部編人教版七年級語文下冊《第二單元綜合性學習：天下國家》配套課件

情系祖國 祖國命運兒女的依托胸懷天下綜合性學習天下國家歷史告訴我們每一個人一定要愛我們偉大的祖國！回顧：昨天滄桑歲月:

屈辱的近代史

(1840---1949)吞云吐霧的鴉片煙鬼們吸食鴉片的煙民1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，被迫簽定喪權辱國的《南京條約》：

賠款2100萬銀元；割讓香港島等中國開始淪為半殖民地半封建社會

1840鴉片戰(zhàn)爭中日甲午戰(zhàn)爭甲午戰(zhàn)爭------簽定了《馬關條約》：

中國將臺灣島、澎湖列島和遼東半島給日本。中國賠償2億兩白銀（二萬萬兩）。

大大加深了中國半殖民地半封建社會的程度八國聯(lián)軍侵華圓明園毀滅前的圖片圓明園毀滅后的圖片1900年，八國聯(lián)軍入侵-----《辛丑條約》

：中國向各國賠償白銀4.5億兩，分39年還清，本息9.8億兩。

中國完全淪為半殖民地半封建社會苦難的南京！不能遺忘的悲痛祖國落后，兒女受辱

毛澤東領導中國人民站起來1949年10月1日，中華人民共和國終于誕生了今非昔比之一領土回歸1997年7月1日香港回歸1999年12月20日澳門回歸曾經(jīng)我們中國人被稱為”東亞病夫”今非昔比之二國際地位曾經(jīng)在法國大使館的門外竟然寫著：

華人與狗不得入內！這是莫大的恥辱啊。中國經(jīng)濟回升為全球經(jīng)濟樹立信心

金融危機爆發(fā)后，多國大型投行倒閉，國際金融業(yè)萎縮，歐美等國經(jīng)濟出現(xiàn)負增長，世界經(jīng)濟形勢嚴峻。而2008年,中國經(jīng)濟仍穩(wěn)步增長。今非昔比之三奧運會1932年，第10屆奧運會在美國洛杉磯舉行，政府派出一個僅有幾人組成的代表團，除教練和領隊，代表團中僅有劉長春一人是運動員。因旅途勞累，在參加的一百米和二百米預賽中即落選，但向世界宣告了中國奧林匹克運動的存在。比賽結束后，劉長春因路費不夠，而無法回國，后來是在當?shù)厝A僑的捐助下，才回到中國。劉長春2008北京奧運會中國體育代表團包括官員、教練員、隊員等共1099人,其中運動員639人.

2008北京奧運會中國獲得金牌51金獎牌總數(shù)100枚

今非昔比之四美麗青田祖國事業(yè)欣欣向榮

祖國強大兒女光榮中國現(xiàn)狀分析發(fā)展任重道遠

我們仍處于社會主義初級階段,仍是發(fā)展中國家,科學研究和生產力方面與世界先進水平還有差距,人口多,人民素質還不高想一想:為什么新加坡的公園里用漢字(中文)寫:“不準隨地吐痰”,”不準隨地丟垃圾”……….

祖國發(fā)展兒女有責與同學共勉：國家興亡，匹夫有責思考:作為祖國未來的接班人,熱愛祖國我們應從何做起?1949----2017建國68周年

說一說

在這祖國六十八歲生日之際,

你最想對祖國說什么?

建設祖國你有什么決心？走進”航天之父”錢學森美國海軍司令金布爾聲說：“錢學森無論走到哪里，都抵得上5個師的兵力，我寧可把他擊斃在美國，也不能讓他離開。”“導彈之父“錢學森深痛悼念--------錢學森爺爺2009年10月31日上午8時6分，在北京逝世。周恩來顧炎武

天下興亡，匹夫有責魯迅

我以我血薦軒轅最后,讓我們用實際行動表達我們對祖國的熱愛,一起歌唱我們偉大的祖國中華人民共和國國徽學生演講《心系國家胸懷天下》

愿我們的祖國繁榮昌盛！愿我們的祖國安定祥和！愿我們的明天更加美好！作業(yè)布置

寫一篇感想，談談你的祖國的熱愛之情。謝謝

贈送以下課件

大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因為它濃烈熱情；有人喜歡藍色，因為它寧靜致遠，還有人喜歡綠色，因為它充滿了生機。今天我們一起學習艾青的《綠》。10綠第一課時第二課時

艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當代文學家、詩人。艾青被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》,《歸來的歌》和《雪蓮》曾獲中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀新詩獎。第一課時

jǐ

朗讀課文掃清障礙擠著chā交叉我會認瓶擠叉揮píngjǐchāhuī我會寫左右結構獨體字瓶揮擠叉提手旁揮擠識字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一個美麗的花瓶。識字方法歸類記憶：擠揮“扌”與“手”有關。擠擁擠

擠奶揮

揮手揮舞倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在練習倒車。dào瓶píng巧記：拼掉左手，得來瓦片。重難點字書寫指導最后一筆是點綠葉一片片識字游戲花瓶擁擠交叉指揮交叉：幾個方向不同的線條或線路互相穿過。文中指各種綠互相穿過。

造句：晚會上的歌舞和時裝表演交叉進行。詞語解釋造句：遠遠望過去,天邊的晚霞和彩云重疊著,如同仙境,真美!重疊：一層層堆疊。文中指各種綠色疊加在一起。朗讀課文，說說讀完課文后，你有怎樣的感受。朗讀要求：放聲朗讀，讀準字音，讀通句子。整體感知作者描寫的這么多“綠”，讓人感到了勃勃生機。我被這種類繁多的“綠”陶醉了！我感受到了希望！圈畫出文中描寫“綠”的詞語，看看文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你由這些“綠”想到了什么？墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇作者描寫的這么多“綠”指的只是顏色嗎？下節(jié)課我們一起來學習！種子的新芽葉子小草大樹……《綠》是詩人（

）寫的一首小詩。A.朱自清

B.艾青

C.葉圣陶B一、選擇題。課堂演練二、好朋友，手拉手。綠色的綠得靜靜地交叉墨水瓶發(fā)黑

上節(jié)課，我們解決了字詞，并且對課文內容有了初步感受，下面讓我們一起細細品讀詩歌，感受詩人描寫的“綠”有怎樣的內涵。第二課時有感情地朗讀課文，說一說這首詩表現(xiàn)的“綠”是指什么?；诱n堂好像綠色的墨水瓶倒翻了到處是綠的……綠色的世界春天來了你想到了哪些地方是綠的？（）是綠的（）是綠的

草地山坡綠指大自然景象到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠的豐富看到這么多和綠有關的顏色，你想到了什么？墨綠的（）松樹淺綠的（）幸運草嫩綠的（）小草翠綠的（）樹葉淡綠的（）新芽粉綠的（）湖水綠指大自然景象朗讀指導（課后第1題）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇；語氣略平淡，語速放慢，“綠得發(fā)黑”重讀，語速稍快，“綠得出奇”語速放慢，表現(xiàn)作者驚訝、難以置信的情感?！ぁぁぁさ侥膬喝フ疫@么多的綠：墨綠、（）綠、（）綠、翠綠、（）綠、（）綠……

綠得（）、綠得（）；淺出奇發(fā)黑淡背誦指導（課后第1題）結合圖片填一填，填完你就會背誦了！嫩粉刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；綠的寬廣圈一圈都有哪些事物是綠的。綠指大自然景象風中的（）是綠的楊柳刮的風是綠的雨中的（）是綠的荷葉下的雨是綠的水中倒映的（）是綠的山流的水是綠的陽光下的（）是綠的森林陽光也是綠的水中的（）是綠的水草

排比把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列。

好處是節(jié)奏感加強，增強氣勢，有利表達強烈感情。排比用排比的手法仿寫句子。秋天的

是金黃色的，秋天的

是金黃色的，秋天的

，秋天的

。仿寫葉子風稻田是金黃色的果實也是金黃色的刮的（）是綠的，（）是綠的，（）是綠的，（）也是綠的；風陽光流的水背誦指導（課后第1題）結合圖片填一填，填完你就會背誦了！下的雨所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起；綠的形態(tài)是怎樣的？綠的密集動詞連用綠的密集集中擠重疊交叉詩人對綠的喜愛與贊美朗讀指導（課后第1題）所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起；

語速放慢，聲調上揚，“所有”要重讀，“集中”“擠在”“重疊”“交叉”幾個動詞要重讀、慢讀，讀出“綠”的動態(tài)美?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。請你有感情地朗讀課文，說說“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”帶給你怎樣的感受。（課后第2題）突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……春風是春的使者，溫暖的春風不但吹綠了自然，而且吹到了作者的心中，所以讓作者覺得所有的“綠”都飄動了起來。綠的形態(tài)詩人對綠的喜愛與贊美舞蹈教練一陣風比喻

比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點。比喻發(fā)揮想象，寫一寫，一陣風吹來，“所有的綠”中的小草、柳條會怎么樣？一陣風吹來，小草搖著腦袋，一起彎下腰，向風爺爺行禮呢；柳枝扭動細長的枝條，跳起優(yōu)美的舞蹈。小練筆朗讀指導（課后第1題）突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……語速舒緩，“所有”“整齊”“飄動”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)綠的動態(tài)美?！ぁぁぁぁぁふ乙徽遥愕纳磉呥€有哪些“綠”？校園里的綠墻是綠的操場是綠的小路是綠的公園里的綠草地是綠的荷葉是綠的樹木是綠的艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶給你怎樣的感受？結合“閱讀鏈接”說說。（課后第3題）

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來，道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！阼薄段骱洝纷阼庇弥貜偷氖址▽⒕G的特點寫得非常生動優(yōu)美、富有生氣，通過對樹木和小徑的描寫，運用夸張手法寫出了“綠”的氣勢。到處是綠綠色是希望，是生命綠綠的豐富綠的寬廣綠的密集總寫分寫結構梳理綠的形態(tài)

《綠》通過描寫一幅

的畫面，表達了作者對“

”的

,

和

之情。綠綠色喜愛主題概括贊美拓展延伸艾青的話1.人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。2.個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。3.為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。課堂演練一、課文內容我知道。《綠》的體裁是（）,作者是中國現(xiàn)代詩的代表詩人（）。詩歌描述了春天