高中歷史人教版選修2課件第二單元第1課英國議會與王權(quán)矛盾的激化

第二單元英國議會與國王的斗爭第1課

英國議會與王權(quán)矛盾的激化第二單元英國議會與國王的斗爭情境導(dǎo)入1603年，英國女王伊麗莎白一世病逝，她的遠親蘇格蘭國王繼承王位，稱詹姆士一世。詹姆士在英格蘭議會代表的迎接下赴倫敦登基。途中，一個小偷“光顧”了迎接團，被抓獲后處以死刑。按照英國的傳統(tǒng)，民事糾紛自有法院按照法規(guī)審理，其他人哪怕是貴為君主也不宜直接處置，而詹姆士的做法恰恰違反了傳統(tǒng)，自然讓議會代表們不得不憂慮：這位新國王還會做出什么不合傳統(tǒng)的事？代表們的憂慮在以后成為了現(xiàn)實。第二單元英國議會與國王的斗爭詹姆士一世課標導(dǎo)航課程標準1.知道《權(quán)利請愿書》的主要內(nèi)容，認識英國革命前國會與國王圍繞稅收問題展開斗爭的實質(zhì)。2．了解《大抗議書》的基本內(nèi)容，理解國會通過該文獻前后國會與國王沖突的主要原因。

學習導(dǎo)航1.了解資產(chǎn)階級革命前英國資本主義發(fā)展狀況及其政治的歷史傳統(tǒng)，分析階級關(guān)系的變化。2．了解《大抗議書》通過的背景，理解議會通過該文獻前后議會與國王沖突的主要原因。3．比較《權(quán)利請愿書》與《大抗議書》的內(nèi)容,理解長期議會的召開是英國資產(chǎn)階級革命的開始。

第二單元英國議會與國王的斗爭大西洋航運海外貿(mào)易手工工場海外貿(mào)易啟蒙思想二、向君主呈遞《權(quán)利請愿書》1．原因(1)國王______________的專制統(tǒng)治損害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益。(2)國王查理一世統(tǒng)治時期，因特殊捐稅問題，使國王與議會之間的矛盾進一步激化。(3)導(dǎo)火索：雙方矛盾激化的導(dǎo)火索是稅收問題。2．目的：為抗議和約束查理一世的胡作非為。3．時間：1628年。詹姆士一世4．內(nèi)容(1)不經(jīng)議會同意，國王不得隨意征稅。(2)拿不出具體罪狀，不得隨意逮捕任何人。(3)和平時期不能隨意實行______________，軍隊不得駐扎在民居。5．結(jié)果：查理一世違心同意了請愿書，但沒認真執(zhí)行。軍事法長期議會2．時間：1641年。3．內(nèi)容(1)列舉了查理一世濫用王權(quán)的行為，譴責封建暴政，反對封建專制制度，揭露黑暗的政治現(xiàn)象等。(2)提出資產(chǎn)階級和新貴族的要求，如要求工商業(yè)自由，政府對______________負責等。

4．影響(1)議會反對國王的斗爭，聲勢日盛。(2)國王與議會之間的武裝沖突一觸即發(fā)。議會[思維導(dǎo)圖]議會和國王圍繞稅收問題展開斗爭的原因和實質(zhì)英國資產(chǎn)階級革命前，資產(chǎn)階級反封建斗爭的特點

在斗爭形式上，資產(chǎn)階級和新貴族利用議會同王權(quán)進行斗爭和抗衡(1)斯圖亞特王朝的君主不經(jīng)議會同意任意征稅和強行借債的做法，表現(xiàn)出封建統(tǒng)治者濫用王權(quán)、凌駕一切、漠視議會和人民權(quán)利的傲慢(2)為抗議國王的胡作非為，英國資產(chǎn)階級和新貴族在議會中的代表結(jié)成了王權(quán)的反對派，領(lǐng)導(dǎo)議會先后通過了《權(quán)利請愿書》和《大抗議書》，議會成為英國反封建斗爭的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)在斗爭內(nèi)容上，國王與議會的關(guān)系、國王與法律孰輕孰重的問題，是斗爭的焦點(1)斯圖亞特王朝的國王宣揚“君權(quán)神授”，反對議會對王權(quán)的任何限制，竭力壓制議會，對清教徒進行宗教迫害，觸犯了資產(chǎn)階級和新貴族的利益(2)引起了英國國內(nèi)關(guān)于“王在法上”還是“法在王上”的爭論，引起國王與議會之間的尖銳對立，最終導(dǎo)致了資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)一、本課測評(教材P17)1．英國資產(chǎn)階級革命前議會與國王圍繞稅收問題進行斗爭的實質(zhì)是什么？提示：實質(zhì)是資產(chǎn)階級和新貴族有權(quán)參與國家政策的制定，封建王權(quán)的運用要受到議會的制約。

2．《大抗議書》的主要內(nèi)容是什么？它反映了什么問題？提示：《大抗議書》通過列舉國王在宗教、政治和經(jīng)濟等方面的暴行，譴責封建統(tǒng)治，而且明確提出政府對議會負責，工商業(yè)自由等要求。反映了英國革命初期資產(chǎn)階級和新貴族反對封建專制的政治主張。

二、學習延伸(教材P17)1．探究活動寫小論文：查閱中外封建社會歷史上有關(guān)“君權(quán)神授”的理論及其表現(xiàn)。提示：論文核心：“君權(quán)神授”的理論及其表現(xiàn)。思路引領(lǐng)：建議結(jié)合第一單元有關(guān)內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)頁