1.2規(guī)劃初中生活-2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊活動型同步教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

第第頁課時教學(xué)設(shè)計課題1.2規(guī)劃初中生活教學(xué)內(nèi)容分析本課選自部編版《道德與法治》七年級上冊第一單元《少年有夢》第一課《開啟初中生活》第二課時內(nèi)容《規(guī)劃初中生活》。教材主要介紹了規(guī)劃的含義，為什么要規(guī)劃初中生活和如何規(guī)劃初中生活。通過對初中生活規(guī)劃的探究，讓學(xué)生能夠結(jié)合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃；了解規(guī)劃的含義；知道生活需要規(guī)劃的原因，樹立規(guī)劃生活的意識，提高規(guī)劃能力；從思想、方法、行動等方面規(guī)劃自己的初中生活，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)情分析學(xué)生對初中生活有初步的感受和體會，但更多的是對自身的疑惑和對未來學(xué)習(xí)的迷茫。教師引導(dǎo)學(xué)生了解規(guī)劃的含義，知道生活需要規(guī)劃的原因，樹立規(guī)劃生活的意識，提高規(guī)劃能力，幫助學(xué)生解開心中的疑惑，更好地規(guī)劃自己的初中生活，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：具備熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺踐行良好的個人品德、家庭美德和社會公德，理解“明大德、守公德、嚴(yán)私德”，做一個文明的社會成員。法治觀念：了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個人參與社會生活必備的基本法律常識，初步具備依法維護自身合法權(quán)益，參與社會生活的能力，具有生命安全意識和一定的自我保護能力。健全人格：具有自立自強、理性平和、堅韌樂觀的人格，懂得生命的價值和意義，能夠主動調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。能夠主動適應(yīng)社會環(huán)境的變化，具備應(yīng)對挫折的積極心理品質(zhì)。責(zé)任意識：積極參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)活動，有社會責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I精神。具有民主與法治意識，積極參與公共事務(wù)和民主實踐。教學(xué)重難點教學(xué)重點：怎樣規(guī)劃初中生活。教學(xué)難點：在實際生活中，能正確規(guī)劃初中生活。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放視頻材料“史詩級大片《開學(xué)風(fēng)暴》”——觀看視頻。設(shè)計意圖：通過視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：規(guī)劃初中生活的意義教師活動學(xué)生活動凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。美好的初中生活也需要以“合理的生活規(guī)劃”為軌道?！獓鴮W(xué)大師季羨林設(shè)問——為什么要“規(guī)劃”？怎樣合理規(guī)劃？展示“調(diào)查報告”展示“哈佛調(diào)查”，并設(shè)問——請大家猜一猜，25年后不同目標(biāo)的人生是怎樣的呢?引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論——設(shè)定清晰而長遠的目標(biāo)對于個人的成長和發(fā)展至關(guān)重要！展示教材P6的“生活觀察”材料，并設(shè)問——有的同學(xué)認(rèn)為“規(guī)劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”你贊同他的觀點嗎？引導(dǎo)學(xué)生小組討論——小組討論：1、你有規(guī)劃過未來嗎?你未來想做什么工作？2、如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算。引導(dǎo)得到知識：1、什么是規(guī)劃規(guī)劃是對未來的事情作出事先的設(shè)計與安排。2、規(guī)劃初中生活的意義凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段。閱讀材料、思考、回答問題。小組討論：有的同學(xué)認(rèn)為“規(guī)劃初中生活根本沒必要，計劃不如變化快，走一步看一步吧！”你贊同他的觀點嗎？小組討論：1、你有規(guī)劃過未來嗎?你未來想做什么工作？2、如何讓初中生活過得豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算。設(shè)計意圖：通過圖片資料和小組討論活動，讓學(xué)生了解規(guī)劃的含義，理解規(guī)劃初中生活的意義。環(huán)節(jié)三：怎樣規(guī)劃初中生活教師活動學(xué)生活動展示材料“有一天課上，魏校長向同學(xué)們提出一個問題:"請問諸生為什么而讀書?"同學(xué)們踴躍回答。有的說:"為明理而讀書。"有的說:"為做官而讀書。"也有的說:"為掙錢而讀書。""為吃飯而讀書"……周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道:"為中華之崛起而讀書!"”設(shè)問——“周總理的故事，啟示我們應(yīng)如何做好初中生活規(guī)劃？”引導(dǎo)得出結(jié)論——怎樣規(guī)劃初中生活（1）做好初中生活規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)先確定個人發(fā)展目標(biāo)。我們要在老師和家長的幫助下，結(jié)合社會需要和性格、能力、興趣愛好等自身條件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。展示教材P7“探究與分享”材料，并設(shè)問——結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，分享實現(xiàn)目標(biāo)的好方法、好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生小組討論——分析回答。引導(dǎo)得到知識：（2）做好初中生活規(guī)劃，還應(yīng)當(dāng)制訂切實可行的行動方案。我們可以根據(jù)實際情況對發(fā)展目標(biāo)進行分解，明確實施細節(jié)，列出時間表，形成具體的行動計劃。設(shè)問——即便有了夢想，有了行動，但是這個世界上僅有不到1%的人最后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。這又是為什么？引導(dǎo)學(xué)生完成教材P8的“啟思導(dǎo)行”——你期望一年、兩年、三年后的自己收獲哪些成長?請從學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康、人際交往等方面描繪自己初中三年的成長愿景，設(shè)計并完成“我的初中生活規(guī)劃書”。小組討論，分享交流。小組討論，分享交流。寫計劃，分享交流。設(shè)計意圖：通過設(shè)問、小組討論、分享交流等方式，發(fā)揮學(xué)生主體地位，注重教師的引導(dǎo)作用，在學(xué)生分享探討中生成知識，讓學(xué)生掌握怎樣規(guī)劃初中生活。板書設(shè)計1、什么是規(guī)劃