英法美德四國政體比較

跨越時空看今天英、美、法、德四國政體的確立過程及異同點比較(復(fù)習課)單元框架，了然于胸

請大家自由點評黑板展示的框架，為自己小組贏取第一分。給自己一次機會，也許自己是最棒的每課重點，我最清楚請大家自由發(fā)言，簡單講述每課的重點

（要求重點突出，語言簡潔）群英爭霸------誰與爭鋒本環(huán)節(jié)主要是隨堂知識競賽，分為三大部分：第一部分：必答題第二部分：搶答題第三部分：反敗為勝題國別英國美國法國德國1640—1688資產(chǎn)階級革命；確立標志：1689年的《權(quán)利法案》獨立戰(zhàn)爭，確立標志：1787年憲法1789—1870資產(chǎn)階級革命確立標志：1875年憲法王朝戰(zhàn)爭，確立標志：1871年憲法政體的確立方式和標志國家元首產(chǎn)生方式國家元首任期國家名稱國家元首有無實權(quán)政府首腦首腦如何產(chǎn)生政府對誰負責國家權(quán)力中心英國德國美國法國國王無皇帝總統(tǒng)總統(tǒng)有有

有首相首相總統(tǒng)總統(tǒng)議會皇帝任命民選議會產(chǎn)生議會皇帝議會議會議會皇帝總統(tǒng)總統(tǒng)世襲世襲選民選舉議會選舉終身終身任期制任期制小組對壘-------智者勝（要求：本環(huán)節(jié)為搶答，每小組推選一人，但不能與前一輪重復(fù)。誰先回答正確，可以為本組再次掙分。）1、英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”。這說明：A、議會發(fā)生了變化，國王沒變B、議會和國王共同掌管國家大權(quán)C、國王和議會的地位都發(fā)生了質(zhì)變D、政權(quán)形式發(fā)生了變化，本質(zhì)未變C5組PK6組2．電影《鴉片戰(zhàn)爭》中有這樣的鏡頭：英國議會上，外交大臣巴麥尊提出出兵進攻中國，議會以271票對262票的微弱多數(shù)通過了侵華戰(zhàn)爭撥款。英國維多利亞女王最終同意華宣戰(zhàn)。對上述材料理解不正確的是：A．英王是虛位元首，議會掌握國家權(quán)力B．英王形式上有對外宣戰(zhàn)的權(quán)力C．英王是國家元首，議會對英王負責D．議會主權(quán)至上，英王要遵從議會通過的決議C4組PK7組3、美國前總統(tǒng)克林頓在訪問中國西安時，一個小姑娘問他：“總統(tǒng)先生，全美國人民都歸你管嗎？”克林頓想了一下，回答：“不，應(yīng)該說全美國人民都管著我?！币韵抡f法正確的是（）A.以上回答在一定程度上反映了美國近代以來政治制度的特點。B.克林頓與中國小姑娘開了一次玩笑C.克林頓道出了美國政權(quán)的本質(zhì)D.西安小姑娘說出了美國政權(quán)的本質(zhì)

A3組PK8組4、法國資產(chǎn)階級革命后，先后出現(xiàn)了第一共和國、第一帝國、第二共和國和第二帝國。普法戰(zhàn)爭后，成立了法蘭西第三共和國，英國的漫畫家為這一歷史事件創(chuàng)作了題為《瑪麗安娜女郎(法國的象征)終于挑好帽子了》漫畫。圖中的房間衣物凌亂，女郎站在鏡子前面，終于選好并戴上了象征共和制度的三色帽。這幅漫畫的含義是

A．法國的政治制度像女郎一樣軟弱無能B．法國的共和制度像女郎的帽子，只是裝飾品C．法國的共和制度經(jīng)過長時間的變動才確定下來D．法國的政治制度像女郎的時裝，可以隨時改變C2組PK9組5、1689年《權(quán)利法案》和1871年《德意志帝國憲法》的共同之處在于A.確立責任內(nèi)閣制 B.為君主立憲制的確立奠定基礎(chǔ)C.規(guī)定首相對議會負責 D.確立君主至高無上的地位B1組PK10組反敗為勝--------再決高下

要求：本環(huán)節(jié)為挑戰(zhàn)賽，各組可將學(xué)案中自己整理的困惑問題作為挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)哪小組可自行選擇。題目內(nèi)容不能繁、難、偏、刁，應(yīng)緊扣重點。英女王伊麗莎白二世與英國首相布萊爾情景問題,再現(xiàn)歷史-----誰與爭鋒討論：英國首相布萊爾追隨美國出兵伊拉克。你認為：2、內(nèi)閣成員大體對布萊克的決定是贊同還是反對？贊同。集體負責，共同進退。3、女王伊麗莎白二世如反對，布萊爾會

不會為此而撤兵？為什么?不會。首相不對國王負責。4、議會中大多數(shù)極力反對，結(jié)果怎樣？議會通過不信任案，讓內(nèi)閣下臺，或內(nèi)閣呈請國家元首解散議會，重新選舉。1、布萊爾是怎樣當上首相的？議會中的多數(shù)黨的領(lǐng)袖美國國會議長佩諾西美國總統(tǒng)奧巴馬

最高法院大法官倫奎斯特

●請問，如果總統(tǒng)先生違法，你們是否有權(quán)處置？如果有，如何處置？有權(quán)；國會可以對違法的總統(tǒng)提出彈劾?！衲啻闻険粢晾屎统r，把他們稱為“邪惡軸心”。請問，您有權(quán)對他們宣戰(zhàn)嗎？沒有，宣戰(zhàn)權(quán)屬于國會，總統(tǒng)可以調(diào)動軍隊?！裾垎枺衲?6歲，仍在堅持上班，為什么可以一直任職到現(xiàn)在？您是怎樣當上大法官的？除非犯罪，否則終身任職；由總統(tǒng)提名，并經(jīng)參議院批準。規(guī)律總結(jié)-------挑戰(zhàn)自我，提升能力

英、法、美、德四國政體的差異是由其國情決定，請你結(jié)合政治課內(nèi)容談?wù)勀愕恼J識。問題一規(guī)律總結(jié)四國國情不同，走上資本主義道路的方式和政體不同，說明體現(xiàn)了：經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑

同為資本主義國家，但政體不同，體現(xiàn)了政體的什么特性？不同政體有無優(yōu)劣之分？問題二規(guī)律總結(jié)各國政體無優(yōu)劣之分，都是人類創(chuàng)造的優(yōu)秀的政治文明。任何國家都不能盲目照搬他國政體。只有適合本國國情的政體，才是最好的政體。規(guī)律總結(jié)四國政體無優(yōu)劣之分：1、都是代議制；2、都以憲法或法律為依據(jù)；3、都是政黨政治；4、都實行三權(quán)分立；5、都是資產(chǎn)階級民主政體；6、都推動資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。學(xué)習指導(dǎo)分析比較問題的方法：該方法既是歷史科目的主要方法之一，同時又是人文學(xué)科要培養(yǎng)的關(guān)鍵技能。學(xué)會將四國政體異同比較，不僅更易鞏固基礎(chǔ)，同時更好掌握重難點。學(xué)法指導(dǎo)歷史學(xué)習中，要學(xué)會將古今、東西及相關(guān)科目知識鏈接在一起，學(xué)會“以史為鑒”。

結(jié)合前兩單元內(nèi)容，談?wù)勀阕钕矚g哪位歷史人物，他們?yōu)閲艺谓ㄔO(shè)做出了怎樣的貢獻？談古論今學(xué)科班長小結(jié)1、評出課堂表現(xiàn)最佳小組和最佳個人。2、學(xué)科班長寄言。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲再次感謝您的

光臨指導(dǎo)!英國代議制的特點。英國怎樣完善民主政體。

有人說，美國總統(tǒng)是“無冕之王”，你同意這種說法嗎？為什么？不同意這種說法。美國總統(tǒng)權(quán)力雖然顯赫，但受多重限制，如本人由選舉產(chǎn)生；總統(tǒng)任命的官員和與外國締結(jié)的條約必須得到參議院的同意；國會可對總統(tǒng)提出彈劾；大法官可審判總統(tǒng)等，所以美國總統(tǒng)不是“無冕之王”問題探究：布什把美國政治制度稱為“民主自由的燈塔”“世界政治制度的典范”，你認為呢？參考看法：1、美國政體不是世界上唯一的民主制度。2、適應(yīng)國情的制度才是好制度。3、自由、民主、平等、人權(quán)、法治、憲政等不是哪個國家特有的產(chǎn)物，它為世界各國所共有。

——我們的觀點4、堅持四項基本原則，堅持改革開放。5、依法治國，加強社會主義民主法制建設(shè)。6、以人為本，建設(shè)和諧社會。

法國為議會共和制，美國為總統(tǒng)共和制，兩者的差別是什么？為什么會產(chǎn)生如此大的差異？有人說：德國的政體是以議會形勢粉飾門面,你是如何理解這句話？古今知識緊相連古代雅典的民主制與近代西方的民主制有何不