第一次得到了向世界發(fā)表談話的機(jī)會(huì)”。（），他一方面組織力氣翻譯《論長(zhǎng)久戰(zhàn)》《新民主主義論》等重要著作向海外發(fā)行，讓世界了解共產(chǎn)黨_____的方針；另一方面在法國和美國創(chuàng)辦發(fā)行《救國時(shí)報(bào)》《紐約華僑日?qǐng)?bào)》，干脆向所在國人民講解并描述紅色中國的故事。此外，延安廣播電臺(tái)經(jīng)過毛澤東的指示下還開通了日語和英語，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗?fàn)帥Q心。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A．非同凡響簡(jiǎn)潔不一而足一如既往B．平易近人簡(jiǎn)潔不拘一格一以貫之C．平易近人精練不一而足一如既往D．非同凡響精練不拘一格一以貫之下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．除了借助外國記者，主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外宣揚(yáng)也是毛澤東的策略

B．外國記者常被借助外，毛澤東還主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外宣揚(yáng)

C．除了外國記者外，毛澤東也借用其他一些宣揚(yáng)工具對(duì)外宣揚(yáng)

D．除了借助外國記者，毛澤東更是主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外宣揚(yáng)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．延安廣播電臺(tái)在毛澤東的指示下還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗?fàn)幒艉啊?/p>

B．延安廣播電臺(tái)經(jīng)過毛澤東的指示還開通了日語和英語廣播，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗?fàn)帥Q心。

C．延安廣播電臺(tái)經(jīng)過毛澤東的指示下還開通了日語和英語，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗?fàn)幒袈暋?/p>

D．延安廣播電臺(tái)通過毛澤東的指示下還開通了日語和英語，讓世界干脆聽到中國人民的正義呼聲和抗?fàn)幒艉啊Ｏ铝性娢闹?，沒有運(yùn)用比方修辭的一項(xiàng)是（）A.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《七律?長(zhǎng)征》）

B.談笑間，檣櫓灰飛煙滅?。ㄌK軾《念奴嬌?赤壁懷古》人教版）

C.長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

D.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.承蒙貴校盛邀，給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，我確定會(huì)細(xì)心打算，屆時(shí)必當(dāng)撥冗參與貴校的詩歌講座。

B.參與象棋競(jìng)賽的一位同學(xué)表示：“這次對(duì)手是我同桌，我們是老摯友，希望他明天能承認(rèn)。”

C.“原來約好打球，可張明臨時(shí)有急事失陪了，弄得大家不歡而散?！卑嗬锏捏w委不興奮地說。

D.對(duì)于這個(gè)問題，我剛才所說的只是一孔之見，能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用，我就滿意了。依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)總是同時(shí)存在的，

。

，

，

。

。比如一個(gè)說話大嗓門的人，在嘈雜的地方或是須要找人的時(shí)候，就能很好地發(fā)揮作用。

①有時(shí)候缺點(diǎn)換個(gè)場(chǎng)景可能就是優(yōu)點(diǎn)了

②聰慧的人不但能醒悟地相識(shí)它們

③往往還能把缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)

④奇妙地呈現(xiàn)出來

⑤可它們的呈現(xiàn)往往還要參照物。A.①⑤②③④ B.①⑤②④③ C.⑤②④③① D.⑤②③④①下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①2024年，網(wǎng)絡(luò)直播依舊火爆，為吸引粉絲推高流量，網(wǎng)絡(luò)直播無所不用其極，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，監(jiān)管部門必需從重從嚴(yán)進(jìn)行懲罰。

②《曉說2024》是一檔特別優(yōu)秀的脫口秀節(jié)目，主持人高曉松點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧，別樣的解讀讓觀眾大呼過癮，贏得了大批粉絲的擁護(hù)。

③在這個(gè)開放多元的社會(huì)里，勝利的道路不止一條，初出校門的年輕人，面對(duì)人生的諸多選擇，決不能膠柱鼓瑟，和一次次機(jī)會(huì)擦肩而過。

④人和人之間的藝術(shù)觀賞品嘗有著很大的差異，有的人喜愛追捧郭德綱于謙的相聲，有的人則對(duì)朗朗氣概澎湃的鋼琴演奏甘之如飴。

⑤匯聚優(yōu)秀師資和生源的所謂“超級(jí)中學(xué)”看似風(fēng)光無限，可對(duì)那些本該健康發(fā)展的一般中學(xué)來說，卻不啻于釜底抽薪，負(fù)面影響不容小覷。

⑥智能手機(jī)的普及使得移動(dòng)支付走進(jìn)了千家萬戶，為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)，支付寶、微信支付掀起了紅包大戰(zhàn)，誰會(huì)笑到最終，讓我們拭目以待。A.①③⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥閱讀文章，回答問題。

修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代長(zhǎng)沙第一師范對(duì)毛澤東的成長(zhǎng)無疑產(chǎn)生了特別巨大的影響。在這里，毛澤東度過了他修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。

青年人求學(xué)，大多喜愛談立志。毛澤東認(rèn)為，離開真理來談立志，只是對(duì)前人中有成就者的簡(jiǎn)潔仿照。真正的立志，首先是找尋真理。1915年9月，在給好摯友蕭子升的信中，他提出有“為人之學(xué)”“為國人之學(xué)”“為世界人之學(xué)”?？磥恚南瞪鐣?huì)，苦學(xué)礪志，是這位師范生當(dāng)時(shí)最基本的自我設(shè)計(jì)。

在一師，對(duì)他影響最大的老師，是教倫理學(xué)的楊昌濟(jì)。楊昌濟(jì)，長(zhǎng)沙板倉人，1903年留學(xué)日本，六年學(xué)成后又赴英國修學(xué)三年，然后游歷德國、瑞士。歸國后，數(shù)次辭謝做官而從學(xué)，把教書育人看作自己的天職。他在一師講修身課時(shí)，要求學(xué)生“高尚其志向”，激勵(lì)他們要“奮斗”，“有朝氣”，“有獨(dú)立心”，能“立定腳跟”，而辦事又要“精細(xì)”，“小不謹(jǐn)，大事敗矣”。對(duì)學(xué)問，他認(rèn)為要“貫穿今古，融合中西”，自己要有分析的批判的精神。毛澤東很喜愛楊昌濟(jì)的課，還時(shí)常去他的家里探討問題。他自稱：“近年來有所寸進(jìn)，于書本得者少，于質(zhì)疑問難得者多?！背龡畈凉?jì)外，毛澤東還常到徐特立、黎錦熙、方維夏等老師那里去求學(xué)解疑。這在黎錦熙1915年的日記中有多處記載，所談內(nèi)容有“讀書方法”，“在校探討科學(xué)之術(shù)”，也有“改造社會(huì)事”。

在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上，對(duì)數(shù)學(xué)、圖畫不花很多精力。他給摯友的信中說：“從前拿錯(cuò)辦法，為學(xué)無頭緒……于是確定為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先一般而后特地。”他每天總是在天色微明時(shí)就起身，晚上熄燈后還借外面一點(diǎn)微弱的燈光苦讀，從不愿奢侈半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒。從先秦諸子到本省的縣志，他都細(xì)致地研讀。他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作，說“茍有志于學(xué)問，此實(shí)為必讀而不行缺”。

作為湖南人，毛澤東這個(gè)時(shí)期對(duì)中國傳統(tǒng)文化的汲取和選擇，深受湘學(xué)士風(fēng)的影響。湖南歷來留意興辦書院，很多著名學(xué)者曾在岳麓和城南等書院講過學(xué)。學(xué)子們歷代相傳，不斷闡發(fā)，到了晚清，形成以推崇性理哲學(xué)、強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主見躬行實(shí)踐為基本特征的湘學(xué)士風(fēng)。在這種風(fēng)氣熏陶下，湖南學(xué)人大多關(guān)切世事，熱衷于投身政治活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家，從而使湖南成為近代以來最有朝氣的省份之一。年輕的毛澤東，自然受到這一深厚的文化土壤的猛烈感染。湖南一師規(guī)定的《教養(yǎng)學(xué)生之要旨》里，專列一條：國民教化趨重實(shí)際，宜使學(xué)生明現(xiàn)今之大事，察社會(huì)之情狀。毛澤東在《講堂錄》里登記不少這方面的言語，如：“實(shí)意做事，真心求學(xué)”；“古者為學(xué)，重在行事”；“閉門求學(xué)，其學(xué)無用，欲從天下國家萬事萬物而學(xué)之”。

耳聞目睹，手寫心記，強(qiáng)化了毛澤東對(duì)社會(huì)實(shí)際的重要性的相識(shí)。他常對(duì)同學(xué)們講，不僅要讀“有字之書”，還要讀“無字之書”。這無字之書，就是實(shí)際的社會(huì)。1917年暑期，他邀了當(dāng)時(shí)已從一師畢業(yè)、在楚怡小學(xué)教書的蕭子升，各帶一把雨傘、一個(gè)挎包，裝著簡(jiǎn)潔的換洗衣服和文房四寶，外出“游學(xué)”。毛澤東他們沒帶分文，歷時(shí)一個(gè)多月，走了九百多里路，游歷了長(zhǎng)沙、寧鄉(xiāng)、安化、益陽、沅江五個(gè)縣的不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)。途中，結(jié)交了農(nóng)夫、船工、財(cái)主、縣長(zhǎng)、老翰林、勸學(xué)所所長(zhǎng)、寺廟方丈各色人等，寫了很多筆記。這樣的“游學(xué)”，毛澤東在校期間還進(jìn)行過幾次。其次年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和東岸，經(jīng)湘陰、岳陽、平江、瀏陽幾縣游歷了半個(gè)多月。他日后養(yǎng)成的調(diào)查探討作風(fēng)，從這里已可看出些端倪。

中國社會(huì)這時(shí)正處在猛烈的動(dòng)蕩中。在一師期間，毛澤東總共花了160塊錢左右，大約有三分之一用在訂閱報(bào)刊上面。和同學(xué)們談起時(shí)事，他總是有條有理，了如指掌，并且往往充溢著激情。于是就有了“時(shí)事通”的外號(hào)。這更加深了他猛烈的社會(huì)責(zé)任感。1918年，毛澤東從長(zhǎng)沙一師畢業(yè)，結(jié)束了五年半修學(xué)儲(chǔ)能的師范生時(shí)代。此時(shí)的中國，一場(chǎng)急風(fēng)暴雨就要來臨。

（節(jié)選自金沖《毛澤東傳》）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．毛澤東特別重視中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的閱讀學(xué)習(xí)，所以他要求好友蕭子升閱讀古代經(jīng)、史、子、集著作，并開列了舉薦書目77種。

B．強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用、主見躬行實(shí)踐是湘士學(xué)風(fēng)的全部特征，這一風(fēng)氣催生了一大批有影響的政治家、軍事家、思想家和革命家。毛澤東自然也受到了深刻的影響。

C．毛澤東在校期間分別與蕭子升和蔡和森進(jìn)行過“游學(xué)”，這兩次“游學(xué)”經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成了他留意調(diào)查探討的作風(fēng)。

D．本文選取毛澤東在長(zhǎng)沙一師時(shí)的學(xué)習(xí)生活材料，圍繞“修學(xué)儲(chǔ)能”這個(gè)中心，表現(xiàn)了一代偉人在青年時(shí)代就呈現(xiàn)出的卓爾不群的素養(yǎng)。從三、四兩段看，毛澤東在一師期間是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的？請(qǐng)結(jié)合原文概括回答。長(zhǎng)沙一師五年的師范生生涯，為毛澤東后來投身社會(huì)革命儲(chǔ)備了哪些能量？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面這首詞，完成各題。

水龍吟?從商帥國器①獵于南陽同仲澤鼎玉賦此

[金]元好問

少年射虎名豪，等閑赤羽千夫膳②．金鈴錦領(lǐng)，平原千騎，星流電轉(zhuǎn)，路斷飛潛，霧隨騰沸，長(zhǎng)圍高卷?？创展褥o，旌旗動(dòng)色，得意似，平生戰(zhàn)。

城月迢迢鼓角，夜如何，軍中高宴。江淮草木，中原狐兔，先聲自遠(yuǎn)。蓋世韓彭③，可能只辦，尋常鷹犬。問元戎早晚，鳴鞭徑去，解天山箭④。

【注】①商帥國器，完顏斜烈，名鼎，字國器。曾任元帥，鎮(zhèn)商州，故稱商帥。赤羽，旗幟。千夫膳；千夫之膳食。兩者合起來是指軍隊(duì)人數(shù)眾多，陣容盛壯。韓彭，指韓信和彭越。兩人都是西漢初著名武將。④天山箭：唐薛仁貴曹率軍戰(zhàn)勝九姓突厥于天山，軍中有“將軍三箭定天山“之稱。下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A．詞的首句用了李廣射虎的典故，襯托出商帥國器這位狩獵主子的威猛。

B．詞的上闋句式短促，渲染了圍獵場(chǎng)面的氣概雄大，吻合了射獵的情勢(shì)。

C．下闋開頭扣住“殘?jiān)隆焙汀肮慕恰币庀螅串嫵黾帕瓤諘绲墓懦且咕埃瑒?dòng)靜結(jié)合。

D．本詞空間轉(zhuǎn)換自然，下闋從野外之事自然轉(zhuǎn)入室內(nèi)之事，并對(duì)此加以著力敘寫。商帥國器這個(gè)人物很有風(fēng)采，下闋是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析。下面五處情境的用語在語言表述方面都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以改正。

情景一某訪談節(jié)目中，當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛離去，馬上語氣沉痛地說：“我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變。”

情境二電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝大哥，那我就笑納了?！?/p>

情境三捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，捐贈(zèng)方致辭說：“今日，我們公司盡綿薄之力，幫你們戰(zhàn)勝困難，今后我們還將鼎力相助?！?/p>

情景四某學(xué)習(xí)小組對(duì)《紅樓夢(mèng)》開展探討性學(xué)習(xí)，一學(xué)生指出：“林黛玉是賈寶玉的姑表妹，那么林黛玉應(yīng)當(dāng)稱賈寶玉的母親為姑媽。”

情境五記者連載報(bào)道：“濱河游園開放后，我已多次光顧，不論是春天的萬紫千紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)會(huì)過……”______________________________閱讀下面的文字，請(qǐng)給“5G”下定義（45字以內(nèi)）。

5G是繼4G（LTE-A、WiMax）、3G（UMTS、LTE）和2G（GSM）系統(tǒng)之后的最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。移動(dòng)數(shù)據(jù)的需求爆炸式增長(zhǎng)，現(xiàn)有移動(dòng)通信系統(tǒng)難以滿意將來需求，急需研發(fā)新一代5G系統(tǒng)。5G網(wǎng)絡(luò)的主要優(yōu)勢(shì)在于，數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前的蜂窩網(wǎng)絡(luò)，最高可達(dá)10Gbit/s，比當(dāng)前的有線互聯(lián)網(wǎng)要快，比從前的4GLTE蜂窩網(wǎng)絡(luò)快100倍；另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是較低的網(wǎng)絡(luò)延遲（更快的響應(yīng)時(shí)間），低于1毫秒，而4G為30-70毫秒；并且5G有超大網(wǎng)絡(luò)容量，具有連接千億設(shè)備的實(shí)力，能滿意物聯(lián)網(wǎng)通信。2024年6月6日，工信部正式向中國電信、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國廣電發(fā)放5G商用牌照，中國正式進(jìn)入5G商用元年。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。《勸學(xué)》中荀子指出須要通過廣泛學(xué)習(xí)和不斷反思才能更好提升自己的句子是：“______，______?！惫湃藢懟?，可不著一字而盡得風(fēng)流，李清照在《醉花陰》里便有如此繪菊的名句：“______，______?！毙翖壖苍凇队烙鰳?京口北固亭懷古》中描寫劉裕騁沙場(chǎng)、所向無敵的兩句是“______，______?！眳⒄障旅婧祥L(zhǎng)沙橘子洲頭青年毛澤東的雕塑，結(jié)合你對(duì)毛澤東的了解，描寫你心目中毛澤東的形象。

要求：①運(yùn)用其次人稱，側(cè)重肖像、心理描寫；②運(yùn)用比方的修辭手法；③語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；④不超過120字。閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

曾獲華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)、十月文學(xué)獎(jiǎng)等國內(nèi)外數(shù)十種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的著名詩人陳先發(fā)在兒子16歲要去美國讀書時(shí)，曾寫過一段告誡之語，勸兒子在生活中要積蓄起人生“四力”。

一、視力：世界無限而你唯一，你須積累起一種強(qiáng)悍的辨別實(shí)力，剔除蕪雜而后知道什么是你所應(yīng)堅(jiān)持的。

二、思力：習(xí)得一種方法，形成一種眼光，而后才有你自己的世界。

三、定力：不為他人的推斷與觀點(diǎn)所擺布，不為世界的困難而亂了方寸之心。

四、抗壓之力：不因挫敗而棄，不因重負(fù)而失去對(duì)生命的激情。

請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)或感悟，從以上“四力”中任選兩種，談清兩者之間的關(guān)系，寫一篇不少于800字的文章。答案和解析1.【答案】D

【解析】A．“氣慷”中的“慷”應(yīng)改為“概”。

B．“頹圮”中的“圮”應(yīng)讀作“pǐ”。

C．正確。

D．“瓦菲”中的“菲”應(yīng)讀作“fēi”。

故選：D。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音和字形的實(shí)力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平常所積累字音及字形學(xué)問及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。

字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有，找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

2.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】A

【解析】（1）第一處，平易近人：對(duì)人親善可親，沒有架子，使人簡(jiǎn)潔接近；也指文字淺顯，簡(jiǎn)潔了解。非同凡響：形容不同一般。從后文語境中“最通俗”等字眼來看，文中指語言淺顯，故選“平易近人”。②簡(jiǎn)潔：指說話、行文簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的內(nèi)容。精練：文章或說話的語言簡(jiǎn)潔扼要，多用于書面語體。語境中有“最通俗”一詞，選“簡(jiǎn)潔”與之匹配更協(xié)調(diào)。

第三處，不拘一格：不限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。不一而足：形容同類的事情很多，不行盡舉。語境中沒有列舉，也沒有作為“同類事情”的參照；而語境中有“宣揚(yáng)形式敏捷多樣”一句，故選“不拘一格”與語境匹配更合理，更協(xié)調(diào)。

第四處，一以貫之：用一個(gè)根本性的事理貫穿事情的始末或全部的道理。一如既往：指看法和做法沒有任何變更，還是和原來一樣。其行為主體是人。語境中說的是“方針”，而不是人，所以選“一以貫之”更恰當(dāng)。故選B。

（2）“除了………還……”是一種并列結(jié)構(gòu)，“借助外國記者”和“主動(dòng)擴(kuò)大對(duì)外宣揚(yáng)”兩者可以兼容，不能并列，所以，選C項(xiàng)最合理。故選C。

（3）B．“聽到……決心”搭配不當(dāng)；C．“經(jīng)過……下”句式雜糅，且“開通”后面缺少賓語中心詞，在“英語”后加“廣播”；D．“開通日語和英語”缺少賓語中心詞且“通過……指示下”句式雜糅。故選A。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（1）本題考查理解和辨析近義成語（詞語）的實(shí)力。要留意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)依據(jù)語境分析看是否運(yùn)用合適。

（2）本題考查句子歸位，理解句子的深刻含義。要留意結(jié)合語境進(jìn)行探究，留意表述的先后對(duì)應(yīng)與敘述對(duì)象的一樣性。

（3）本題考查辨析語病的實(shí)力。要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。假如遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行推斷。

語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)問；二是不僅考查語文學(xué)問，還考查其它學(xué)科的相關(guān)學(xué)問。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語段內(nèi)依據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；2．理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；3．推斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確；4．在語段中調(diào)整句子依次或把從語段中抽出的句子歸位；5．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。

3.【答案】B

【解析】A、喻體，泥丸；

B、借代，檣櫓代指敵軍；

C、本體，長(zhǎng)橋、復(fù)道；喻體，龍、虹；

D、本體，眼睛、眉毛；喻體，丹鳳、柳葉。

故選B

考查修辭手法，要熟記修辭手法的類型，結(jié)合語境精確辨析。

比方句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、詳細(xì)、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體、喻體和比方詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。運(yùn)用比方句還應(yīng)當(dāng)留意比方的手法只能用于不同類的事物之間的比方，同類事物不能作比方。

4.【答案】D

【解析】A．“撥冗”是敬辭，不能用于自己，語言表達(dá)不得體。

B．“希望他明天能承認(rèn)”和語境不符，應(yīng)當(dāng)是表達(dá)對(duì)參與競(jìng)賽的同學(xué)的美妙祝福，語言表達(dá)不得體。

C．“失陪”是謙辭，只能用于自身，不能用于“張明”，語言表達(dá)不得體。

D．“一孔之見”和“拋磚引玉”是謙辭，語言表達(dá)得體。

故選：D。

本題考查表達(dá)連貫、簡(jiǎn)明、得體，實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．語言得體就是要依據(jù)語境條件來運(yùn)用語言，使言語得當(dāng)。語言得體要留意四點(diǎn)：看清對(duì)象，見什么人說什么話；適應(yīng)場(chǎng)合，到什么山唱什么歌；區(qū)分語體，寫什么文用什么體；明確目的，有什么事說什么話。

語言得體運(yùn)用看準(zhǔn)對(duì)象要留意謙辭和敬辭，要留意禁忌語。講話要講究分寸，奇妙用語，日常場(chǎng)合親切、自然，正式場(chǎng)合莊重、規(guī)范，消遣場(chǎng)合幽默、活潑，哀痛場(chǎng)合低沉、哀婉。分清書面語和口語，口語親切自然，書面語莊重、嚴(yán)謹(jǐn)。留意區(qū)分各種文體的不同的語言要求：爭(zhēng)論文講究用語精確嚴(yán)密，留意修飾語的運(yùn)用。好用性文章語言講究平實(shí)。新聞稿簡(jiǎn)潔、扼要，概括性強(qiáng)。

廣播、演講辭明白、口語化，避開同音歧義詞。廣告用語通俗凝練，新奇活潑，幽默易記。合同措辭嚴(yán)密，表達(dá)清晰，政令詞語莊重而有分寸等等。賀辭熱忱洋溢。

5.【答案】D

【解析】解析：

解答本題可以用解除法，首先后文“比如一個(gè)說話大嗓門的人，在嘈雜的地方或是須要找人的時(shí)候，就能很好地發(fā)揮作用”是用來證明①的，由此解除A、B項(xiàng)；其次“奇妙地呈現(xiàn)出來”的是缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，所以正確依次應(yīng)為③④，由此解除C項(xiàng)；

故選：D。

本題考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力．解答此類題目，要先通讀完題目供應(yīng)的語句，明確總體話題，找出其中的關(guān)鍵性詞語（比如代詞和關(guān)聯(lián)詞），然后結(jié)合材料的語境，留意前后語句的承接關(guān)系和對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行排序．

本題考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力．解答此類題目，要先通讀完題目供應(yīng)的語句，明確總體話題，找出其中的關(guān)鍵性詞語（比如代詞和關(guān)聯(lián)詞），然后結(jié)合材料的語境，留意前后語句的承接關(guān)系和對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行排序．

做句子連接題，總體來說要細(xì)致閱讀所給的語段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后細(xì)致分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的詳細(xì)語境，恰當(dāng)?shù)刈龀鐾茢啵敿?xì)來說，可按下面的方法去做：

1．留意話題的統(tǒng)一，陳述對(duì)象的一樣；

2．

上下文的文意合理，語句合乎邏輯，尤其是要留意語句間的關(guān)系，如，是否有先后依次，關(guān)聯(lián)詞的搭配，看是否有總分、因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等關(guān)系；

3．

如有比方，要看本體喻體應(yīng)一樣；

4．留意前后句式應(yīng)相同，前后語序要一樣；

5．留意語句的前后照應(yīng)，感情色調(diào)要一樣；

6．留意前后音節(jié)和諧，語句結(jié)構(gòu)要完整；

7．一般來說音節(jié)少的在前，音節(jié)多的要在后．

6.【答案】C

【解析】①鋌而走險(xiǎn)：因無路可走而實(shí)行冒險(xiǎn)行動(dòng)。此處指網(wǎng)絡(luò)直播無所不用其極的極端行為，不合語境。

②亦莊亦諧：形容既肅穆又風(fēng)趣，指講話或文章既莊重正派，又幽默活潑。正確。

③膠柱鼓瑟：比方拘泥成規(guī)，不知敏捷變通，含貶義色調(diào)。正確。

④甘之如飴：比方心甘情愿地從事某種辛苦的工作，甘愿承受艱難和苦痛。此處指喜愛郎朗的演奏，望文生義。

⑤釜底抽薪：比方從根本上解決問題。此處指影響很大，望文生義。

⑥拭目以待，意為擦亮眼睛等待著，借以形容殷切期望或親密關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。正確。

故選：C。

考查正確運(yùn)用成語，要熟記成語含義，結(jié)合語境精確辨析。

解答成語題，第一、逐字說明詞語，把握大意；其次、留意詞語潛在的感情色調(diào)和語體色調(diào)；第三、要留意詞語運(yùn)用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義沖突或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

7.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】

【解析】（1）A．錯(cuò)在并無“要求”意味，原文信息是“他在給好友蕭子升的信中開列了77種古代經(jīng)、史、子、集的著作”。B．“全部特征”錯(cuò)誤，原文為“基本特征”，另外遺漏了“推崇性理哲學(xué)”的信息；C．“調(diào)查探討的作風(fēng)”相關(guān)的“游學(xué)”不只是“兩次”，而且并沒有馬上“養(yǎng)成”調(diào)查探討的作風(fēng)，文中說的是“日后養(yǎng)成的調(diào)查探討作風(fēng)”。故選D。

（2）第三段中毛澤東常常向楊昌濟(jì)、徐特立和黎錦熙等老師質(zhì)疑問難；而且“所談內(nèi)容有‘讀書方法’，‘在校探討科學(xué)之術(shù)’，也有‘改造社會(huì)事’”；第四段中“在學(xué)校的課程中，毛澤東把重點(diǎn)放在修身、哲學(xué)、國文、歷史和地理等幾門上”“從不愿奢侈半點(diǎn)時(shí)間，而且持之以恒”等，可見他學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確，主次分明；還懂得為學(xué)之道，能處理好博與約、中與西、一般與特地的關(guān)系，并且惜時(shí)苦讀，持之以恒等。

（3）所謂“為后來投身革命儲(chǔ)備的能量”，其實(shí)指的就是關(guān)于思想方法、人生志向、學(xué)問儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷、工作方法等。從文本其次自然段中可以看出，五年的師范生活，使毛澤東立下了正確的人生志向，還讓他打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，使他形成了重視社會(huì)實(shí)際的思想方法，幫他初步養(yǎng)成了調(diào)查探討的作風(fēng)，培育了關(guān)切時(shí)事的猛烈社會(huì)責(zé)任感等。對(duì)文章內(nèi)容的篩選和整合是圍圍著毛澤東這一時(shí)期的學(xué)習(xí)和以后從事革命的關(guān)系來進(jìn)行的，要盡量找到毛澤東在這一時(shí)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和以后領(lǐng)導(dǎo)革命的關(guān)系。

答案：

（1）D

（2）有批判精神，喜愛質(zhì)疑問難。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確，主次分明。懂得為學(xué)之道，能處理好博與約、中與西、一般與特地的關(guān)系。惜時(shí)苦讀，持之以恒。細(xì)致研讀中國傳統(tǒng)文化典籍，打下扎實(shí)的學(xué)問根基。

（3）立下了正確的人生志向：心系社會(huì)，探求真理。打下了深厚的學(xué)問基礎(chǔ)：廣博學(xué)習(xí)，留意方法。形成了重視社會(huì)實(shí)際的思想方法：關(guān)切世事，經(jīng)世致用。初步養(yǎng)成了調(diào)查探討的作風(fēng)（或獲得了社會(huì)活動(dòng)的初步閱歷）：幾番游學(xué)，深化生活。培育了關(guān)切時(shí)事的猛烈社會(huì)責(zé)任感：訂閱書報(bào)，風(fēng)云在胸。（能就其中四個(gè)方面進(jìn)行探究即可，要求有理有據(jù)。）

（1）本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。

（2）此題考查學(xué)生分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心愿思的基本實(shí)力。解答此題，要細(xì)致閱讀第三、四兩段，然后依據(jù)題目要求歸納概括毛澤東對(duì)待學(xué)習(xí)的看法和方法，分類作答。

（3）此題考查學(xué)生從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的基本實(shí)力。此題雖然是探究題，但難度并不是很大，只需在細(xì)致閱讀文本的基礎(chǔ)上，細(xì)致篩選相關(guān)信息即可。

選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的實(shí)力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有駕馭了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更精確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱，解除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題精確率的關(guān)鍵。

8.【答案】【小題1】D【小題2】

【解析】（1）D．“并對(duì)此加以著力敘寫”分析錯(cuò)誤，詞的下闋只略寫了“軍中高宴”一事，后面都是爭(zhēng)論。因此，沒有著力敘寫軍營室內(nèi)之事。

（2）“江淮草木，中原狐兔，先聲自遠(yuǎn)”通過寫動(dòng)物的表現(xiàn)來襯托出商帥威猛。“世韓彭，可能只辦，尋常鷹犬”韓信和彭越和商帥相比也不過是供人驅(qū)使的鷹犬，以此來突出商帥富有謀略。“問元戎早晚，鳴鞭徑去，解天山箭”，依據(jù)注釋“天山箭：唐薛仁貴曹率軍戰(zhàn)勝九姓突厥于天山，軍中有‘將軍三箭定天山’之稱”，可知這里采納的用典的手法，以此來表現(xiàn)商帥的雄才大略。

答案：

（1）D

（2）①烘托。通過敘寫“軍中高宴”一事，既歸結(jié)了白日圍獵滿載而歸的喜悅之情，也同時(shí)側(cè)面烘托了商帥的豪氣。②對(duì)比。將韓信、彭越這兩個(gè)歷史上建立功勛的將領(lǐng)看作“尋常鷹犬”，從而與商帥對(duì)比，突出商帥的不同尋常，富有主見。③用典。用薛仁貴“三箭定天山”的典故，體現(xiàn)商帥才略志向，呈現(xiàn)將帥本色。

譯文：

少年射虎的英豪，統(tǒng)領(lǐng)赤羽千軍若等閑。頭懸金鈴，錦繡圍脖，千騎相隨于廣袤平原，縱橫馳騁快如流星閃電。飛禽游魚無路可遁，駿馬在濃霧中奔騰，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列合圍在一起?？茨菍庫o的山谷，旌旗飄揚(yáng)，志得意滿，好像平生一場(chǎng)勝戰(zhàn)。

城臺(tái)明月高懸，鼓角聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，夜里營中在做什么呢？滿載而歸的將軍在高堂設(shè)宴。江淮的草木，中原的狐兔，一聽到聲威便不戰(zhàn)而退。那功勞卓絕的韓信和彭越，不過是供人驅(qū)使的鷹犬。試問商帥何時(shí)策馬揚(yáng)鞭，三箭定天山。

賞析：

寫出獵的詞，元好問之前已有很多，而東坡《江城子?密州出獵》開其先聲。由于出獵場(chǎng)面豪闊，氣概雄壯，反映到詞中，作品易以威猛取勝。而元好問此詞，更高出尋常威猛一籌，在人事的見解上卓有特色，深厚高遠(yuǎn)。

“少年射虎”兩句，劈頭先用兩個(gè)典故，反襯出獵主子的威猛。西漢李將軍李廣，曾經(jīng)見草中石而以為虎，拉箭猛射，箭頭深沒石中。但李廣射石，恐非少年時(shí)事，此處寫法，主要是襯托年二十就以善戰(zhàn)著名的商帥完顏國器?！俺嘤鹎Х蛏拧比枚鸥Α豆饰湫l(wèi)將軍挽詞》之二中的一句，原是稱頌將帥的立功塞外之事，此處亦說商帥把這視若等閑，可見商帥更比前人高出一頭。

“金鈴錦領(lǐng)，平原千騎，星流電轉(zhuǎn)。路斷飛潛，霧隨騰沸，長(zhǎng)圍高卷。”這幾句全寫圍獵場(chǎng)面。駿馬金鈴懸頭，錦繡圍脖，在平原民奔騰馳騁，如星流電轉(zhuǎn)，而千騎齊奔，更見其氣概雄大。超群的射獵技藝，使天上飛禽和水里游魚的路全斷了，乖乖地來到人們的囊中；白霧緊隨著飛騰的馬蹄，蔚為壯麗；射獵隊(duì)伍形成了合圍的陣勢(shì)，打算一網(wǎng)打盡入了圍的野物。幾句詞，聲調(diào)短促，吻合了射獵車騎風(fēng)馳電掣的情勢(shì)?！翱创沼o，旌旗動(dòng)色，得意似，平生戰(zhàn)。”圍獵場(chǎng)面壯麗，氣概雄大，當(dāng)然可觀。然而，僅僅停留于此，則仍是雕蟲之技，不足與言大者。這里，作者的筆觸輕輕一點(diǎn)：“得意似，平生戰(zhàn)”，既寫出了商帥的善戰(zhàn)，又用“得意”二字，寫出了商帥視斗爭(zhēng)為“等閑”的軍人氣概。那熱鬧車騎的背景，是川空谷闊的靜謐，而五色旌旗飄搖飛動(dòng)，變化著高深莫測(cè)的圖景，就像平生常常得勝的戰(zhàn)役。

詞的上片直寫圍獵，熱鬧特別，都是眼前之景。詞的下片切換到圍獵回來軍營的場(chǎng)景?！俺窃绿鎏龉慕?，夜如何？”這兩句勾畫出寂寥空曠的夜景：古城上空，懸著一鉤殘?jiān)?，鼓角聲隱隱從遠(yuǎn)方傳來，清靜中富有動(dòng)感。而“軍中高宴”一句，歸結(jié)了白日圍獵滿載而歸的喜悅之情，也同時(shí)襯托了將帥的豪氣。“江淮草木，中原狐兔，先聲自遠(yuǎn)?！边@里，作者的筆徹底從圍獵蕩開去了，他用“草木皆兵”之典，把中原大地上的敵軍比作“狐兔”，形象描繪了商帥逼人的軍威，而這些敵軍，聽到商帥兵馬的聲音以前，便已頹然遠(yuǎn)遁。如此煊赫的軍威，用對(duì)面狀況來表現(xiàn)，更顯得氣概宏大?！吧w世韓彭，可能只辦，尋常鷹犬?！表n信將兵，多多益善，曾在擊敗項(xiàng)羽的過程中起過特別重要的作用。彭越也曾參與致項(xiàng)羽于死地的垓下決戰(zhàn)。這兩員戰(zhàn)將的戰(zhàn)功，千古之下，未敢輕視。而作者則主，他們兩人，不過只做到平常的鷹犬罷了。言外之意是，商帥決非此種人物。因此，由上文逼出最終兩句：“問元戎早晚，鳴鞭徑去，解天山箭?！碧拼髮⒀θ寿F戰(zhàn)勝九姓突厥于天山，此指商帥的才略志向，當(dāng)效薛仁貴“三箭定天山”、一舉掃清邊患，這才是將帥本色。

全詞氣概崢嶸，場(chǎng)面豪闊，情境雄沉，不愧為名家手筆。

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的實(shí)力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查探究詩歌中刻畫人物形象技巧的實(shí)力。解答此類題型，首先要明確刻畫人物的手法，然后依據(jù)詩句詳細(xì)分析，最終明確刻畫了一個(gè)怎樣的形象。

讀懂詩歌的技巧

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明白是哪一類詩歌，進(jìn)而明白全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，確定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或說明疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，示意詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，示意詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)留意象寄予意

意象是詩人思想感情的寄予，古人寫詩喜愛用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或示意主旨。

9.【答案】【小題1】“家父”改為“令尊”；【小題2】“笑納”改為“收下”；【小題3】“鼎力相助”改為“全力相助”；【小題4】“姑媽”改為“舅媽”；【小題5】“光顧”改為“巡游”。

【解析】（1）“家父”是謙稱自己的父親，這里應(yīng)當(dāng)用敬辭，“家父”改為“令尊”

（2）“笑納”客套話，用于請(qǐng)人收下自己的禮物，句中是說自己，不得體，改為“收下”；

（3）“鼎力相助”是敬辭，用于別人幫助自己，句中是說自己幫助別人，不得體，“鼎力相助”改為“全力相助”，

（4）“姑媽”，是稱父親的姐妹，而賈寶玉的媽媽是林黛玉的舅舅的妻子，應(yīng)改為“舅媽”；

（5）“光顧”多用于商業(yè)場(chǎng)合，如去商店、超市等。此處用在開放后的濱河游園，可改為“巡游”。

答案：

（1）“家父”改為“令尊”；

（2）“笑納”改為“收下”；

（3）“鼎力相助”改為“全力相助”；

（4）“姑媽”改為“舅媽”；

（5）“光顧”改為“巡游”。

本題考查語言得體，就是依據(jù)環(huán)境條件恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言，使語言同語境協(xié)調(diào)一樣。語境有內(nèi)部語境和外部語境之分，內(nèi)部語境包括不同文體的語言要求和文章中語言風(fēng)格的一樣性；外部語境指語言交際時(shí)的各種情景條件，包括場(chǎng)合、對(duì)象、目的等。

語言表達(dá)應(yīng)留意：

①文明得體。應(yīng)依據(jù)特定的情景采納文明得體的用語。

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或模糊不清的語言，力求清晰、明白。

③說話有合理的依次。要留意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。

④語言簡(jiǎn)明。要滿意試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。

10.【答案】依據(jù)下定義的格式，本題為“5G是……的最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)”。找到句子主干后，然后把修飾內(nèi)容依據(jù)確定的邏輯依次放入主干內(nèi)?！?G網(wǎng)絡(luò)的主要優(yōu)勢(shì)在于，數(shù)據(jù)傳輸速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前的蜂窩網(wǎng)絡(luò)，最高可達(dá)10Gbit/s，比當(dāng)前的有線互聯(lián)網(wǎng)要快，比從前的4G

LTE蜂窩網(wǎng)絡(luò)快100倍”概括出“數(shù)據(jù)傳輸速率更快”，“另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是較低的網(wǎng)絡(luò)延遲（更快的響應(yīng)時(shí)間），低于1毫秒，而4G為30-70毫秒”概括出“網(wǎng)絡(luò)延遲較低”，“5G有超大網(wǎng)絡(luò)容量，具有連接千億設(shè)備的實(shí)力，能滿意物聯(lián)網(wǎng)通信”概括出“具有連接千億設(shè)備實(shí)力”。把5G“數(shù)據(jù)傳輸速率更快”“網(wǎng)絡(luò)延遲較低”“具有連接千億設(shè)備實(shí)力（能連接千億設(shè)備）”這幾個(gè)特點(diǎn)作為限定修飾語依次填到“5G是……的最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)”句中即可。

答案：

5G是數(shù)據(jù)傳輸速率更快，網(wǎng)絡(luò)延遲較低，具有連接千億設(shè)備實(shí)力的最新一代蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)。

【解析】本題考查學(xué)生下定義實(shí)力?！跋露x”必需抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征，例如：多采納推斷單句的形式。其格式多為“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）”。

提煉要點(diǎn)“三關(guān)注”?！疤釤捯c(diǎn)”即提煉出一篇文章或一段文字中最緊要的內(nèi)容。這類題型的壓縮題目，能更好的考查概括、篩選、提煉的實(shí)力。

1．關(guān)注話題，任何語段。總是圍圍著一個(gè)話題綻開，體現(xiàn)話題的句子或詞語往往是要點(diǎn)之一。

2．關(guān)注中心句或關(guān)鍵句。語段中的有些句子起到關(guān)鍵的作用，或提領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，或總領(lǐng)全篇。抓住這些句子，就能理出關(guān)鍵信息的方向，順蔓摸瓜，就能找出相應(yīng)的要點(diǎn)。至于那些為了說明某些必要信息，不得不加上的一些說明性、修飾性的內(nèi)容，則應(yīng)予以刪除，以便凸顯出主要信息。

3．關(guān)注同類信息或高頻詞語。有些語段，其中較多相同詞語或內(nèi)容相近的語句，我們要將其逐一合并，提煉要點(diǎn)就便利多了。

11.【答案】【小題1】君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣【小題2】東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖【小題3】金戈鐵馬,氣吞萬里如虎【解析】故答案為：

（1）君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無過矣（重點(diǎn)字：博、知）

（2）東籬把酒黃昏后

有暗香盈袖（重點(diǎn)字：籬、盈）

（3）金戈鐵馬

氣吞萬里如虎（重點(diǎn)字：戈）

本題主要考查默寫常見的名句名篇的實(shí)力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。

《勸學(xué)》名句輯錄：

1．君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

2．君子生非異也，善假于物也。

3．故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

4．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

5．積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

12.【答案】你--青年時(shí)代的毛澤東，頭發(fā)飄起，額頭寬敞，眉頭伸展，雙目遠(yuǎn)眺，下頜微翹，面部輕松，表情從容。你的思緒在翻滾：你在思索如何成立中國工農(nóng)革命軍，建立農(nóng)村革命依據(jù)地；你在思忖“農(nóng)村包圍城市”的藍(lán)圖。你是中國新民主主義革命史上一盞光明的航燈！【解析】本題考查學(xué)生寫作實(shí)力。寫作前細(xì)致閱讀題干的要求。本題要求學(xué)生照下面青年毛澤東的雕塑，描寫心中的毛澤東形象。表達(dá)時(shí)，留意視察雕塑，加強(qiáng)描寫。同時(shí)要聯(lián)想學(xué)過的有關(guān)毛澤東的學(xué)問。如他曾成立中國工農(nóng)革命軍，建立農(nóng)村革命依據(jù)地等。留意手法、人稱和字?jǐn)?shù)的要求。

描寫類微寫作應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1．增加對(duì)人對(duì)事的視察力。因?yàn)槊鑼戭愇懽魍ǔＲ髮W(xué)生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動(dòng)作和場(chǎng)景等，所以須要考生平常有敏銳的視察力，這樣有助于考生在面對(duì)此類微作文時(shí)可以游刃有余。

2．牢記經(jīng)典描寫段落?？忌谌粘W(xué)習(xí)的時(shí)候，常常會(huì)學(xué)到一些課文，其中有一些在描寫方面特別精彩，而老師也通常會(huì)要求同學(xué)背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。

3．常常積累好詞好句。有時(shí)候一些好詞好句會(huì)成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時(shí)可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊(yùn)。

13.【答案】視力是一種“定力”

鑒定是一門“眼學(xué)”，靠的主要是“視力”，這是沒有問題的。

一般人會(huì)把視力理解為“依靠眼光作出正確推斷的實(shí)力”，這從字面上看好像也沒有錯(cuò)，既是