河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題

PAGE16-河北省張家口市宣化區(qū)宣化第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題一、默寫（本大題共1小題，共6.0分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳聞為其增加了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的兩句詩是“______，______”。杜甫在《登高》中，運(yùn)用疊詞手法，描繪氣概磅礴的“長(zhǎng)江秋日?qǐng)D”的兩句詩是“______，______”。假如想要高雅含蓄地表達(dá)自己對(duì)荷葉、荷花等服裝圖案的寵愛，我們可以借用屈原《離騷》中的“______，______”兩句。二、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

湖南客中春望

顧況①

鳴雁唆嗓北向頻，淥波何處是通津。

風(fēng)塵海內(nèi)憐雙篝，涕淚天際慘一身。

故里音書應(yīng)望絕，異鄉(xiāng)景物又更新。

便拋印綬從歸隱，吳渚香莼②漫吐春。

【注】①顧況：中唐聞名詩人，蘇州（古屬吳地）人。②香莼：莼菜?！妒勒f新語》記載，晉人張翰在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼菜羹和鱸魚膾的美味，便馬上辭官歸鄉(xiāng)。下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A．首聯(lián)起興，以聲聲鳴叫、頻繁北返的大雁反襯宦游難歸、充溢苦悶的自己。

B．頷聯(lián)第一句“風(fēng)塵”喻指戰(zhàn)亂，因天下到處動(dòng)蕩擔(dān)心，詩人兩鬢花白，顧影生憐。

C．頷聯(lián)其次句直抒胸臆，詩人涕淚溝通，為淪落天際、孤孑一身而深感凄楚、哀痛。

D．頸聯(lián)上句寫對(duì)“故里音書”已無望，下句白描春日他鄉(xiāng)之景，以哀景襯哀情。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩的尾聯(lián)。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

文學(xué)是語言的藝術(shù)，文學(xué)的某些特點(diǎn)是由語言文字確定的。

漢字是以象形為基礎(chǔ)的單音節(jié)文字，一般地說，每一符號(hào)都單獨(dú)包含音、形、義三要素。在漢語的文句中，單詞不因詞性、時(shí)態(tài)而發(fā)生變更，作為詞而存在的帶有象形意味的字并不被完整的句子“淹沒”，仍舊具有干脆指示意象的功能；漢語文句的語法也并不是特別嚴(yán)密的，一個(gè)句子所表達(dá)的意義不僅須要通過語法慣例和規(guī)則來理解，同時(shí)也須要通過對(duì)若干單詞所形成的意象集合來體會(huì)。這種語言用于表達(dá)困難的邏輯思維時(shí)會(huì)有較多的困難，但用于表現(xiàn)詩化的印象、聯(lián)想，用于包涵歧義和示意卻特別舍適。

而漢字的單音節(jié)特征又使得漢語作品很簡(jiǎn)單寫得音節(jié)整齊而勻整，并便于對(duì)偶的形成，再加以適當(dāng)?shù)难喉崳木涓挥诿栏?。所以，不僅僅是詩歌，在先秦各類著作中，如《易經(jīng)》《老子》《莊子》《荀子》等等，都有廣泛運(yùn)用韻文的狀況，那種不怎么嚴(yán)格、看上去好像是自然形成的對(duì)偶句也頗為多見。這種現(xiàn)象的形成，最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要--這在書寫不便的上古時(shí)代具有特別重要的好用意義，但不能說這里沒有追求語言形式美感的心理因素存在。

中國(guó)詩歌幾乎從一起先就在尋求明顯的形式特征?！对娊?jīng)》所收作品，時(shí)間和地域跨度都很大，但幾乎全都是運(yùn)用整齊的四言句式，這無疑是人為修傷的結(jié)果。這一現(xiàn)象或許與當(dāng)時(shí)運(yùn)用的音樂的特點(diǎn)有關(guān)，但考察后世入樂之作的一般狀況，可以發(fā)覺句式不齊也并不確定阻礙文字與樂曲的協(xié)作，所以更重要的緣由唯恐還在于：在寫作或者改定那些作品的人看來，詩歌須要有某種不同于〇語也不同于一般文章的特殊形式。而追求形式的精致，后來成為古典詩歌特別突出的特點(diǎn)。對(duì)于語言形式美感的追求，更有一種泛化的傾向，這不僅顯示在介乎詩文之間的特殊文體賦中，表現(xiàn)在駢體文中，很多散文在韻律、節(jié)奏方面也有精致的講究。

綜上所述，可以說漢語總體上是一種詩性特征特別劇烈的語言。而語言并不只是思維的工具。人所知道的、人所能理解的世界就是人能夠用語言描述出的世界；一種語言的特點(diǎn)干脆顯示了運(yùn)用這種語言的人們的思維與心理結(jié)構(gòu)。所以，盡管中國(guó)文化很早就脫離了神話的覆蓋，但漢語的上述特點(diǎn)卻證明，在日常的生活里，人們?nèi)耘f保留著很多偏向于詩性的思維習(xí)慣。具象性的感受、示意的誘導(dǎo)、活躍而無定則的聯(lián)想等等精神現(xiàn)象，對(duì)人們理解世界與人生的活動(dòng)始終起著相當(dāng)大的作用；而文學(xué)尤其是詩歌在中國(guó)古人的精神生活中顯得特殊重要，明顯有著特別深層的緣由。

（摘編自駱玉明《簡(jiǎn)明中國(guó)文學(xué)史》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．帶有象形意味的字具有干脆指示意象的功能，雖作為詞而存在，但不會(huì)被完整句子“淹沒”。

B．漢語作品簡(jiǎn)單寫得音節(jié)整齊勻整，便于運(yùn)用對(duì)偶句式，這些都與漢字的單音節(jié)特征相關(guān)。

C．上古時(shí)代書寫不便，記誦變得特別重要，因而先秦不少典籍中都廣泛用韻，對(duì)偶句也多見。

D．不僅賦和駢體文追求語言形式的美感，很多散文也如此，體現(xiàn)在韻律、節(jié)奏方面的精致講究上。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章采納總分結(jié)構(gòu)，首先概括文章主旨，分述部分以并列結(jié)構(gòu)從不同側(cè)面論證中心論點(diǎn)。

B．文章運(yùn)用“單詞”“詞性”“時(shí)態(tài)”等原屬西方語言學(xué)的概念，不無中、西語言對(duì)比之意。

C．文章舉《詩經(jīng)》幾乎全是四言句的例子，證明白中國(guó)詩歌很早就起先尋求明顯的形式特征。

D．文章多處出現(xiàn)“當(dāng)是”“或許”“唯恐”等詞語，體現(xiàn)了論述文留意語言的嚴(yán)密性的特點(diǎn)。依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是______

A．語言文字確定了文學(xué)的某些特點(diǎn)，由此可知，語言學(xué)家對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力會(huì)特殊強(qiáng)。

B．漢語不大適合表達(dá)困難的邏輯思維，因此，有必要對(duì)漢語的字、詞乃至語法進(jìn)行改造。

C．人們?cè)谌粘Ｉ罾锶员Ａ糁芏嗥蛴谠娦缘乃季S習(xí)慣，這對(duì)于詩歌的復(fù)興大有裨益。

D．了解了漢語的主要特點(diǎn)，有助于加深我們對(duì)國(guó)人思維習(xí)慣以及本國(guó)文學(xué)的相識(shí)和理解。閱讀下面的文字，完成各小題。

材料一：

2024年底湖北省武漢市出現(xiàn)的新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）引發(fā)的肺炎（COVID-19）疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也再一次將病毒學(xué)探討和防控推上了風(fēng)口浪尖。那么，令人聞風(fēng)喪膽的病毒是如何從自然界進(jìn)入人類社會(huì)的呢？

眾所周知，病毒無法獨(dú)立生長(zhǎng)和復(fù)制，只能在宿主的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制。依據(jù)病毒的傳播路途，可以把宿主劃分為自然宿主、中間宿主和終宿主。

自然宿主是指除人以外，自然界中為病毒供應(yīng)養(yǎng)分和復(fù)制場(chǎng)所的生物，是病毒自然棲息和繁殖的生存環(huán)境（在此僅適用于動(dòng)物病毒）。以蝙蝠為例，號(hào)稱全世界十大最危急的病毒里，蝙蝠至少是其中六種的自然宿主（馬爾堡病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒、SARS病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒），堪稱“毒霸”。然而，蝙蝠卻能與這些病毒長(zhǎng)期相安無事，成為了高致病性病原的“煉丹爐”，主要是因?yàn)轵疬M(jìn)化出了兩項(xiàng)“超實(shí)力”。一是蝙蝠在飛行中的體溫可高達(dá)40℃，使大部分病毒被殺死，只有小部分病毒得以進(jìn)化；二是蝙蝠的免疫系統(tǒng)識(shí)別異物的敏感性較低，針對(duì)病毒的攻擊不會(huì)引發(fā)過度的免疫反應(yīng)，因此，蝙蝠與病毒的共生實(shí)力遠(yuǎn)超其他哺乳動(dòng)物。目前，科學(xué)家探討發(fā)覺SARS-CoV-2與一種蝙蝠中的冠狀病毒序列一樣性高達(dá)96%．由于新型冠狀病毒的進(jìn)化鄰居在各類蝙蝠中均有發(fā)覺，故推想其自然宿主也可能是蝙蝠。

中間宿主，顧名思義，就是處于中間階段的宿主，可以為病毒供應(yīng)短暫性的養(yǎng)分和愛護(hù)，中間宿主經(jīng)常作為媒介，將病毒“運(yùn)輸”到人類身上。中間宿主可以包括多個(gè)物種。依據(jù)我們目前對(duì)病毒的相識(shí)，假如一種此前并不能感染人類的病毒，想要變得能夠感染人類，確定存在中間宿主使其快速進(jìn)化，進(jìn)化方式主要分為基因重組和基因適應(yīng)性突變兩種。因此，找尋SARS-CoV-2的中間宿主顯得尤為重要。正是中間宿主為病毒供應(yīng)了變異進(jìn)化和接觸人類的機(jī)會(huì)，只有隔絕了中間宿主，才算真正隔離了傳染源。

雖然目前關(guān)于中間宿主的探討尚未有定論，但至此，我們已經(jīng)可以大致梳理出SARS-CoV-2從自然界進(jìn)入人類社會(huì)的一條可能路途：寄生于自然宿主蝙蝠體內(nèi)的某種冠狀病毒通過某種途徑感染了水貂、穿山甲等潛在中間宿主。祖病毒在中間宿主體內(nèi)不斷地進(jìn)行適應(yīng)性突變或與其他冠狀病毒進(jìn)行基因重組，從而獲得了感染人類的實(shí)力。感染后的中間宿主進(jìn)入市場(chǎng)后，將病毒傳給了與之有過親密接觸的人員。

在發(fā)覺了一種可以感染人的新型人獸共患病原后，防控工作的重中之重?zé)o疑是確定這種新型病毒是否具備在人際中傳播的實(shí)力，也就是病毒在終宿主--人體內(nèi)發(fā)生的故事。病毒進(jìn)入人體后仍會(huì)不斷發(fā)生變異以更好地適應(yīng)人體環(huán)境，最終獲得在人群中廣泛傳播的實(shí)力，至此病毒才算完成了它的終極“使命”。

（摘編自白志華《我們?yōu)槭裁匆也《镜闹虚g宿主？》，《中國(guó)科普博覽》2024/2/14）材料二：致病病毒自然宿主主要或潛在的中間宿主埃博拉病毒大蝙蝠科果蝠黑猩猩、猴子、森林羚羊或豪豬尼帕病毒孟加拉采蝠豬亨德拉病毒孤蝠科果蝠馬SARS病毒中華菊頭蝠果子貍MERS病毒蝙蝠單峰駱駝SARS-Cov一2蝙蝠水貂、穿山甲（據(jù)世衛(wèi)組織相關(guān)數(shù)據(jù)整理）材料三：

在上海，有80臺(tái)紅外觸發(fā)相機(jī)，正在日夜記錄著城市動(dòng)物的分布和變更，無論是國(guó)慶、元旦前后的游園高峰，還是這個(gè)疫情陰云覆蓋下的閉園時(shí)期。我們?cè)噲D完整地調(diào)查野生動(dòng)物在城市的分布、習(xí)性，與人類的關(guān)系，以及它們對(duì)于環(huán)境變更的適應(yīng)性。

調(diào)查地點(diǎn)包括了共青森林公園、濱江森林公園、上海植物園、上海動(dòng)物園、閔行體育公園、復(fù)旦高校校內(nèi)、南匯城郊、浦江郊野公園、顧村公園等區(qū)域。今日這個(gè)網(wǎng)絡(luò)也在無人值守的狀況下一刻不停地記錄著。完成這些調(diào)查工作的，除了復(fù)旦高校愛護(hù)生物學(xué)探討團(tuán)隊(duì)外，還有一個(gè)近百名市民構(gòu)成的“公民科學(xué)家”團(tuán)隊(duì)。這些無接觸的調(diào)查，最大程度避開了市民干脆接觸野生動(dòng)物的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，每一名“公民科學(xué)家”都有自己的愿望和愛好，在項(xiàng)目中都會(huì)輸入自己對(duì)于更好的城市生態(tài)的期望。

城市生物多樣性的維護(hù)和管理充溢挑戰(zhàn)，是一個(gè)不斷變更、永無終點(diǎn)的旅程。和荒野不同，城市沒法給野生動(dòng)物找到天堂一樣不被打攪的棲息地，它們只能和人一起生活。而一次一次的教訓(xùn)證明，投毒、撲殺這些簡(jiǎn)單在第一時(shí)間被想起的措施，都沒有方法限制適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)大的動(dòng)物，反而會(huì)引起連鎖的生態(tài)災(zāi)難，帶來更難以整理的后果。

（摘編自王放《疫情之下，我們?cè)谏虾５陌耸畟€(gè)探頭，監(jiān)測(cè)著城市野生動(dòng)物》，果殼網(wǎng)，2024/2/9）下列對(duì)“病毒宿主”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A．病毒無法獨(dú)立生長(zhǎng)和復(fù)制，只能在自然宿主、中間宿主和終宿主的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制，而在其唯一的終宿主--人體內(nèi)依舊可能發(fā)生變異。

B．堪稱“毒霸”的蝙蝠，被確定是埃博拉病毒、狂犬病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒、SARS等病毒的共同宿主，因此，也是SARS-CoV-2的自然宿主。

C．蝙蝠與病毒的共生實(shí)力遠(yuǎn)超其他哺乳動(dòng)物，是與其自身的免疫系統(tǒng)敏感性更高更強(qiáng)大親密相關(guān)的，而且，它飛行時(shí)的高體溫也幫忙殺死了很多病毒。

D．SARS-CoV-2的中間宿主，為祖病毒供應(yīng)短暫性的養(yǎng)分和愛護(hù)，并可能使其實(shí)現(xiàn)基因重組或基因適應(yīng)性突變，進(jìn)而感染與之有過親密接觸的人員。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．SARS-CoV-2與一種蝙蝠中的冠狀病毒序列一樣性高達(dá)96%，新型冠狀病毒的進(jìn)化鄰居在各類蝙蝠中均有發(fā)覺，SARS-CoV-2的自然宿主可能是蝙蝠。

B．病毒的中間宿主既有野生動(dòng)物，如黑猩猩、森林羚羊，又有人類豢養(yǎng)的動(dòng)物，如馬、豬，這說明單靠禁止食用野生動(dòng)物，并不能隔絕新型病毒傳染人類。

C．假如在城市里發(fā)覺蝙蝠這個(gè)“毒霸”，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間報(bào)告有關(guān)部門，并組織專業(yè)消防員對(duì)它進(jìn)行驅(qū)除或撲殺，這樣才能愛護(hù)城市居民遠(yuǎn)離病毒帶來的傳染風(fēng)險(xiǎn)。

D．復(fù)旦高校愛護(hù)生物學(xué)探討團(tuán)隊(duì)和上海市民“公民科學(xué)家”團(tuán)隊(duì)利用紅外觸發(fā)相機(jī)，來調(diào)查城市動(dòng)物的分布和變更，能最大程度避開市民干脆接觸野生動(dòng)物。2024年2月24日第十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議通過了《關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋俗、切實(shí)保障人民群眾生命健康平安的確定》，結(jié)合以上材料，談?wù)劥舜_定出臺(tái)的必要性。閱讀下面的文字，完成各小題。

程白藥

程韜光按輩分來說，我該叫他“八爺”。在我的印象里，他會(huì)喊祈雨和祭神的號(hào)子，會(huì)耍魔術(shù)和甩鞭子。他還會(huì)算卦看相，會(huì)使銀針驅(qū)鬼，甚至村民的命運(yùn)他無所不知。在被冠以“程白藥”的外號(hào)后，他就和一批“神漢巫婆”一起，被革命群眾押著，游遍了鄧州城北十里八鄉(xiāng)。從今他無顏回村，置身山后一座破敗的茅舍里。

小時(shí)候，祖母總給我們講他的故事。說是鄧州城東有一座土丘“太子岡”，四圍雜草叢生，頂部寸草不生。一個(gè)春夏之交的早晨，有人望見岡上白光突起，竟是一條白蛇筆直而立，向東而禱，吸納晨露，那人嚇得失魂落魄--這是白蛇成精的征兆！人們冷汗如雨，惶惶然無計(jì)可施，只好去后山請(qǐng)來程白藥。程白藥飲了兩碗雄黃酒，搖搖擺晃走上太子岡，對(duì)著天地指手畫腳、念念有詞，頃刻間烏云翻滾，一道閃電劈空而至，將白蛇擊成粉末。

這件事兒很多人不信，但村民若有頭疼發(fā)燒或勞損之疾，必會(huì)翻過一道土嶺一片麥田，靜靜去程白藥居住的后山診治。因?yàn)?，他有神通?/p>

我考上高校離開村莊時(shí)，挨家給鄰人告辭。最終，祖母讓我隨她去后山向八爺辭行。路上，祖母說起我小時(shí)候八爺為我喊魂兒的事兒。

我六歲時(shí)的夏天，一個(gè)晚上，天氣悶熱，我跟著哥哥們一起在河堤上鋪著涼席睡覺。突然大雨來臨，哥哥們被喊去整理晾曬在麥場(chǎng)上的新麥，而把我遺在了雨中的河堤上。電閃雷鳴中，我獨(dú)立河邊，看著黑色的河流啞然失聲。之后接連數(shù)天，我昏睡不醒。程白藥被父親夜里請(qǐng)來，他摸了摸我的脈搏，說：“文曲星被嚇掉魂兒了。”他給我喂藥后，讓家人隨他一起為我叫魂兒。于是，父親跟著他于深夜提一盞燈籠，沿鄉(xiāng)間小路邊走邊喊：“光娃兒，回來了嗎？”母親和祖母就站在村邊的十字路口，隨聲應(yīng)道：“回來了！”聲音凄惶，連綿起伏，如是者三。

祖母感嘆：“要好好感謝你八爺！要不是他為你喊魂兒，你早成失魂鬼了！”聽著這話，我對(duì)八爺產(chǎn)生了一種莫名的情感。

說話間已到八爺房前。他的草舍為竹林所蜂擁，像一顆麥粒嵌在山腰。八爺正手搭涼棚看遠(yuǎn)處山下的流水和莊稼。見我們前來，他激烈地向祖母拱了拱手：“嫂子有功，咱程家又出學(xué)問人了！”又笑著上下看我?！肮?，我沒看錯(cuò)?！弊婺敢残Γ骸笆前。靡暳Γ　?/p>

當(dāng)八爺折身去廚房燒茶時(shí)，我瞥見院里青石桌上放著的幾本古書：《本草綱目》《針灸學(xué)》《南華經(jīng)》《周易》等，不由一怔。八爺望見，說：“這些書是‘文革'時(shí)舍命留下的。當(dāng)年橫掃一切牛鬼蛇神，我偷偷把這些書藏在了這里?！痹捯怀隹?，八爺已是滿目含淚：“光娃兒，八爺不是神漢，早晚你主事兒，要為我平反！”八爺一聲輕嘆，仿佛憶起舊事。

八爺自小隨父學(xué)醫(yī)。小日本打進(jìn)鄧州城后，八爺就在村口大榆樹下辭別雙親和鄉(xiāng)鄰。背著一箱藥，投進(jìn)國(guó)民革命軍其次十五軍，救死扶傷，屢立戰(zhàn)功。1948年冬，八爺實(shí)在看不下去解放軍與國(guó)民黨軍于鄧州多日苦戰(zhàn)的慘象，就換上百姓的服裝，于月黑風(fēng)高之夜悄然返回鄉(xiāng)里。此時(shí)，八爺?shù)碾p親已經(jīng)辭世，埋在后山。八爺痛哭數(shù)日，就于后山雙親墓前搭下草舍，開墾荒地，種地為生。村人皆知八爺中醫(yī)世家，每有小病小災(zāi)皆往后山尋八爺出診。八爺很受鄉(xiāng)鄰敬重。日子水一樣流著，直到“文化大革命”起先。

就因?yàn)楫?dāng)過國(guó)民黨軍的軍醫(yī)，八爺風(fēng)雨里被游斗五年。最令八爺苦痛的是，他再也不能為鄉(xiāng)鄰看?。“藸敵鲇趯?duì)村里赤腳醫(yī)生醫(yī)術(shù)的懷疑，氣郁不暢，一病不起。死里逃命之后，他有些瘋傻，被人污以神漢。只是當(dāng)鄉(xiāng)鄰們暗地里找他看病時(shí)，他才又醒悟。祖母說：“你走遍九鄉(xiāng)十里去打聽，程白藥救過多少人！他為人看病收過誰家的錢！你八爺?shù)尼t(yī)術(shù)說了你也不信，高著呢。那年你七爺在地里忙活，你八爺走過來時(shí)望見幾只烏鴉圍著你七爺叫著，你八爺就難過地說：七哥，去吧。七爺很惶惑，就問八爺去哪兒，你八爺就哭了：回家去，回到黃土里去，咱們?cè)缤矶嫉萌?。七爺不興奮，就罵八爺神漢鬼話。當(dāng)夜，哀哀的風(fēng)聲傳著你七爺去世的消息……”

是傳聞還是事實(shí)，沒有人去求證。就像八爺念著咒語請(qǐng)來雷電擊死白蛇的故事一樣，無非是村人們?cè)谂ψC明一個(gè)深受愛戴的醫(yī)生的超群醫(yī)術(shù)和視力！

想想那么多年八爺戴著沉重的鐐銬，壓著人格，為了鄉(xiāng)鄰的健康和生命無私地奉獻(xiàn)，我頓覺沒有必要去證明那些傳聞的真?zhèn)巍?/p>

八爺卻不依不饒地說：“別人的話你別信，沒有白蛇和烏鴉?！?/p>

沒想到八爺就在我離開村莊不久的一個(gè)雪天辭世。那一天，方圓數(shù)十里的鄉(xiāng)人為他送葬，眾人抬著一具漆黑棺木緩緩移向落山的太陽……像全部的農(nóng)人一樣，八爺?shù)哪骨皼]有碑文，或許，他的碑文就是老家人仍在傳頌的故事。下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．小說中程白藥到太子岡滅白蛇精的情節(jié)，示意他的確有凡人所不具的神通，增加了主子公的傳奇色調(diào)，使后文凸顯其本事的情節(jié)顯得真實(shí)自然。

B．“革命群眾”“赤腳醫(yī)生”“文革”等詞語，“橫掃一切牛鬼蛇神”的說法，以及程白藥被游街示眾的情節(jié)，都能反映出故事發(fā)生的時(shí)代背景。

C．小說寫程白藥家的石桌上擺著《本草綱目》《針灸學(xué)》等書，示意了程白藥對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)進(jìn)行過探討，這為程白藥身懷超群醫(yī)術(shù)供應(yīng)了依據(jù)。

D．小說以“或許，他的碑文就是老家人仍在傳頌的故事”結(jié)尾，意味深長(zhǎng)，既含蓄地點(diǎn)明八爺?shù)膬r(jià)值與影響，也表達(dá)了人們對(duì)他的敬重、愛戴與懷念。祖母這一人物在小說中起到了哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這篇小說在敘事上有哪些特點(diǎn)？這樣敘事有什么好處？請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成各小題。

侯蒙，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭受罰者不怨轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名將推轂之召詣行臺(tái)白事蒙以越境不愿往。浞怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！卑肝瓷?，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉②縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！币蝗?，帝從容問：“蔡京何如人？”對(duì)曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加。”帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變。”蒙曰：“吾府之積若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢　泵魅?，制下。又嘗有幾事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬無敢抗者，其才必過人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以白贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家?。”命知東平府，未赴而卒，年六十八。

（選自《宋史?侯蒙傳》，有刪改）【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．民訟皆決于庭/受罰者不怨/轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名/將推轂之/召詣行臺(tái)白事蒙/以越境不愿往

B．民訟皆決于庭/受罰者不怨/轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名/將推轂之/召詣行臺(tái)白事/蒙以越境不愿往

C．民訟皆決/于庭受罰者不怨/轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名/將推轂之/召詣行臺(tái)白事/蒙以越境不愿往

D．民訟皆決/于庭受罰者不怨/轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聞其名/將推轂之/召詣行臺(tái)白事蒙/以越境不愿往下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是______

A．古代男子20歲時(shí)實(shí)行加冠禮，叫作冠，即戴上表示已成人的帽子。但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”。

B．“賓禮”用于朝聘會(huì)同，是天子款待來朝會(huì)的四方諸侯和諸侯派遣使臣向周王問安的禮節(jié)儀式。

C．戶部，中國(guó)古代官署名，是掌管儀制祠祭的機(jī)關(guān)，六部之一，長(zhǎng)官為戶部尚書，曾稱地官、大司徒、計(jì)相、大司農(nóng)等。

D．“郊祭”猶郊祀，古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭祀對(duì)象分為三類：天神、地祗、人鬼。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不愿越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)覺無可指責(zé)，最終以禮相待。

B．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙相識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。

C．侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京?；实劢泻蠲稍u(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正。蔡京聞知后，心里記恨侯蒙，后來找到機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)了侯蒙。

D．侯蒙擅長(zhǎng)勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等十八人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)?！?/p>

②帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。

今年的五四青年節(jié)，B站獻(xiàn)給新一代的演講視頻《后浪》走紅網(wǎng)絡(luò)。詮釋了年輕人表達(dá)自我、擁抱世界的看法，傳遞出青年人面對(duì)將來開放、主動(dòng)、正面的力氣；同時(shí)也寄寓了上一代人打破偏見、擁抱接納的情懷，傳達(dá)出對(duì)青年人的觀賞、贊美和懇切的敬意。演員何冰短短3分多鐘的演講里，金句頻出：

一個(gè)國(guó)家最好看的風(fēng)景，就是這個(gè)國(guó)家的年輕人。

那些口口聲聲一代不如一代的人，應(yīng)當(dāng)看著你們，像我一樣，滿懷艷羨。

弱小的人，才習(xí)慣嘲諷與否定；內(nèi)心強(qiáng)大的人，從不吝嗇贊美與激勵(lì)。

你們有幸遇見這樣的時(shí)代，但時(shí)代更有幸遇見這樣的你們。

不用活成我們想象中的樣子，我們這一代的想象力，不足以想象你們的將來。

讀了以上材料，你有什么感想？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)，不少于800字。六、其他（本大題共3小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

明朝蘇州一帶戲曲的勃興與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)和商業(yè)活動(dòng)有關(guān)，經(jīng)濟(jì)和文化的旺盛，給戲曲藝術(shù)的發(fā)展供應(yīng)了必要的條件。作為民間聲腔的昆山腔，是一種_____的集體創(chuàng)作，流傳于吳中一帶。在眾多曲家之中，最終能______地集大成，并且把歌頌技法提升到理論的高度民主而加以分析的，就是被后世尊為“曲圣”的魏良輔。魏良輔雖不能說是昆腔的創(chuàng)始人，但他苦心鉆研，（），這個(gè)功勞是很大的。比魏良輔稍晚，梁伯龍與他齊名，創(chuàng)作用昆腔演唱的第一部傳奇劇本《浣紗記》的人。從今，昆腔由清曲進(jìn)入到劇曲。梁伯龍的《浣紗記》無疑是昆曲史上的一座里程碑。在這其間，足以傳世的傳奇作品不少，最為______的當(dāng)屬湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”或稱“玉茗堂四夢(mèng)”。而《牡丹亭》更是湯顯祖的______，數(shù)百年來始終被尊奉為“傳奇”的圭臬。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______A．群體性刪繁就簡(jiǎn)耳熟能詳?shù)靡庵鰾．群眾性去蕪存菁喜聞樂見扛鼎之作C．群眾性刪繁就簡(jiǎn)耳熟能詳?shù)靡庵鱀．群體性去蕪存菁喜聞樂見扛鼎之作下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．建立了獨(dú)特的歌頌體系，提高了昆腔藝術(shù)，改良了昆腔

B．建立了獨(dú)特的歌頌體系，改良了昆腔，提高了昆腔藝術(shù)

C．提高了昆腔藝術(shù)，改良了昆腔，建立了獨(dú)特的歌頌體系

D．改良了昆腔，提高了昆腔藝術(shù)，建立了獨(dú)特的歌頌體系文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．比魏良輔稍晚，與他齊名的梁伯龍，是創(chuàng)作第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。

B．梁伯龍與魏良輔齊名，比他稍晚，創(chuàng)作第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。

C．比魏良輔稍晚，與他齊名的梁伯龍，是創(chuàng)作用昆腔演唱第一部傳奇劇本《浣紗記》的人。

D．梁伯龍比魏良輔稍晚，與他齊名，創(chuàng)作了第一部用昆腔演唱傳奇劇本《浣紗記》的人。請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處。不超過12個(gè)字。

冠狀病毒顆粒的表面有很多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂?shù)弁醯幕使?，因此得名“冠狀病毒”。①______，還可感染豬、牛、貓、犬、貂、駱駝、蝙蝠、老鼠、刺猬等多種哺乳動(dòng)物以及多種鳥類。目前為止，已知的可傳染人類的冠狀病毒共有六種。其中四種冠狀病毒在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似一般感冒的稍微呼吸道癥狀。另外兩種冠狀病毒嚴(yán)峻急性呼吸綜合征冠狀病毒和中東呼吸綜合征冠狀病毒，也就是我們簡(jiǎn)稱的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒②______。引起此次疫情的新型冠狀病毒不同于已發(fā)覺的可傳染人類的冠狀病毒，對(duì)該病毒的深化了解須要進(jìn)一步科學(xué)探討。疫情高發(fā)時(shí)期③______，若外出，乘坐公交車時(shí)最好坐在通風(fēng)處。請(qǐng)對(duì)下面這段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過60個(gè)字。

中國(guó)聯(lián)通發(fā)布公告稱，與中國(guó)電信簽署《5G網(wǎng)絡(luò)共建共享框架合作協(xié)議書》，在全國(guó)范圍內(nèi)合作共建一張5G接入網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)合作協(xié)議，聯(lián)通運(yùn)營(yíng)公司將與中國(guó)電信在全國(guó)范圍內(nèi)合作共建一張5G接入網(wǎng)絡(luò)，雙方劃定區(qū)域，分區(qū)建設(shè)，各自負(fù)責(zé)在劃定區(qū)域內(nèi)的5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相關(guān)工作，誰建設(shè)、誰投資、誰維護(hù)、誰擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)成本。另外，雙方各自與第三方的網(wǎng)絡(luò)共建共享合作不能損害另一方的利益。雙方用戶歸屬不變，品牌和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)保持獨(dú)立。語文試卷答案和解析1.【答案】【小題1】地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連【小題2】無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來【小題3】制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳

【解析】故答案為：

（1）地崩山摧壯士死

然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：棧）

（2）無邊落木蕭蕭下

不盡長(zhǎng)江滾滾來（重點(diǎn)字：滾）

（3）制芰荷以為衣兮

集芙蓉以為裳（重點(diǎn)字：裳）

該題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要緣由是生僻字。難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在缺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

《離騷》名句積累：

1．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

2．長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

3．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

4．民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。

2.【答案】【小題1】D【小題2】

【解析】（1）D．“以哀景襯哀情”錯(cuò)，應(yīng)為樂景襯哀情?！肮世镆魰鴳?yīng)望絕，異鄉(xiāng)景物又更新，“異鄉(xiāng)景物又更新”景物重新生長(zhǎng)出來，一派生氣勃勃，應(yīng)是樂景，而“故里音書應(yīng)望絕”家鄉(xiāng)的音信都收不到，是哀情，故應(yīng)為樂景哀情。

（2）“便拋印緩從歸隱，昊渚香莼漫吐春”，尾聯(lián)是說從今之后棄官歸隱，家鄉(xiāng)小洲邊的莼菜生長(zhǎng)茂密，散發(fā)陣陣芳香；結(jié)合注釋②“香蒓：蒓菜《世說新語》記載，晉人張翰在秋季西風(fēng)起時(shí)，想到家鄉(xiāng)莼榮荬和鱸魚膾的美味，便馬上辭官歸鄉(xiāng)可知，尾聯(lián)后句運(yùn)用典故，借典故表達(dá)歸隱之思；結(jié)臺(tái)標(biāo)題湖南客中春望可知，此時(shí)詩人身在旅途，由此可知尾聯(lián)所寫家鄉(xiāng)情形屬于想象，是虛寫，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；尾聯(lián)最終一句“吳諸香蒓漫吐春”描寫的對(duì)象是家鄉(xiāng)的莼菜，是寫景，這是以景結(jié)情。

答案：

（1）D

（2）①尾聯(lián)用典。詩人以張翰因思念家鄉(xiāng)莼菜羹、鱸魚膾，從而棄官歸隱的故事，表達(dá)作者也要效法前賢，棄官不做，歸隱于家鄉(xiāng)。②虛寫（想象）。詩人想象家鄉(xiāng)小洲邊莼菜畝壯生長(zhǎng)，散發(fā)出陣陣芳香的情景，從而表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。③以景結(jié)情。以想象之景結(jié)束抒情，表達(dá)了劇烈的思鄉(xiāng)歸隱之念。

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的實(shí)力。解答此題既要對(duì)詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生鑒賞品嘗詩歌語言的實(shí)力。解答此類試題，首先要分析設(shè)題句子所寫的內(nèi)容，接著分析運(yùn)用的手法和達(dá)到的效果。

詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：

要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回來詩歌，找尋答題點(diǎn)；最終精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能依據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

3.【答案】【小題1】C【小題2】A【小題3】D

【解析】（1）C．“記誦變得特別重要”說法確定，原文第三段是“最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要”，“當(dāng)是”帶有揣測(cè)意味，選項(xiàng)的表述則過于確定。此外，以偏概全，文中第三段為“最最初當(dāng)是緣于易于記誦的須要”“但不能說這里沒有追求語言形式美感的心理因素存在”。

（2）A．“文章采納總分結(jié)構(gòu)”分析有誤，據(jù)第一段和第五段開頭“綜上所述”，可知本文采納的是“總分總”結(jié)構(gòu)。

（3）A．“語言學(xué)家對(duì)文學(xué)作品的鑒賞力會(huì)特殊強(qiáng)”觀點(diǎn)牽強(qiáng)，語言學(xué)家對(duì)語言現(xiàn)象異樣敏感，對(duì)語言特征及語言規(guī)律理解很深，但不確定長(zhǎng)于學(xué)鑒賞。文學(xué)當(dāng)然是語言的藝術(shù)，但文學(xué)與語言終歸不是一回事，二者有著本質(zhì)的區(qū)分。B．“有必要對(duì)漢語的字、詞乃至語法進(jìn)行改造”失之武斷，原文最終一段為“語言并不只是思維的工具”，而且語言的演化是漸進(jìn)的，人為的“改造”不確定能達(dá)到志向的效果。C．“對(duì)于詩歌的復(fù)興大有裨益”夸大其詞，“偏向于詩性的思維習(xí)慣”與“詩歌的復(fù)興”之間沒有必定的聯(lián)系，于文無據(jù)。

答案：

（1）C

（2）A

（3）D

（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的實(shí)力，答題時(shí)要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力，作答時(shí)留意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力，答題時(shí)要留意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要留意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

4.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】

【解析】（1）A．“而在其唯一的終宿主--人體內(nèi)依舊可能發(fā)生變異”錯(cuò)誤，由材料一原文“也就是病毒在終宿主--人體內(nèi)發(fā)生的故事”可知，人只是某些病毒的終宿主，并不是唯一的終宿主；B．因果關(guān)系不成立，由材料一原文“目前，科學(xué)家探討發(fā)覺SARS-CoV-2與一種蝙蝠中的冠狀病毒序列一樣性高達(dá)96%．由于新型冠狀病毒的進(jìn)化鄰居在各類蝙蝠中均有發(fā)覺，故推想其自然宿主也可能是蝙蝠”可知，推想蝙蝠是SARS-CoV-2的自然宿主的緣由是“由于新型冠狀病毒的進(jìn)化鄰居在各類蝙蝠中均有發(fā)覺”，而且只是推想，并沒有確定蝙蝠就是SARS-C〇V-2的自然宿主。C．“是與其自身的免疫系統(tǒng)敏感性更高更強(qiáng)大親密相關(guān)的”錯(cuò)誤，由材料一原文“二是蝙蝠的免疫系統(tǒng)識(shí)別異物的敏感性較低，針對(duì)病毒的攻擊不會(huì)引發(fā)過度的免疫反應(yīng)，因此，蝙蝠與病毒的共生實(shí)力遠(yuǎn)超其他哺乳動(dòng)物”可知，蝙蝠是免疫系統(tǒng)敏感性比一般哺乳動(dòng)物更低，而非更高。

（2）C．“組織專業(yè)消防員對(duì)它進(jìn)行驅(qū)除或撲殺”錯(cuò)誤，從材料三第三段可知，對(duì)城市里的蝙蝠進(jìn)行驅(qū)除或撲殺，是會(huì)引起連鎖的生態(tài)災(zāi)難，帶來更難以整理的后果，不行取。

（3）確定出臺(tái)的必要性可以結(jié)合材料一“以蝙蝠為例，號(hào)稱全世界十大最危急的病毒里，蝙蝠至少是其中六種的自然宿主”、材料三“在項(xiàng)目中都會(huì)輸入自己對(duì)于更好的城市生態(tài)的期望”、“一次一次的教訓(xùn)證明，投毒、撲殺這些簡(jiǎn)單在第一時(shí)間被想起的措施，都沒有方法限制適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)大的動(dòng)物，反而會(huì)引起連鎖的生態(tài)災(zāi)難，帶來更難以整理的后果”等內(nèi)容概括得出。

答案：

（1）D

（2）C

（3）①野生動(dòng)物很可能是致病病毒的自然宿主或中間宿主，親密接觸就有可能導(dǎo)致新型病毒傳播人類，甚至導(dǎo)致人傳人的疫情發(fā)生。此確定的出臺(tái)，能有效削減人類與病毒宿主的親密接觸。②全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋俗、既能切實(shí)保障人民群眾生命健康平安，又能營(yíng)造人與動(dòng)物和諧共存的良好生態(tài)環(huán)境，保持世界的生物多樣性。

（1）本題主要考查文本內(nèi)容的分析概括及手法分析，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的實(shí)力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。

（3）本題考查篩選并整合文章信息的實(shí)力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要留意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

5.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】

【解析】（1）A．“示意他的確有凡人所不具的神通”說法錯(cuò)誤，這只是個(gè)別村民的相識(shí)，不是作者的相識(shí)，見原文第三段。

（2）“祖母總給我們講他的故事”“祖母讓我隨她去后山向八爺辭行。路上，祖母說起我小時(shí)候八爺為我喊魂兒的事兒”，祖母是八爺故事的主要見證者，串聯(lián)起了幼小的“我”與年邁的八爺之間的關(guān)系，也是故事的講解并描述者；“祖母感嘆：‘要好好感謝你八爺！要不是他為你喊魂兒，你早成失魂鬼了’”“你走遍九鄉(xiāng)十里去打聽，程白藥救過多少人！他為人看病收過誰家的錢！你八爺?shù)尼t(yī)術(shù)說了你也不信，高著呢”，通過祖母的感慨，側(cè)面烘托八爺藝術(shù)的超群；祖母“讓我隨她去后山向八爺辭行”，從而引出下文情節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

（3）文中，“我”親眼所見八爺家的情形，祖母給“我”講解并描述八爺?shù)母鞣N故事，多視角描寫，讓文章內(nèi)容更豐滿真實(shí)；文中多處在現(xiàn)實(shí)依次中插入對(duì)八爺請(qǐng)雷電治白蛇、為“我”喊魂，八爺?shù)囊簧?jīng)驗(yàn)等，運(yùn)用插敘手法，把人物的人生呈現(xiàn)得更完整，更立體；通過“我”的所見所聞串聯(lián)故事，讓文章情節(jié)緊湊，更有條理。

答案：

（1）A

（2）①祖母與“我”、七爺?shù)?，與主子公同村，構(gòu)成人物活動(dòng)的環(huán)境，是故事的見證者，增加了故事的真實(shí)性。②祖母是小說主子公故事的主要敘述者，其敘述和爭(zhēng)論側(cè)面表現(xiàn)了主子公超群的醫(yī)術(shù)和高尚的品德。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，祖母讓我去辭行，引出了后面的情節(jié)。

（3）①多視角敘事。從“我”、祖母等不同視角敘述，既增加了小說的真實(shí)性，也使人物形象更豐滿。②運(yùn)用插敘手法。通過插敘，豐富了小說內(nèi)容，從不同側(cè)面描寫主子公，使人物形象更立體。③以“我”的見聞、經(jīng)驗(yàn)為線索，串連起八爺?shù)墓适?，讓敘事更有條理性，讓情節(jié)更集中。

（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。

（2）本題考查小說次要人物在文中的作用。其作用一般是側(cè)面襯托主要人物、引出主要人物、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如次要人物是“我”能增加故事真實(shí)感。

（3）本題考查小說的敘述方法的鑒賞實(shí)力。小說的敘述方法包括順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。每種敘述方法都有它的好處，有時(shí)作者也會(huì)采納多種敘述方法交叉的形式寫作?？忌私饷糠N敘述方法的作用，能夠結(jié)合語境分析不同敘述方法的好處。

文學(xué)類文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核。考核的方式基本有兩種：一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項(xiàng)主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)，其中手法集中在小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)支配、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯(cuò)誤選項(xiàng)命制往往都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)留意找尋這些硬傷。

6.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】B【小題4】

【解析】（1）B．句意：百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要舉薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不愿前往?！坝谕ァ睘榻樵~結(jié)構(gòu)后置，修飾“決”，其后斷句，解除C、D；“蒙”為“以越境不愿往”主語，其前斷句，解除A。

（2）C．戶部為掌管戶籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)。

（3）B．“建議改革”于文無據(jù)，“蒙叱曰：‘安有更革而吾不知！’”侯蒙沒有建議改革幣值，他是的確不知情，才斥責(zé)主管官吏。

（4）①無庸：無須；辱：羞辱；第：只。句子翻譯為：侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏羞辱你們，只管按實(shí)情回答?！?/p>

②頷首，點(diǎn)頭；伺，探察；銜，懷恨在心。句子翻譯為：皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。

答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）①侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏羞辱你們，只管按實(shí)情回答?！?/p>

②皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。

參考譯文：

侯蒙，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔跑，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金。考取進(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要舉薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不愿前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，批閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會(huì)兒，竟沒有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以來賓之禮接見他，說：“您真是個(gè)能干的吏員啊。”黃浞便率領(lǐng)各位使者一起舉薦他。

鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，吩咐侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候吩咐，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏羞辱你們，只管按實(shí)情回答?！卑讣卸ǖ慕Y(jié)論還沒有報(bào)上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯興奮，孔明去世使蜀國(guó)的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。

遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時(shí)，皇帝就隱私地告知他這種狀況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！币惶欤实垭S意地問：“蔡京這個(gè)人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。

大面值的錢幣流通有弊病，朝廷協(xié)商貶值特別之七，府庫主管官吏報(bào)告說：“各部門都用車裝載大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更?！焙蠲烧f：“我們府庫之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”其次天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨(dú)自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告知皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。

宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能確定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪?！被实壅f：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠臣?！泵螙|平知府，還沒到任就死了，終年六十八歲。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以依據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)推斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平常的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心愿思，留意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的實(shí)力，解答時(shí)確定要先回到語境中，依據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思索命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

翻譯文言首先要有語境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），留意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要留意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。

7.【答案】《后浪》是一個(gè)彌合“代溝”的主動(dòng)嘗試

五四青年節(jié)之際，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了一個(gè)“獻(xiàn)給新一代的演講”--《后浪》?！叭康膶W(xué)問、見識(shí)、才智和藝術(shù)，像是特地為你們打算的禮物”“從小你們就在自由探究自己的愛好”“年輕的身體，容得下更多元的文化、審美和價(jià)值觀”……對(duì)年輕人的艷羨、點(diǎn)贊、致敬，引發(fā)廣泛探討。

青年“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發(fā)”，是整個(gè)社會(huì)中最主動(dòng)、最有生氣的力氣。曾幾何時(shí)，一些人對(duì)年輕人“看不慣”，覺得他們“不著調(diào)”，有的甚至給年輕人打上“墮落的一代”“叛逆的一代”等標(biāo)簽，感慨一代不如一代。事實(shí)上，一代人有一代人的青春，一代人會(huì)以一代人的方式擔(dān)當(dāng)起屬于他們的責(zé)任和使命。

新冠肺炎疫情肆虐，4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”。若放在十多年前，一些人唯恐很難料想到，某一天，那些被他們稱作“小皇帝”的一代人竟成為防疫戰(zhàn)場(chǎng)上的“白衣天使”，危難當(dāng)中的“真心英雄”，成為“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”精神的踐行者。有人感慨說，疫情中發(fā)覺“90后”“00后”突然長(zhǎng)大了。其實(shí)，不是他們突然長(zhǎng)大了，而是很多人對(duì)他們?nèi)狈ψ銐蛄私?，疫情中的“現(xiàn)場(chǎng)直播”訂正了固有的偏見。

這也說明，不論時(shí)代怎樣變更，精忠報(bào)國(guó)、經(jīng)世濟(jì)民、舍身忘我、九死無悔等根植于中華兒女血脈中的精神基因終將代代賡續(xù)；這還說明，青年人特性的伸展，往往并非真正意義上的“離經(jīng)叛道”，嘟嘴賣萌、搞怪夸張，也并不影響他們于危難時(shí)刻自告奮勇、英勇向前。

時(shí)代的車輪滾滾向前，一代人有一代人的特點(diǎn)。一些年長(zhǎng)者對(duì)青年一代的思維方式、行為表現(xiàn)“看不慣”，有愛之切責(zé)之深的意味，但未必都科學(xué)和客觀。反之，一些年輕人習(xí)慣于對(duì)年長(zhǎng)者不耐煩，覺得它們老土、落伍，事實(shí)上他們對(duì)真善美的追求、對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的固守正是支撐社會(huì)滾滾向前的精神元?dú)?，恒久不?huì)過時(shí)。這種各自的固執(zhí)即是“代際沖突”產(chǎn)生的根源。

美國(guó)文化人類學(xué)家瑪格麗特?米德曾在她的《代溝》一書中擔(dān)憂于“年輕人和年老人隔著一條深溝在相互望著……”當(dāng)今，我們正處于世界百年未有之大變局，“代際沖突”的存在恰恰說明時(shí)代正在發(fā)生著宏大變革，我們要做的就是揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，努力達(dá)到和諧發(fā)展的新境界。

《后浪》的特點(diǎn)就在于以觀賞的眼光去解讀年輕人的生活方式，以贊美的看法去理解年輕人的精神世界，以懇切的致敬去嘗試與年輕人談心溝通，以時(shí)代的變更為年輕人加油鼓勁！期盼這種真誠談心能夠增進(jìn)兩代人相互理解、相互觀賞、相互敬重，促成“青絲與白發(fā)共勉，春華與秋實(shí)交輝”，推動(dòng)前浪、后浪在時(shí)代的長(zhǎng)河中惺惺相惜、美美與共，共同披荊斬棘。

【解析】本題考查學(xué)生的寫作實(shí)力。這是一篇材料作文。解答此類題目，要求學(xué)生在寫作之前必需結(jié)合材料精確理解題意，按要求作文。而且學(xué)生要清晰審讀材料不僅僅是看材料，而應(yīng)當(dāng)對(duì)材料有分析理解的思維過程。審題時(shí)，一方面，整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面，依據(jù)主旨自選角度進(jìn)行寫作，切不行偏題。從整體來看，本題材料選取了今年的五四青年節(jié)，B站獻(xiàn)給新一代的演講視頻《后浪》走紅網(wǎng)絡(luò)的事務(wù)。審讀時(shí)，要留意抓住材料中所介紹的視頻《后浪》的中心內(nèi)容，從兩個(gè)層面來理解。一是年輕人的特點(diǎn)、重要性，及對(duì)自我及世界的看法；二是上一代人對(duì)青年人該有的看法。同時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞句，“表達(dá)自我、擁抱世界”“對(duì)將來開放、主動(dòng)、正面的力氣”“最好看的風(fēng)景”“擁抱接納的情懷”“觀賞、贊美和懇切的敬意”等。青年一代是國(guó)家和時(shí)代的希望，《后浪》走紅，代表的其實(shí)是整個(gè)社會(huì)對(duì)青年的期盼和贊許?？梢哉f，青年的樣子就是國(guó)家將來的樣子。青年如何定位自我，社會(huì)如何看待青年是一個(gè)重大且重要的論題?！逗罄恕方o了我們正確的啟示和引導(dǎo)。構(gòu)思立意時(shí)要結(jié)合材料，緊扣青年人自己及上一代人應(yīng)持有的正確看法綻開，聯(lián)系實(shí)際談出自己的理解和感悟。本文適合寫成爭(zhēng)論文。

參考立意：

1．奔涌吧！時(shí)代大潮中的青年“后浪”。

2．后浪來襲，這才是我們應(yīng)當(dāng)?shù)陌駱印?/p>

3．薪火相傳，后浪更強(qiáng)。

4．爭(zhēng)做新時(shí)代精彩的“后浪”。

5．沒有垮掉的一代，只有奔涌的后浪。

材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要留意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比方性材料要理解其比方意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。其次步，選擇角度，精確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從確定與否定兩個(gè)角度諦視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)諦視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)諦視角度。一個(gè)事務(wù)，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的諦視角度。

8.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】A

【解析】（1）第一處，群眾性：由群眾白發(fā)組織的或者為群眾服務(wù)、反映群眾呼聲的屬性。群體性：特定群體或不特定多數(shù)人聚合臨時(shí)形成的偶合群體，一般指偶發(fā)的多人聚集性事務(wù)。依據(jù)語境，下面是集體創(chuàng)作，因此選“群眾性”。

其次處，去蕪存菁：除去雜質(zhì)，保留精華。刪繁就簡(jiǎn)：刪去多余的文字或內(nèi)容使簡(jiǎn)明扼要。依據(jù)語境，這里不是指語言文字，而是文藝作品，因此選“去蕪存菁”。

第三處，喜聞樂見：比方好的詩文為人們贊美和傳誦。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟識(shí)得能詳盡地說出來。依據(jù)語境，這里指?jìng)髌孀髌纷屓藗髡b，不是熟識(shí)得能說出來，因此選“喜聞樂見”。

第四處，扛鼎之作：比方作品（多指文學(xué)作品）在社會(huì)上的影響廣闊，意義深遠(yuǎn)。得意之作：指白己認(rèn)為特別滿足的作品。依據(jù)語境，這里強(qiáng)調(diào)《牡丹亭》更是湯顯祖最為出眾的作品，應(yīng)選“扛鼎之作”。綜合來看，故選B。

（2）解答此題首先要留意括號(hào)前后的語境，前面說“他苦心鉆研”，后面說“這個(gè)功勞”，說明括號(hào)內(nèi)應(yīng)當(dāng)填寫魏良輔在昆腔上的貢獻(xiàn)。分析選項(xiàng)內(nèi)容可知，“改良了昆腔，提高了昆腔藝術(shù)”是“建立了獨(dú)特的歌頌體系”的前提，故選D。

（3）畫線語句有三處語?。阂皇恰氨任毫驾o稍晚，梁伯龍與他齊名”句式雜糅，從后文看，他指的“魏良輔”，“魏良輔稍晚”“與他齊名”都是“梁伯龍”；二是缺乏推斷動(dòng)詞“是”構(gòu)建上下文，語句不完整；三是語序不當(dāng)，“第一部”應(yīng)當(dāng)放在“創(chuàng)作”后面。四個(gè)選項(xiàng)，只有A項(xiàng)全部修改正確，故選A。

答案：

（1）B

（2）D

（3