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##區(qū)義務(wù)教育階段“送教上門”檔案資料##鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年目錄一、##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)殘疾兒童少年送教上門工作方案二、殘疾兒童基本信息表三、殘疾兒童少年送教上門教案四、殘疾兒童少年送教上門活動記載五、殘疾兒童少年送教上門活動照片殘疾兒童少年基本信息表姓名##性別男民族漢籍貫襄陽##出生日期201007身份證號4206##家庭地址##鎮(zhèn)雙#路1號父親姓名年齡職業(yè)居委會上班母親姓名年齡職業(yè)監(jiān)護(hù)人姓名年齡職業(yè)務(wù)農(nóng)殘疾類別精神殘疾等級二級殘疾證號治療情況市中心醫(yī)院曾就讀學(xué)校情況有,現(xiàn)在#學(xué)校就學(xué)曾接受康復(fù)訓(xùn)練情況有居家主要表現(xiàn)需照顧,無法自理##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年殘疾兒童少年送教上門工作方案為貫徹落實(shí)上級的精神,保障因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,我校將開展為殘疾兒童“送教上門”工作?,F(xiàn)制訂具體工作方案。一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“以人為本”理念,落實(shí)上級文件精神,積極探索適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn),逐步建立殘疾兒童少年教育保障制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。二、服務(wù)對象“送教上門”服務(wù)的對象為不能到學(xué)校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周歲殘疾兒童少年。三、服務(wù)原則“送教上門”服務(wù)遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則,注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能,提高認(rèn)知能力和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會的能力。四、服務(wù)時(shí)間每個(gè)服務(wù)對象每月“送教上門”不少于1次,每次不少于1個(gè)課時(shí)。五、師資保障由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的部分教師,開展“送教上門”工作。六、工作要求1.為殘疾兒童少年“送教上門”工作具體由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。2.每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談,研究計(jì)劃,總結(jié)工作。3.制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提高教育水平和效益。承擔(dān)“送教上門”服務(wù)的教師,要針對“送教上門”服務(wù)對象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別,制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案。4.要根據(jù)所確定的服務(wù)對象的情況,多形式地選擇“送教上門”服務(wù)方式。5.建立“送教上門”工作檔案。檔案資料主要包括學(xué)生基本情況、教案,教學(xué)過程資料等。七、送教上門輔導(dǎo)小組組長(校長)#成員(2-4人)####區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年2月殘疾兒童少年送教上門教案送教對象基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識前后》教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)1、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知老師出示電腦:小動物賽跑電腦演示:小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了改變。(生看電腦觀察小動物的位置變化)(暫停演示)問:你看到了什么?現(xiàn)在跑在最前面,它后面有哪些小動物?誰第二?小白兔跑第幾?小蝸牛跑第幾?三、課堂小結(jié)##鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年送教上門活動記載表送教對象送教時(shí)間2023年2月22日送教老師送教內(nèi)容《認(rèn)識前后》送教過程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣二、觀察討論、學(xué)習(xí)新知老師出示電腦:小動物賽跑電腦演示:小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了改變。(生看電腦觀察小動物的位置變化)(暫停演示)問:你看到了什么?現(xiàn)在跑在最前面,它后面有哪些小動物?誰第二?小白兔跑第幾?小蝸牛跑第幾?三、課堂小結(jié)2023年2月22日##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)教師##來到殘疾兒童##家里送教上門,圖為@老師和##在一起借助課外書,認(rèn)識前后.殘疾兒童少年送教上門教案送教對象##基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容1-5的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)會寫1-5。2、會用1-5表示生活中的物品。教學(xué)重難點(diǎn)1、會認(rèn)會寫1-5。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、導(dǎo)入:出示主題畫:二、主動探索:認(rèn)識1---5各數(shù)(一)認(rèn)真觀察,主動學(xué)習(xí)1、認(rèn)識1(1)問:你看到圖中有哪些物體是用1表示的?師:凡是象這樣:1個(gè)人、1個(gè)太陽等都可以用數(shù)字1表示。(2)請你拿出1根小棒2、認(rèn)識2(教學(xué)方法同上)3、認(rèn)識3(1)問:圖中有哪些物體是用3表示的.師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。(2)請你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成-一個(gè)什么圖形?請你擺一擺。三、課堂小結(jié)送教上門活動記載表送教對象##送教時(shí)間2023年3月16日送教老師送教內(nèi)容1-5的認(rèn)識送教過程及效果一、導(dǎo)入:出示主題畫:二、主動探索:認(rèn)識1---5各數(shù)(一)認(rèn)真觀察,主動學(xué)習(xí)1、認(rèn)識1(1)問:你看到圖中有哪些物體是用1表示的?師:凡是象這樣:1個(gè)人、1個(gè)太陽等都可以用數(shù)字1表示。(2)請你拿出1根小棒2、認(rèn)識2(教學(xué)方法同上)3、認(rèn)識3(1)問:圖中有哪些物體是用3表示的.師:象這樣的,就可以用數(shù)字3表示。(2)請你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成-一個(gè)什么圖形?請你擺一擺。三、課堂小結(jié)殘疾兒童少年送教上門教案送教對象##基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容拼文讀音節(jié),認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。
2、認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字,并能在一定的語境中使用教學(xué)重難點(diǎn)拼文讀音節(jié),認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、猜字母游戲。
2、卡片認(rèn)讀聲母。
(二)鞏固dtnl的字形。
1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戲。
(三)拼音練習(xí)。
1、拼讀音節(jié)。
2、出示卡片:dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語,詞語單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語要連讀。送教上門活動記載表送教對象##送教時(shí)間2023年4月12日送教老師##送教內(nèi)容拼文讀音節(jié),認(rèn)識“大、米、土、地、馬”5個(gè)生字送教過程及效果(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、猜字母游戲。
2、卡片認(rèn)讀聲母。
(二)鞏固dtnl的字形。
1、比較區(qū)分:b—d、f—t、m—n、b—p2、做找朋友的游戲。
(三)拼音練習(xí)。
1、拼讀音節(jié)。
2、出示卡片:dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語,詞語單獨(dú)一個(gè)意思。讀詞語要連讀。2023年4月12日##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)教師##來到殘疾兒童##家里送教上門,圖為@老師和##在一起認(rèn)識拼音.殘疾兒童少年送教上門教案送教對象##基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識左右教學(xué)目標(biāo)1、能初步運(yùn)用“左右”的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。2、認(rèn)識“左右”的位置關(guān)系,體會其相對性教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識左右。2、確定左右。教學(xué)準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、感知自身的左與右1、感知左手和右手2、體驗(yàn)自身的“左與右”3、小游戲聽口令做動作(由慢到快)二、玩學(xué)具,理解左邊和右邊1、擺一擺2、數(shù)一數(shù)三、解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識1、用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景2、擺一擺老師說,學(xué)生擺四、小結(jié)送教上門活動記載表送教對象##送教時(shí)間2023年5月20日送教老師##送教內(nèi)容認(rèn)識左右送教過程及效果一、感知自身的左與右1、感知左手和右手2、體驗(yàn)自身的“左與右”3、小游戲聽口令做動作(由慢到快)二、玩學(xué)具,理解左邊和右邊1、擺一擺2、數(shù)一數(shù)三、解決問題,增強(qiáng)應(yīng)用意識1、用電腦演示同學(xué)們上下樓梯的情景2、擺一擺老師說,學(xué)生擺四、小結(jié)殘疾兒童少年送教上門教案送教對象##基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識各種圖形。2、區(qū)別平面圖形和立體圖形。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識各種圖形。2、區(qū)別平面圖形和立體圖形。教學(xué)準(zhǔn)備筆記本教學(xué)過程一、視頻播放圖形城堡孩子觀察有哪些圖形?二、學(xué)習(xí)圖形名稱三、找找圖片中的圖形。四、動畫播放圖形拼成的立體圖形。五、區(qū)別立體圖形和平面圖形六、找找生活中的圖形。七、用圖形畫畫。送教上門活動記載表送教對象##送教時(shí)間2023年6月15日送教老師##送教內(nèi)容認(rèn)識圖形送教過程及效果一、視頻播放圖形城堡孩子觀察有哪些圖形?二、學(xué)習(xí)圖形名稱三、找找圖片中的圖形。四、動畫播放圖形拼成的立體圖形。五、區(qū)別立體圖形和平面圖形六、找找生活中的圖形。七、用圖形畫畫。 2023年6月15日##區(qū)##鎮(zhèn)中心小學(xué)教師##來到殘疾兒童##家里送教上門,圖為@老師和##在一起交流.殘疾兒童少年送教上門教案送教對象##基本情況精神殘疾二級教學(xué)內(nèi)容學(xué)會n、l兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會n、l兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音。
2、學(xué)會n、l與單韻母的拼音。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會n、l兩個(gè)聲母,能記清形,讀準(zhǔn)音教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母:bpdtmfa
2、拼讀音節(jié):dìdi、māma、bàba
(二)教學(xué)聲母n。1、猜謎引入:今天我們要學(xué)一個(gè)門洞的n,板書n。
2、教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。
3、教學(xué)n和á的拼音。
4、指導(dǎo)書寫。
(三)教學(xué)聲母l。
1、看圖,說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l(fā)”。送教上門活動記載表送教對象##送教時(shí)間2023年9月12日送教老師##送教內(nèi)容學(xué)會n、l兩個(gè)聲母送教過程及效果(一)復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母:bpdtmfa
2、拼讀音節(jié):
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